电磁波演示教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种电磁波演示教具，柱形线圈、声源和音箱固定在底座正面，环形线圈通过音频线与音箱连接，柱形线圈通过音频线与声源连接，音箱连接有电源，环形线圈安装有线圈底座，柱形线圈外罩有圆纸筒。本电磁波演示教具，原材料简易，都为日常生活中随处可见的材料，结构简单，操作简便，演示过程中形象有趣地展现了麦克斯韦电磁理论中的“变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场”，使教学过程中有效激发学生兴趣，易于掌握麦克斯韦电磁理论。
【专利说明】
【技术领域】
[0001] 本实用新型涉及一种教具，特别是一种电磁学的演示教具。 电磁波演示教具
【背景技术】
[0002] 物理学是一门以自然界的事物、现象、规律为探究对象的基础学科，实验是教学过 程中不可缺少的重要环节，运用恰当的实验教具，既能培养学生的观察能力、动手操作能 力，又有利于他们分析、思维等能力的提高，更容易给学生提供探究创新的机会。对初学物 理的中学生来说，只要激发起他们学习的兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到 物理学习中，物理课堂就会变得开放、活跃，气氛热烈，教学效果自然会倍增。由于自制教具 所用材料多来自学生的身边，很多废旧物品都可以成为自制教具的原材料，所以很容易被 学生仿制实践证明自制教具中呈现出的新奇物理现象和成功的制作，能自然地引起学生浓 厚的兴趣，激发他们的探究心理。而且实验一旦有所收获，有所创新，有所前进，就会使趣味 性更加稳定，就会继续探索，继续登攀，从而喜欢物理，热爱科学。物理课程标准中指出：提 倡使用身边的物品进行物理实验。使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实 验，可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和日常生 活的关系。
[0003] 麦克斯韦电磁理论有两大基本要点：（1)不仅电荷能够产生电场，变化的磁场也 能产生电场；（2)不仅电流能够产生磁场，变化的电场也能产生磁场。该理论的建立是人 类历史上第一次完整地认识了电和磁的本质，自然界中复杂的电磁现象被麦克斯韦完美概 括，完成了电与磁的统一。对于中学生而言，该理论显得过于抽象，怎样向中学生解释演示， 一直都是教学上的重点以及难点。
【发明内容】
[0004] 本实用新型的目的在于提供一种结构简单，制作材料简易，演示现象有趣的电磁 波演示教具。
[0005] 为实现上述目的，本电磁波演示教具，包括环形线圈、柱形线圈、音箱、声源和底 座，所述柱形线圈、声源、音箱固定在底座，所述环形线圈通过音频线与音箱连接，所述柱形 线圈通过音频线与声源连接。
[0006] 所述音箱连接有电源。
[0007] 所述环形线圈安装在线圈底座上。
[0008] 所述声源为扩音器、放音机或mp3。
[0009] 所述柱形线圈外罩有圆纸筒。
[0010] 本实用新型的实质性特点和进步是：
[0011] 本申请的电磁波演示教具，原材料简易，都为日常生活中随处可见的材料，结构简 单，操作简便，利用声音信号是一种交流电的特性，把声音信号输入到一个线圈，则在线圈 周围就会产生电磁波，用另一个线圈就能收到产生的电磁波的原理进行演示，演示过程中 形象有趣地展现了麦克斯韦电磁理论中的"变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场"， 使教学过程中有效激发学生兴趣，易于掌握麦克斯韦电磁理论。
【专利附图】
【附图说明】
[0012] 图1是本电磁波演示教具的俯视结构示意简图。
[0013] 图2是图1的左视图。
[0014] 图3是图1的右视图
[0015] 图中零部件序号及名称：
[0016] 电源1，底座2,声源3,柱形线圈4,圆纸筒5,音箱6,线圈底座7,环形线圈8。
【具体实施方式】
[0017] 以下结合附图描述本实用新型的实施结构。
[0018] 参看图1一3所示，本电磁波演示教具，柱形线圈4、声源3和音箱6固定在底座2， 所述环形线圈8通过音频线与音箱6连接，所述柱形线圈4通过音频线与声源3连接，音箱 6连接有电源1，环形线圈8安装在线圈底座7上，声源3为扩音器、放音机或mp3,柱形线圈 4外罩有圆纸筒5。
[0019] 下面结合附图以及实施例描述本电磁波演示教具的工作原理。 实施例
[0020] 打开扩音器、放音机或mp3等声源3,播放音乐，声音信号通过音频线输入到柱形 线圈4,声音信号是一种交流电特性，此时柱形线圈4周围产生电磁波，即变化的电场产生 磁场。接通与音箱6连接的电源1，用环形线圈8靠近或者套在柱形线圈4上，则环形线圈 8接收到柱形线圈4产生的电磁波，环形线圈8通过音频线与音箱6连接，将接收到的电磁 波转换成声音信号从音箱6上输出，即变化的磁场产生电场，此时就可以在音箱6上收听到 声源3所播放的音乐。
[0021] 当环形线圈8远离柱形线圈4时，则音箱6无声音。
[0022] 柱形线圈4外部罩有圆纸筒5,圆形线圈用外壳封装，使线圈不外露，增加演示的 神秘感，使学生产生更大兴趣对教具进行内部结构的了解。
[0023] 整个演示过程，实现了线圈无接触，但音箱6可播放音乐的良好效果，现象有趣， 有效激发学生学习兴趣，增加对麦克斯韦电磁理论的认识，易于教师对该部分知识的讲解。
【权利要求】
1. 一种电磁波演不教具，其特征在于：包括环形线圈（8)、柱形线圈（4)、音箱（6)、声源 (3)和底座（2)，所述柱形线圈（4)、声源（3)、音箱（6)固定在底座（2)，所述环形线圈（8)通 过音频线与音箱（6)连接，所述柱形线圈（4)通过音频线与声源（3)连接。
2. 根据权利要求1所述的电磁波演示教具，其特征在于：所述音箱（6)连接有电源 (1)。
3. 根据权利要求1所述的电磁波演示教具，其特征在于：所述环形线圈（8)安装在线圈 底座（7)上。
4. 根据权利要求1所述的电磁波演示教具，其特征在于：所述声源（3)为扩音器、放音 机或mp3。
5. 根据权利要求1所述的电磁波演示教具，其特征在于：所述柱形线圈（4)外罩有圆纸 筒（5)。
【文档编号】G09B23/18GK203910127SQ201420341346
【公开日】2014年10月29日 申请日期:2014年6月25日 优先权日:2014年6月25日
【发明者】杨杰 申请人:南宁市第二中学