一种便携式外语语音教学用具的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，具体是涉及一种便携式外语语音教学用具。

背景技术：

到目前为止，可以在外语教学中使用的教学用具十分有限，特别是在基础外语语音教学中可使用的便携式教学用具就更加稀少。如何增加教学的灵活性和趣味性在基础教学中十分重要，因此创建一个便携式外语语音教学用具是很有必要的。目前已存在的关于外语教学用具的电子产品主要是采用发音与按键一一对应的方式来展示，因为语音内容丰富，所以对应的按键数量较大，导致设备尺寸较大，携带不便，成本较高。同时存在产品结构单一，教学趣味性低等问题。更复杂一些的外语学习机采用键盘、微处理芯片、语音信息存储器、发音装置及电源等，设备仪器成本更高、耗能较大，尤其是在基础语音教学中，显得笨重，教学效果不够轻便简易。所以，现有的外语语音教学设备不够灵活、课堂趣味性低，本实用新型轻便易携带，可展示丰富语音内容，能达到提高教学效率的效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种便携式外语语音教学用具，主要解决的技术问题是：1.如何使外语语音教学用具更加轻便，并且可以做到放置在台前展示或者吸附在黑板上进行教学；2.在不耗能的情况下可以实现灵活变换，促进学生们的记忆，增加学习兴趣。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：一种便携式外语语音教学用具，包括支撑杆，展筒和主体框架；所述的支撑杆与主体框架依次连接固定，展筒设有圆柱空心，并通过圆柱空心穿入支撑杆，展筒能够围绕支撑杆旋转；所述的主体框架包括吸盘、上下边框和侧面边框，吸盘设置在主体框架背面，用于固定主体框架；所述的展筒其余四个面为语音符号面，上面刻有或书写有相应教学内容。

所述的主体框架的上下边框用于限定主体框架的高度。

所述的吸盘为四个，分别设置在主体框架背面的四个顶角处。

所述的支撑杆最少5根，依次与主体框架的侧边连接固定。

所述的主体框架为树脂框架，支撑杆为树脂细条圆柱，展筒为树脂立方体块。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的外语语音教学用具，不仅可以作为教学用具在教学中用来展示语音内容，还可以用来设置词汇填空，以及句子组成等练习题。操作简单，方便快捷，还增加了学习的趣味性，提高了教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的整体构造图；

图2为本实用新型的主体框架图；

图3为本实用新型的展筒图；

其中，1-支撑杆，2-展筒，3-主体框架，4-吸盘，5-圆柱空心，6-语音符号面，7-上下边框，8-侧面边框。

具体实施方式

下面结合附图进一步详细描述本发明的技术方案，但本发明的保护范围不局限于以下所述。

如图1，图2，图3所示，一种便携式外语语音教学用具，包括支撑杆1，展筒2和主体框架3；所述的支撑杆1与主体框架3依次连接固定，展筒2设有圆柱空心5，并通过圆柱空心5穿入支撑杆1，展筒2能够围绕支撑杆1旋转；所述的主体框架3包括吸盘4、上下边框7和侧面边框8，吸盘4设置在主体框架3背面，用于固定主体框架3；所述的展筒2其余四个面为语音符号面6，上面刻有或写有相应教学内容。

所述的主体框架3的上下边框7用于限定主体框架3的高度。

所述的吸盘4为四个，分别设置在主体框架3背面的四个顶角处。

所述的支撑杆1最少5根，依次与主体框架3的侧面边框8连接固定。

所述的主体框架3为树脂框架，支撑杆1为树脂细条圆柱，展筒2为树脂立方体块。

首先安置本实用新型的主体框架如图2所示，背面可以用吸盘4将教学用具吸附在黑板上，也可以将其放置在讲台处。根据设定内容逐个在支撑杆1上依次穿入展筒2，根据讲解过程随时调换展筒2的展示面，更新内容。另外，还可以在语音内容完成后，进行拼写单词、组合句子等功能。