本发明是在以前“发明专利”的基础上，经过反复研究而重新研制的。使之更合理更完善，四角尺涉及一种文具，具体是一种具有三角板、直尺多种功能的文具，属于书写或绘图用品技术领域。
背景技术：
三角尺、直尺是中小学及教师的常用文具，而三角尺是500多年前明朝万历年间由一名意大利人传到中国的，由于三角尺必须平移才能画平面几何图形，三角尺的∠30°、∠60°、∠90°、∠45°是在尺体的外边，画起来是很麻烦，特别是为了安全各角尖去掉，更是难画。由于数量多，使用携带都不方便，实际在学生们中用的越来越少，很多学生画图用手绘，画圆用硬币(一元)或瓶盖，导致画图不规范直接影响中小学的教学工作，现在中小学课本里指定三角尺是唯一的画图文具所以急需改革、创新。
在zl2014.2.0141121.3实用新型中将笔插入孔中画图，发现画大圆效果好，画小圆不理想，由于尺体有点偏大，画圆时容易卡在作业本的拐角处不能转动，所以决定把它们分开。
技术实现要素：
本四角尺主要解决的技术问题是现有技术中文具功能不全，使用、携带不方便，从而提供一种简单实用的多功能画图文具。
为了解决上述技术问题“四角尺”通过以下技术改革方案实现的。
在“四角尺”内设有两个大、小长方形空间，中间由横梁隔开，大长方形空间内四边有均匀刻度，对边相等、平行。小长方形空间内四边有均匀刻度对边相等、平行。
在“四角尺”内、大长方形空间内上、下、左、右都有对称的均匀刻度，大空间内可以直接画多条平行线不用平移，可以直接画各种三角形、四边形、梯形、菱形、坐标或等边八角形等。在大长方形空间内增设等腰直角三角形示意图，可以直接画∠45°、∠135°。
在“四角尺”内小长方形空间内设有∠30°直角三角形示意图，可以直接画等边三角形，∠30°直角三角形，或等边六角形。
“四角尺”内增有横梁，(1)画图更直接(2)增加“四角尺”尺体的结实程度，不容易折断。
四角尺上边、下边均有刻度15厘米，可作直尺用。
“四角尺”上述技术方案，相比现有技术具有以下优点。
不用平移直接可以画出各种图形时间短(1秒-10秒)基本完成，而且符合题意，图形美观利落，没有任何多余的线条和画痕。
可以直接画出30°角、45°角、60°角、90°角、120°角、135°角、150°角。
本“四角尺”，结构简单，画图容易，经过几年的义务演讲，受到中小学生，教师、家长的热列欢迎，特别是学生认为这样画图心不烦，画的图形好看，心情很愉快，老师说出题方便，家长说省钱，完全可以取代现在中小学教深书中三角尺、直尺、等画平面几何图形工具。
附图说明
为了使“四角尺”内容更容易被清楚的理解，下面结合附图对“四角尺”作进一步详细的说明，其中。
图1是“四角尺”所述多功能文具的结构示意图。
图中附图标表示为：1、直尺本体；2、大长方形空间；3、小长方形空间；4、横梁；5、30°直角三角形示意图；6、等腰直角三角形示意图。
具体实施方式
本“四角尺”所述多功能文具的结构如图1所示
1、四角尺
四角尺内大长方形空间内上、下、左、右均有刻度，并且上、下刻度对称，对边相等、平行、左、右刻度对称，对边相等、平行。可以轻松画出符合题意的几何图形。
在大长方形空间增设等腰直三角形示意图，可以直接画∠45°、∠135°。
小长方形空间内上、下、左、右均有刻度，并且上、下刻度对称，对边相等、平行、左右刻度对称、对边相等、平行，可以轻松地画出符合题意的等边三角形，∠30°直角三角形，或等边六角形，可以直接画出∠60°。
显然上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定，对于所属领域的普通技术人员来说，在上术说明的基础上还可以做出其他不同形式的变化或变动，这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举，而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明的保护范围之中。