专利名称：一种电学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种用于电学实验的电学教具。
背景技术：
目前小学自然课及初中物理教学中，有关电学实验大多是教师按实验内容，将所用的实验元器件摆放在讲台上操作，演示给学生看，这种演示方法虽然较直观，但在课堂演示时，讲台所在平面与学生视线平行，因此大部分学生不能看清电路的连接方法，同时学生不能与教师同步进行实验操作。通过长期教学实践发现，这种被动教学方式不易激发学生的学习兴趣，无法使学生亲自参与实验，同时也不便于教师讲解，即影响了教学进度，又达不到理想的教学效果，同时也不利于学生独立操作技能的培养和早期创新技能的开发。为了激发学生的学习兴趣，使每一个学生都能亲自动手参加实验，提高学生的动手动脑能力，便于学生直观地理解电路、掌握电路初步知识，中国专利于2000年3月1日公开了一种“电学组合教具”(申请号为98226515.8)，它由实验底板和各种教具零件组成，平面实验底板上有许多纵横等距的凸扣，各种教具零件由扣板上盖和扣板下盖组成，扣板上盖两端有金属凸扣，扣板下端两端有凹扣，各种扣板可方便地按压在实验底板上的凸扣上。这种教具虽然能满足初中物理实验课题，也可作为学生第二课堂活动器材，但由于其制作复杂、成本高，同时不能即时演示和检验所学实验内容，使得这种教具在中小学学生中推广和普及受到一定的局限。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种直观、便于教学、可方便携带的电学实验教具。
为实现上述目的，本实用新型的电学教具包括演示板、标识件、连接导线，演示板为折叠式结构，演示板上设有多组接线柱，标识件和连接导线分别与接线柱连接。
上述演示板为三折折叠结构，其中一折叠面为黑板面，另外两折叠面为演示面，各折叠面之间铰接。
上述每组接线柱由两个或三个接线柱组成，以适合插接或挂接相应的标识件。
上述标识件上开设有与接线柱相配的连接孔，并在其正面或两面粘贴(或描绘)有各种电学元器件图形。
采用这种设计的结构后，在物理教学中本实用新型不但可使学生亲自参与电学实验，并可与教师同步进行实验操作，且操作容易，通过学生亲自动手，能够使学生在有趣的动手动脑实践中加深对所学知识的进一步认识和理解，帮助学生在初步获得电学知识的同时，培养对电学课程的兴趣，有助于提高教学质量。本实用新型能演示小学、初中电磁学部分所有串、并联电路等实验，并能通过小黑板方便地描述、检查和巩固所学实验内容，具有实验内容广，结构形象直观等特点。另外由于本实用新型设计成可折叠的结构，具有携带方便、节省材料、造价低等优点，适合我国国情，便于在中小学普及使用。
图1为本实用新型的整体结构示意图。
具体实施方式
下面以附图为实施例对本实用新型作进一步描述图示为用于本实用新型的一个具体实施例，将三块大小适中的三合板(胶合板或其它薄板材料)用合叶互相连接形成可方便携带的三折折叠结构，其中一块涂黑作为黑板面2使用，另外相互连接的两块作为演示板面1，在演示板面1上安装多组金属接线柱3，每组接线柱3为两个或三个，各种标识件4与演示板所用材料相同，并在其上开设与接线柱3相配的插接孔，各种标识件4大小和形状分别制成其插接(或挂接)到接线柱3上显得合适的尺寸和形状，在其表面分别粘贴(或描绘)各种电学元器件图形，并在相应的连接孔附近标注“+”、“-”极。为区分火线、地线和零线，将连接导线用红、黑、黄三种颜色加以区分，连接导线可分别在各组接线柱3间任意安装和拆卸。
本实用新型可使学生人手一套，使用时展开，放平或悬挂，将实验所需的描绘或粘贴有电流表、电压表、电阻、电容、电源、开关、电珠、电机、磁铁、线圈、二极管、三极等元器件图形的标识件4插接或挂接在适合的接线柱3上，然后按实验内容要求用相应颜色的连接导线连接构成回路，即完成所要求的实验内容。实验完毕，可对照在演示面1上所作的实验，将相应的电路图描绘在与演示面1连接的小黑板面2上，从而有助于加深记忆和理解。通过教学实践发现，本实用新型是一种电学入门教育演示和操作不可缺少的理想教学和学习用具。
权利要求1.一种电学教具，包括演示板、标识件、连接导线，其特征在于演示板为折叠式结构，演示板上设有多组接线柱，标识件和连接导线分别与接线柱连接。
2.根据权利要求1所述的电学教具，其特征在于所述演示板为三折结构，其中一折叠面为黑板面，另外两折叠面为演示面，各折叠面之间铰接。
3.根据权利要求1所述的电学教具，其特征在于所述每组接线柱由两个或三个接线柱组成。
4.根据权利要求1所述的电学教具，其特征在于所述标识件上设有与接线柱相配的连接孔。
专利摘要本实用新型公开了一种电学教具，它包括演示板、标识件、连接导线，演示板为三折折叠式结构，其中一折叠面为黑板面，另外两折叠面为演示面，各折叠面之间铰接。演示板上设有多组接线柱，标识件和连接导线分别与接线柱连接。标识件上开设有与接线柱相配的连接孔，在其正面或两面粘贴(或描绘)有各种电学元器件图形。各组接线柱间可装设任意拆装的连接导线。本实用新型可使学生亲自参与电学实验，且操作容易，能方便地描述、检查和巩固所学实验内容，能培养学生对电学课程的兴趣，有助于提高教学质量，具有实验内容广，结构形象直观等特点。携带方便、造价低廉、适合我国国情，便于在广大中小学普及使用。
文档编号G09B23/18GK2676328SQ200320111218
公开日2005年2月2日 申请日期2003年11月17日 优先权日2003年11月17日
发明者张文 申请人:张文