一种多媒体教学讲桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学讲桌，具体涉及一种多媒体教学讲桌，属于教学用具设备技术领域。
【背景技术】
[0002]目前，随着社会的不断发展，多媒体教学成为了教学的必要用具，教师教学还是主要停留在用黑板粉笔板书的教学模式，多媒体教学设备只能放置在大的电教室或简易多媒体教室，这样的教学模式不仅站用空间，而且使用非常不方便，课堂效率率低，粉笔板书教学会导致拿粉笔的手被灼伤，擦黑板产生的粉尘也会给教师以及学生的呼吸系统带来伤害。教师长时间站立教学，大大的耗费了教师的体力，此外传统的备课模式限制了教师的教课内容，减少了教师与学生的互动，达不到良好的教学效果。
[0003]同时，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，作为多媒体教学的一种，目前大多数学校中都使用投影仪，上课时将需要展示的内容投影在幕布上，当有问题需要着重详解或补充说明时，老师需要用教鞭在投影幕布上指点，来回走动，影响教学效果，而老师在讲课时也需要频频回头看投影幕布上投射的图案，颇为不便。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种多媒体教学讲桌，通过框架的装置，便于存放电脑主机，通过椅子放置部的设置，方便了存放椅子，节约了空间，通过电脑显示屏的装置，教师在教学时不用再回头观看投影仪，可以大幅度减轻教师的工作疲劳程度，有利于保持身体健康，可以有效解决【背景技术】中的问题。
[0005]为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案:
[0006]本实用新型提供一种多媒体教学讲桌，包括教学讲桌本体，所述教学讲桌本体包括支撑框、框架和桌面，所述桌面底部设有支撑框和框架，所述支撑框和框架中间设有椅子放置部，所述桌面顶部设有支撑板，所述支撑板表层设有电脑显示屏，所述电脑显示屏底部设有键盘，所述键盘与电脑显示屏之间设有输线口，所述键盘一侧设有鼠标垫，所述支撑框顶部设有话筒，所述桌面与支撑框交汇处设有储物室。
[0007]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述话筒底部设有支撑杆，所述支撑杆与桌面通过枢纽铰接。
[0008]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述储物室中间部位设有把手，所述把手具体为凹槽。
[0009]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑板与桌面交汇处设有伸缩调节器。
[0010]作为本实用新型的一种优选技术方案，所述框架内置电脑主机，所述电脑显示屏与电脑主机通过输线口以线接模式铰链。
[0011]本实用新型所达到的有益效果是:一种多媒体教学讲桌，通过话筒的装置，使教学时声音可以遍布整个教室，同时减轻了教师的教学压力，通过储物室的装置，方便教师存放物品，例如，书籍、手机等物品，通过伸缩调节器的装置，当教学完成之后，可以将支撑板放下，该教学讲桌整体结构简单，便于推广。
【附图说明】
[0012]附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
[0013]在附图中:
[0014]图1是本实用新型实施例所述的一种多媒体教学讲桌整体结构示意图；
[0015]图中标号:1、教学讲桌本体；2、支撑框；3、储物室；4、桌面；5、枢纽；6、支撑杆；7、话筒；8、鼠标垫；9、支撑板；10、电脑显示屏；11、输线口 ；12、键盘；13、框架；14、椅子放置部；15、把手ο
【具体实施方式】
[0016]以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0017]实施例:请参阅图1，本实用新型一种多媒体教学讲桌，包括教学讲桌本体1，所述教学讲桌本体I包括支撑框2、框架13和桌面4，所述桌面4底部设有支撑框2和框架13，所述支撑框2和框架13中间设有椅子放置部14，所述桌面4顶部设有支撑板9，所述支撑板9表层设有电脑显示屏10，所述电脑显示屏10底部设有键盘12，所述键盘12与电脑显示屏10之间设有输线口 11，所述键盘12 —侧设有鼠标垫8，所述支撑框2顶部设有话筒7，所述桌面4与支撑框2交汇处设有储物室3。
