本实用新型涉及教学实训设备领域，特别涉及一种实训设备远程故障设置考核系统。
背景技术：
随着国家对教育的投入，越来越多教学实训设备进入课堂，使学生的实际操作能力得到了有效提高。为了学生走向工作岗位，能够快速处理设备的各项故障，教学中往往会故意设置实训设备故障，考察学生对实训设备故障的排除能力。但是，现有的实训设备故障设置通常是教师人为的对每一台实训设备进行设置，其不仅设置量大，且不能在同一时间内，同时考察学生对实训设备故障的维修操作水平。
技术实现要素：
本实用新型目的是提供一种实训设备远程故障设置考核系统，解决现有技术中存在的上述问题。
本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：
一种实训设备远程故障设置考核系统，包括多个实训设备，每个所述实训设备均与一个实训设备控制器电连接；所述系统还包括通讯终端和总控制主机，每个所述实训设备控制器均与所述通讯终端电连接，所述通讯终端与所述总控制主机电连接。
本实用新型的有益效果是：总控制主机动态设置实训设备发生故障的类型，并将故障设置命令发送至通讯终端；通讯终端将故障设置命令同步发送至各实训设备控制器；各实训设备控制器根据故障设置命令驱动相应的实训设备发生故障；各实训设备反馈运行故障，并实时采集维修操作数据，根据维修操作数据调节自身运行状态；各实训设备控制器实时采集相应的实训设备的运行状态参数，将运行状态参数发送至通讯终端；通讯终端将运行状态参数转发至总控制主机；总控制主机根据各运行状态参数评估相应的实训设备上的维修操作；实现实训设备故障远程设置，且总控制主机能够同步实现多台实训设备的故障设置，在同一时间内，同时考察操作人员的维修操作。
在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。
进一步，所述总控制主机与所述通讯终端无线连接。
采用上述进一步方案的有益效果是：便于实现总控制主机与通讯终端的远距离布置。
进一步，所述通讯终端与每个所述实训设备控制器均采用有线连接。
采用上述进一步方案的有益效果是：提高传输稳定性，便于实现通讯终端将故障设置命令同步发送至各实训设备控制器。
进一步，所述系统还包括设置在每个所述实训设备上的身份识别器，每个所述身份识别器与其所位于的实训设备相电连接的实训设备控制器电连接。
采用上述进一步方案的有益效果是：同步实现维修操作评估结果与操作人员的匹配。
进一步，所述身份识别器为指纹识别器、人脸识别器或虹膜识别器。
附图说明
图1为本实用新型一种实训设备远程故障设置考核系统的系统原理框图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。
如图1所示，为本实用新型实施例1所述一种实训设备远程故障设置考核系统，包括多个实训设备，每个所述实训设备均与一个实训设备控制器电连接；所述系统还包括通讯终端和总控制主机，每个所述实训设备控制器均与所述通讯终端电连接，所述通讯终端与所述总控制主机电连接。
本实用新型实施例2所述一种实训设备远程故障设置考核系统，在实施例1的基础上，所述总控制主机与所述通讯终端无线连接。
本实用新型实施例3所述一种实训设备远程故障设置考核系统，在实施例1或2的基础上，所述通讯终端与每个所述实训设备控制器均采用有线连接。
本实用新型实施例4所述一种实训设备远程故障设置考核系统，在实施例1至3任一实施例的基础上，所述系统还包括设置在每个所述实训设备上的身份识别器，每个所述身份识别器与其所位于的实训设备相电连接的实训设备控制器电连接。
本实用新型实施例5所述一种实训设备远程故障设置考核系统，在实施例4的基础上，所述身份识别器为指纹识别器、人脸识别器或虹膜识别器。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。