本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种用于英语教学的多媒体装置。
背景技术：
英语教学是指，对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。 英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。
教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。
然而现有的英语教学教具只是一个单纯的多媒体教室，没有一个很好的处理集中装置，不方便使用者进行使用，使得使用者在使用过程需要提前准备材料，不能够很好的方便使用者进行教学，同时现有的装置在使用过程不能够方便使用者进行文字转换，需要使用者自行翻译，使得使用者在使用过程没有一个很好的便利性，导致使用者在进行教学过程没有一个很好的便利性，浪费了使用者很多的时间和精力。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于英语教学的多媒体装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种用于英语教学的多媒体装置，包括承接装置，所述承接装置的下端两侧均安装有支撑装置，所述支撑装置的内腔安装有伸缩装置，且伸缩装置的一端安装有驱动装置，所述承接装置远离支撑装置的一端安装有显示面板，所述显示面板两端均安装有扬声装置，所述显示面板远离承接装置的一端安装有遮挡板，所述显示面板的一端安装有第一显示装置，所述第一显示装置的一端安装有对比显示装置，所述承接装置的内腔安装有语言转换装置，所述语言转换装置的一端安装有无线收发装置，所述承接装置的内腔安装有控制装置，所述控制装置的输出端分别与驱动装置、显示面板、扬声装置、无线收发装置和语言转换装置的输入端电性连接。
优选的，所述承接装置的内腔安装有微型蓄电装置，且承接装置的外端一侧设有外接电源连接装置，所述外接电源连接装置与微型蓄电装置电性连接。
优选的，所述承接装置的上端安装有键入面板，所述键入面板与显示面板电性连接，且键入面板与控制装置电性连接。
优选的，所述支撑装置的下端设有防滑纹，且支撑装置两两之间安装有稳固装置。
本实用新型中，通过采用组合柜式的方式，使得该装置在使用过程有一个很好的便利性，方便使用者进行摆放处理，同时该装置在使用过程能够很好的带来一个教学效果，实现了多屏转换教学的方式，使得使用者在使用过程能够增加教学质量，同时能够有效的方便使用者进行操作，使得使用者在使用过程能够很好的对装置进行控制，节约了使用者很多的时间和精力，提高了教学质量，给使用者带来便利。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种用于英语教学的多媒体装置的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1，一种用于英语教学的多媒体装置，包括承接装置8，承接装置8的下端两侧均安装有支撑装置10，支撑装置10的内腔安装有伸缩装置9，且伸缩装置9的一端安装有驱动装置11，承接装置8远离支撑装置10的一端安装有显示面板4，显示面板4两端均安装有扬声装置5，显示面板4远离承接装置8的一端安装有遮挡板3，显示面板4的一端安装有第一显示装置1，第一显示装置1的一端安装有对比显示装置2，承接装置8的内腔安装有语言转换装置7，语言转换装置7的一端安装有无线收发装置6，承接装置8的内腔安装有控制装置，控制装置的输出端分别与驱动装置11、显示面板4、扬声装置5、无线收发装置6和语言转换装置7的输入端电性连接，承接装置8的内腔安装有微型蓄电装置，且承接装置8的外端一侧设有外接电源连接装置，外接电源连接装置与微型蓄电装置电性连接，承接装置8的上端安装有键入面板，键入面板与显示面板4电性连接，且键入面板与控制装置电性连接，支撑装置10的下端设有防滑纹，且支撑装置10两两之间安装有稳固装置。本实用新型使用简单，安装便捷，方便使用者进行使用，使得使用者在使用过程有一个很好的便利性。
本实用新型通过采用组合柜式的方式，使得该装置在使用过程有一个很好的便利性，方便使用者进行摆放处理，同时该装置在使用过程能够很好的带来一个教学效果，实现了多屏转换教学的方式，使得使用者在使用过程能够增加教学质量，同时能够有效的方便使用者进行操作，使得使用者在使用过程能够很好的对装置进行控制，节约了使用者很多的时间和精力，提高了教学质量，给使用者带来便利。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。