[0018]所述话筒7底部设有支撑杆6，所述支撑杆6与桌面4通过枢纽5铰接，所述储物室3中间部位设有把手15，所述把手15具体为凹槽，所述支撑板9与桌面4交汇处设有伸缩调节器，所述框架13内置电脑主机，所述电脑显示屏10与电脑主机通过输线口 11以线接模式铰链，通过框架13的装置，便于存放电脑主机，通过椅子放置部14的设置，方便了存放椅子，节约了空间，通过电脑显示屏10的装置，教师在教学时不用再回头观看投影仪，可以大幅度减轻教师的工作疲劳程度，有利于保持身体健康，通过话筒7的装置，使教学时声音可以遍布整个教室，同时减轻了教师的教学压力，通过储物室3的装置，方便教师存放物品，例如，书籍、手机等物品，通过伸缩调节器的装置，当教学完成之后，可以将支撑板9放下，大大的提高装置的实用性能。
[0019]需要说明的是，本实用新型为一种多媒体教学讲桌使用时，当教师在进行教学时，打开电脑显示屏10，键盘12和鼠标垫8设置于桌面4，方便控制电脑显示屏10，不用在回头看投影仪，减轻了教师工作压力，储物室3的装置，所述便于教师放置物品，所述话筒7的装置，使教学时声音可以遍布整个教室，同时减轻了教师的教学压力。
[0020]最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种多媒体教学讲桌，包括教学讲桌本体(I)，其特征在于，所述教学讲桌本体(I)包括支撑框(2)、框架(13)和桌面(4)，所述桌面(4)底部设有支撑框(2)和框架(13)，所述支撑框(2)和框架(13)中间设有椅子放置部(14)，所述桌面(4)顶部设有支撑板(9)，所述支撑板(9)表层设有电脑显示屏(10)，所述电脑显示屏(10)底部设有键盘(12)，所述键盘(12)与电脑显示屏(10)之间设有输线口(11)，所述键盘(12) —侧设有鼠标垫(8)，所述支撑框(2)顶部设有话筒(7)，所述桌面(4)与支撑框(2)交汇处设有储物室(3)。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲桌，其特征在于，所述话筒(7)底部设有支撑杆出)，所述支撑杆(6)与桌面(4)通过枢纽(5)铰接。3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲桌，其特征在于，所述储物室(3)中间部位设有把手(15)，所述把手(15)具体为凹槽。4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲桌，其特征在于，所述支撑板(9)与桌面(4)交汇处设有伸缩调节器。5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲桌，其特征在于，所述框架(13)内置电脑主机，所述电脑显示屏(10)与电脑主机通过输线口(11)以线接模式铰链。
【专利摘要】本实用新型属于教学用具设备技术领域且公开了一种多媒体教学讲桌，包括教学讲桌本体，所述教学讲桌本体包括支撑框、框架和桌面，所述桌面底部设有支撑框和框架，所述支撑框和框架中间设有椅子放置部，所述桌面顶部设有支撑板，所述支撑板表层设有电脑显示屏，所述电脑显示屏底部设有键盘，所述键盘与电脑显示屏之间设有输线口，所述键盘一侧设有鼠标垫，所述支撑框顶部设有话筒，所述桌面与支撑框交汇处设有储物室。本实用新型通过框架的装置，便于存放电脑主机，通过椅子放置部的设置，方便了存放椅子，节约了空间，通过电脑显示屏的装置，教师在教学时不用再回头观看投影仪，可以大幅度减轻教师的工作疲劳程度，有利于保持身体健康。
【IPC分类】A47B19/10, A47B19/00
【公开号】CN204797058
【申请号】CN201520363590
【发明人】王国萍
【申请人】王国萍
【公开日】2015年11月25日
【申请日】2015年5月29日