一种高度可调的新型英语教学展示板的制作方法

本实用新型涉及教学展示板领域，具体是一种高度可调的新型英语教学展示板。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。在英语教学的过程中，尤其是对初学英语的初中学生来说，英语的拼写需要花费大量的时间去记忆，单单的重复性朗读记忆，效率低，严重影响了老师的教学进度以及课堂的教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高度可调的新型英语教学展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高度可调的新型英语教学展示板，包括底座、展示板、安装底板、拼写板、大液压缸和电子显示屏，所述底座的底面对称设有万向轮；所述底座的上表面中心固定安装有立柱，立柱的顶端固定安装有安装底板；所述安装底板的表面铰接设置有四套或者多套液压缸组，各液压缸组均由按“人”字形排布的一大一小两个液压缸大液压缸、小液压缸组成，在大液压缸的顶端铰接设置有展示板；所述展示板的上部表面和下部表面分别设有第一卡片放置腔和第二卡片放置腔；所述展示板表面两侧还对称设有音响；所述展示板的表面还设有矩形凹槽,矩形凹槽的两侧对称设有滑槽；所述滑槽的内部设有电控滑块，电控滑块上固定安装有拼写板；所述矩形凹槽的内部还固定设有电子显示屏。

作为本实用新型进一步的方案：所述万向轮带有锁死装置。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一卡片放置腔的内部和第二卡片放置腔的内部各设有十三个英语卡片，每个英语卡片上的英文字母各不相同。

作为本实用新型进一步的方案：所述液压缸组、电控滑块和音响均通过控制电线与控制面板电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：装置在使用时，通过控制面板控制大液压缸和小液压缸上活塞杆的伸缩，可以调节展示板的高度以适应教学需要；老师通过控制面板控制电控滑块在滑槽内的上下移动，使拼写板遮盖电子显示屏，学生亲自动手挑选第一卡片放置腔或第二卡片放置腔内的英语卡片，将英语卡片置于拼写板的表面组成英文单词，学生确认英文单词拼写完毕后，老师通过控制面板控制拼写板向上移动，使得电子显示屏上正确拼写的英文单词显示出来，以便学生核对自己拼写的单词是否正确；万向轮的设置使得整个装置的移动更加方便，移动装置时有效节省了人力物力，提高了工作效率。综上，整个装置结构简单，设计合理，移动方便，充分调动学生的动手拼写能力，有效提高学生对英语单词的记忆能力，增强教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型左视图的结构示意图。

图3为本实用新型拼写板向上运动后的结构示意图。

图中：1-万向轮，2-底座，3-立柱，4-展示板，5-音响，6-第二卡片放置腔，7-第一卡片放置箱，8-安装底板，9-滑槽，10-拼写板，11-控制电线，12-控制面板，13-大液压缸，14-小液压缸，15-电子显示屏，16-英语卡片，17-矩形凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种高度可调的新型英语教学展示板，包括底座2、展示板4、安装底板8、拼写板10、大液压缸13和电子显示屏15，所述底座2的底面对称设有万向轮1，万向轮1带有锁死装置；所述底座2的上表面中心固定安装有立柱3，立柱3的顶端固定安装有安装底板8；所述安装底板8的表面铰接设置有四套或者多套液压缸组，各液压缸组均由按“人”字形排布的一大一小两个液压缸大液压缸13、小液压缸14组成，在大液压缸13的顶端铰接设置有展示板4；所述展示板4的上部表面和下部表面分别设有第一卡片放置腔7和第二卡片放置腔6，第一卡片放置腔7的内部和第二卡片放置腔6的内部各设有十三个英语卡片16，每个英语卡片16上的英文字母各不相同；所述展示板4表面两侧还对称设有音响5，音响5的作用是播放英语音频资料，提高教学质量；所述展示板4的表面还设有矩形凹槽17,矩形凹槽17的两侧对称设有滑槽9；所述滑槽9的内部设有电控滑块，电控滑块上固定安装有拼写板10；所述矩形凹槽17的内部还固定设有电子显示屏15；所述液压缸组、电控滑块和音响5均通过控制电线11与控制面板12电性连接。

本实用新型的工作原理是：装置在使用时，通过控制面板12控制大液压缸13和小液压缸14上活塞杆的伸缩，可以调节展示板4的高度以适应教学需要；老师通过控制面板12控制电控滑块在滑槽9内的上下移动，使拼写板10遮盖电子显示屏15，学生亲自动手挑选第一卡片放置腔7或第二卡片放置腔6内的英语卡片16，将英语卡片16置于拼写板10的表面组成英文单词，学生确认英文单词拼写完毕后，老师通过控制面板12控制拼写板10向上移动，使得电子显示屏15上正确拼写的英文单词显示出来，以便学生核对自己拼写的单词是否正确；万向轮1的设置使得整个装置的移动更加方便，移动装置时有效节省了人力物力，提高了工作效率。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。