一种生物教学实验装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种生物教学实验装置，属于生物教学用具。该装置包括底座、支撑杆、烧杯、比较器、三极管、继电器以及温度调节旋钮；所述支撑杆上设有两个试管夹，所述烧杯设于这两个试管夹的下方；所述烧杯的底部设有电加热器和温度传感器；所述比较器的一个输入端与温度传感器相连，另一个输入端接收温度调节旋钮的调节信号；所述比较器的输出信号依次通过三极管和继电器控制电加热器工作。本实用新型通过电加热的方式对烧杯中的水进行加热，并能将水温控制在实验要求范围内，减轻了老师的工作负担。
【专利说明】 一种生物教学实验装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种生物教学实验装置，属于生物教学用具。
【背景技术】
[0002]在初中生物教学中，老师经常会通过试管进行演示实验。有的实验需要将试管中的物体加热到一定温度才能达到实验效果。由于缺乏专门的实验装置，老师需要通过酒精灯将烧杯中的水进行加热，再通过烧杯中的水来对试管中的物体进行加热。在加热过程中，老师一边要给同学讲解实验内容，一边要注意试管温度，很容易忙中出错。
实用新型内容
[0003]本实用新型针对【背景技术】中的问题，提出一种生物教学实验装置。
[0004]本实用新型为解决以上问题，采用如下技术方案:
[0005]一种生物教学实验装置，包括底座、支撑杆、烧杯、比较器、三极管、继电器以及温度调节旋钮；所述支撑杆上设有两个试管夹，所述烧杯设于这两个试管夹的下方；所述烧杯的底部设有电加热器和温度传感器；所述比较器的一个输入端与温度传感器相连，另一个输入端接收温度调节旋钮的调节信号；所述比较器的输出信号依次通过三极管和继电器控制电加热器工作。
[0006]优选地，所述温度调节旋钮采用旋钮式电位器。
[0007]技术效果:
[0008]1、本实用新型通过电加热的方式对烧杯中的水进行加热，并能将水温控制在实验要求范围内，减轻了老师的工作负担。
[0009]2、本实用新型设有两个试管夹，能方便老师对不同试管中的物质进行对比实验。
[0010]3、本实用新型使用方便，成本低廉，便于在各个学校进行推广。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型的结构示意图。
[0012]图2是本实用新型的电路结构框图。
[0013]图1中标号名称:1、底座；2、支撑杆；3、试管；4、试管夹；5、烧杯；6、电加热器；7、
温度传感器。
【具体实施方式】
[0014]以下结合附图对本实用新型的技术方案做进一步详细地介绍:
[0015]本实用新型的结构如图1所示，包括底座1、支撑杆2、烧杯5、比较器、三极管、继电器以及温度调节旋钮；所述支撑杆2上设有两个试管夹4，所述烧杯5设于这两个试管夹4的下方；所述烧杯5的底部设有电加热器6和温度传感器7。
[0016]本实用新型的电路结构如图2所示，所述比较器的一个输入端与温度传感器7相连，另一个输入端接收温度调节旋钮的调节信号；所述比较器的输出信号依次通过三极管和继电器控制电加热器工作。
[0017]所述温度调节旋钮采用旋钮式电位器，用于向比较器输出可调节的模拟信号；所述比较器采用飞利浦公司的LM339 ;所述三极管采用飞利浦公司的2N3904 ;所述温度传感器采用模拟量输出的温度传感器，用于将检测到的温度值通过模拟信号发送给比较器。
[0018]实验时，先将烧杯5注入适量的水，再通过试管夹4将试管3固定在合适的高度，并使试管3下端浸在水中。比较器会将温度传感器输出的温度信号和温度调节旋钮输出的调节信号进行比较:当温度传感器检测到的温度值低于调节信号所对应的温度值时，比较器的输出信号会依次通过三极管和继电器控制电加热器工作，以对烧杯5中的水进行加热；当温度传感器检测到的温度值高于调节信号所对应的温度值时，比较器的输出信号会依次通过三极管和继电器控制电加热器停止工作。这样一来，烧杯5中的水温会被控制在要求范围内。
【权利要求】
1.一种生物教学实验装置，其特征在于:包括底座(I)、支撑杆(2)、烧杯(5)、比较器、三极管、继电器以及温度调节旋钮；所述支撑杆(2)上设有两个试管夹(4)，所述烧杯(5)设于这两个试管夹(4)的下方；所述烧杯(5)的底部设有电加热器(6)和温度传感器(7)；所述比较器的一个输入端与温度传感器(7)相连，另一个输入端接收温度调节旋钮的调节信号；所述比较器的输出信号依次通过三极管和继电器控制电加热器工作。
2.根据权利要求1所述的一种生物教学实验装置，其特征在于:所述温度调节旋钮采用旋钮式电位器。
【文档编号】G09B23/00GK203535859SQ201320751732
【公开日】2014年4月9日 申请日期:2013年11月17日 优先权日:2013年11月17日
【发明者】李洪兵 申请人:李洪兵