一种智能型电子教材的制作方法

本实用新型涉及电子教材技术领域，具体为一种智能型电子教材。

背景技术：

现在的学生教材都是纸质的，一本书厚的就要 2 厘米多，而全部一学期的课本，配套练习册和作业本等等加起来可能重达十几公斤，这对于身体发育还没有成熟的小学生及初中生来说，沉重的书包是个很大的负担。

另外，这样的教材还很浪费纸张，纸都是树木制成的，况且教材基本都是一次性使用，不会重复利用 ；这样一个学生从小学到大学，光教材用纸就很可观了，我们国家又是人口众多，森林资源又这么宝贵，有的地方树木都砍伐光了，造作了资源的浪费，很不环保。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种智能型电子教材，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能型电子教材,包括箱体、箱盖、拉手、锁具、支撑腿、控制面板、电源储存装置、卡槽、电源导线和收纳盒,所述箱体与箱盖通过铰链连接，所述箱盖顶端设置有拉手、锁具和支撑腿，所述控制面板设置在箱体上，所述电源储存装置和收纳盒设置在箱体底部，所述卡槽设置在箱体一侧内，所述电源导线设置在收纳盒内，所述电源导线与电源储存装置连接。

优选的，所述箱盖内表面设置有水墨显示屏，所述水墨显示屏上设置有保护膜。

优选的，所述控制面板上设置有触摸感应区、键盘区和控制开关，所述触摸感应区设置在键盘区的上方，所述控制开关设置在触摸感应区的上方。

优选的，所述箱体一侧内设置触摸感应笔，所述触摸感应笔与触摸感应区相对应。

优选的，所述箱体底部设置有发声装置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实用新型结构简单，使用方便，轻便耐用，成本低廉，具有智能化控制装置，实现其智能电子教学，减轻学生书包的的重量，积极响应国家无纸化教育的号召，同时提高老师与学生之间的交流；为了学生在长时间使用时对眼睛的保护，本实用新型采用了护眼的水墨显示屏；同时为了应对现在越来越多的人提笔忘字，但却能依靠键盘将字体打出的现象，本实用新型在键盘区的上方设置了触摸感应区，在箱体的一侧设置有触摸感应笔，且触摸感应笔与触摸感应区相对应。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型局部结构示意图；

图3为本实用新型箱体底部结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种智能型电子教材,包括箱体1、箱盖2、拉手3、锁具4、支撑腿5、控制面板6、电源储存装置7、卡槽8、电源导线9和收纳盒10,箱体1与箱盖2通过铰链连接，箱盖2顶端设置有拉手3、锁具4和支撑腿5，控制面板6设置在箱体1上，电源储存装置7和收纳盒10设置在箱体1底部，卡槽8设置在箱体1一侧内，电源导线9设置在收纳盒10内，电源导线9与电源储存装置7连接。箱盖2内表面设置有水墨显示屏11，水墨显示屏11上设置有保护膜。箱体1底部设置有发声装置16。本实用新型结构简单，使用方便，轻便耐用，成本低廉，具有智能化控制装置，实现其智能电子教学，减轻学生书包的的重量，积极响应国家无纸化教育的号召，同时提高老师与学生之间的交流。控制面板6上设置有触摸感应区12、键盘区13和控制开关14，触摸感应区12设置在键盘区13的上方，控制开关14设置在触摸感应区12的上方。箱体1一侧内设置触摸感应笔15，触摸感应笔15与触摸感应区12相对应。本实用新型为了学生在长时间使用时对眼睛的保护，采用了护眼的水墨显示屏，同时为了应对现在越来越多的人提笔忘字，但却能依靠键盘将字体打出的现象，本实用新型在键盘区的上方设置了触摸感应区，在箱体的一侧设置有触摸感应笔，且触摸感应笔与触摸感应区相对应。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。