一种数字图形图像演示器的制作方法

本实用新型涉及计算机应用图形图像技术领域，具体涉及一种数字图形图像演示器。

背景技术：

数字图形图像演示器是一种通过电子器件生成图形或图像的结构，在教学过程中，避免了手绘的麻烦。但是目前在教学过程中，尤其工科类学科的讲解过程中，单纯显示的图形图像不足以对课程进行详细的讲解，需伴随不断的勾画，从而提高授课的效率；同时类似于函数课程的讲解过程中，具有左移、右移、上移和下移的知识点，传统的结构无法对上述知识点进行简单且显而易见的讲解。

因此，针对现有技术的不足，本实用新型设计和开发一种数字图形图像演示器，能够补足上述各个缺点。

技术实现要素：

为了解决上述存在的问题，本实用新型提供一种数字图形图像演示器。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种数字图形图像演示器，包括箱体、设置在箱体内的控制装置及显示装置；所述箱体包括呈开合式且侧边相互铰接的壳体A及壳体B；所述壳体A内具有一凹腔A，所述壳体B内具有一凹腔B，远离铰接的一侧端面具有一与凹腔B相连通的通槽A，垂直于通槽A的一侧端面具有一通槽B；所述控制装置设置在凹腔A内，主要包括控制面板、开关及手写笔；所述手写笔通过一固定卡座安装在凹腔A内；所述显示装置设置在凹腔B内，主要包括电子显示屏、嵌套配合在壳体B上且与电子显示屏平行设置的透明手写板；所述电子显示屏固定设置在壳体B上；所述透明手写板与通槽A和通槽B对齐设置，主要包括板件A及嵌套配合在板件A上的板件B；所述板件B与通槽A平行的上下两端嵌套配合在板件A上，且该板件B处在板件A远离电子显示屏的一侧端面处。

优选的，所述透明手写板与电子显示屏之间的距离为0.5～2mm。

优选的，所述透明手写板的整体厚度为1～3mm。

优选的，所述板件B的面积与电子显示屏的面积相等。

优选的，所述板件A与通槽A对齐的一端中部具有一手拉环A，所述手拉环A通过一延伸至通槽A外侧的固定片A与板件A连接，该手拉环A与固定片A之间铰接；所述板件B与通槽B对齐的一端中部具有一手拉环B，所述手拉环B通过一延伸至通槽B外侧的固定片B与板件B连接，该手拉环B与固定片B之间铰接。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)该实用新型的数字图形图像演示器主要用于教学过程中，同时在现有技术的基础上增设了手写笔和透明手写板，方便课程讲解过程中的理解，使用十分方便。

(2)透明手写板与电子显示屏之间的距离为0.5～2mm，透明手写板的整体厚度为1～3mm，方便观察，防止透明手写板端面书写的内容与显示屏之间的距离过大而影响观察对比。

(3)板件B的面积与电子显示屏的面积相等，使书写的内容全部在板件B上，主要由于板件B可实现两个方向的移动，方便课程的讲解与观察。

(4)板件A和板件B上分别具有一手拉环A和手拉环B，方便透明手写板的移动，同时手拉环A和手拉环B均通过铰接的方式连接，方便常态下将其转动至与壳体A和壳体B贴合，易于放置，使用方便。

附图说明

图1是本实用新型所述结构的示意图；

图2是本实用新型所述结构的侧视图；

图3是本实用新型所述透明手写板的侧视图。

图中：1、壳体A；2、凹腔A；3、控制面板；4、开关；5、固定卡座；6、手写笔；7、壳体B；8、凹腔B；9、电子显示屏；10、透明手写板；11、手拉环A；12、固定片A；13、手拉环B；14、固定片B；15、板件A；16、板件B；17、通槽A；18、通槽B。

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细描述：

如图1、图2、图3所示，一种数字图形图像演示器，包括箱体、设置在箱体内的控制装置及显示装置。

箱体包括呈开合式且侧边相互铰接的壳体A1及壳体B7；其中壳体A1内具有一凹腔A2，壳体B7内具有一凹腔B8，远离铰接的一侧端面具有一与凹腔B8相连通的通槽A17，垂直于通槽A17的一侧端面具有一通槽B18。

控制装置设置在凹腔A2内，主要包括控制面板3、开关4及手写笔6；手写笔6通过一固定卡座5安装在凹腔A2内。

显示装置设置在凹腔B8内，主要包括电子显示屏9、嵌套配合在壳体B7上且与电子显示屏9平行设置的透明手写板10；其中电子显示屏9固定设置在壳体B7上；透明手写板10与通槽A17和通槽B18对齐设置，整体厚度为1～3mm，与电子显示屏9之间的距离为0.5～2mm，该透明手写板10主要包括板件A15及嵌套配合在板件A15上的板件B16；板件A15与通槽A17对齐的一端中部具有一手拉环A11，手拉环A11通过一延伸至通槽A17外侧的固定片A12与板件A15连接，该手拉环A11与固定片A12之间铰接；板件B16与通槽A17平行的上下两端嵌套配合在板件A15上，并处在板件A15远离电子显示屏9的一侧端面处，面积与电子显示屏9的面积相等，该板件B16与通槽B18对齐的一端中部具有一手拉环B13，手拉环B13通过一延伸至通槽B18外侧的固定片B14与板件B16连接，该手拉环B13与固定片B14之间铰接。

工作原理：

工作时，通过开关4及控制面板3的控制使得电子显示屏9上出现标准的图形图像，当授课讲解时，可通过手写笔6在透明手写板10上透过透明结构与电子显示屏9上的内容对照讲解，面对例如函数的讲解，其中包括函数图像的左移、右移、上移和下移，均可通过透明手写板10的移动实现更进一步的理解，移动时只要拉取手拉环A11和手拉环B13即可，整体结构设计合理，使用方便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。