一种高等数学综合教学系统的制作方法

本发明涉及教育教学技术领域，具体为一种高等数学综合教学系统。

背景技术：

目前高等院校的高等数学课程教学改革正在兴起，教育教学工作者根据各自院校的实际情况，进行一些有益的改革尝试，推动了高等数学课程教学改革的进程。现在高等数学教学课程系统的外环境发生了巨大的变化，高等教育性质由过去的精英教育转向了大众化教育，人才模式由传统的强化专业型转变为复合专业型。高等数学在不同学科、不同专业领域中的通用性和基础性，突出了高等数学在高等数学课程体系中所占的重要地位，但是由于高等数学教学系统的复杂性，改革中难免会出现一些认知偏差，随之出现操作偏差，都影响着高等数学课程教学质量的提高。基于此，我们提出了一种高等数学综合教学系统投入使用，以解决上述问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种高等数学综合教学系统，以解决上述背景技术中提出的由于高等数学教学系统的复杂性，改革中难免会出现一些认知偏差，随之出现操作偏差，都影响着高等数学课程教学质量的提高的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高等数学综合教学系统，包括用户登录模块、和权限判断单元，所述用户登录模块与所述权限判断单元连接，由用户通过所述用户登录单元输入登录信息，并由所述权限判断单元对用户输入的登录信息作出权限判断，所述权限判断单元分别与学生用户和教师用户连接，利用所述权限判断单元所判断出的登录信息，具体下发到所述学生用户或所述教师用户中，所述学生用户分别与所述课程浏览单元、知识点查询单元和在线测试单元电性双向连接，所述课程浏览单元供学生浏览课程信息，所述知识点查询单元提供使用者对课程中所涉及的知识点进行查询，所述在线测试单元提供学生阶段性学习的检测，所述课程浏览单元、知识点查询单元和在线测试单元统一由所述WEB服务器进行处理，所述WEB服务器与所述教师用户连接，所述教师用户分别与所述课程管理单元和学生信息管理单元连接，所述教师用户通过所述课程管理单元对教学课程进行管理，所述学生信息管理单元提供学生签到信息、课堂发言信息以及课后检测信息，所述课程管理单元具有知识点录入单元、知识点修改单元和知识点删除单元。

优选的，所述课程浏览单元内部预先存储网站所有课程，且每个课程的标题做成一个超链接。

优选的，所述知识点查询单元分为文本区知识点查询、展示区知识点查询和习题区知识点查询。

优选的，所述文本区知识点查询将知识点以文本形式显示，且知识点的呈现按照难度和层次做梯度显示。

优选的，所述展示区知识点查询与多媒体信息进行连接，通过动画、视频和图片的形成对知识点进行显示。

优选的，所述习题区知识点查询内部预先存储的习题按照难度和题型进行排列。

优选的，所述在线测试单元内部设有存储器，且存储器中设有便于学生调阅的接口。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明与多媒体技术相结合，以图片、动画和视频等手段帮助学生用户感性认知知识点，加深相关知识点的印象，充分激发学生用户对高数的学习兴趣，教师用户通过自己在一线教学的经验以及与其他教师的交流，利用知识点的录入、修改和删除对相关内容进行有机整合，并及时作出调整，学生用户通过阶段性的学习后，通过在线测试单元可随时了解自己对知识的掌握情况，可以相应的选择考察范围和考察难度，对自己学习情况补缺补漏。

附图说明

图1为本发明原理框图；

图2为本发明工作流程图。

图中：1用户登录模块、2权限判断单元、3学生用户、4课程浏览单元、5知识点查询单元、6在线测试单元、7WEB服务器、8教师用户、9课程管理单元、10知识点录入单元、11知识点修改单元、12知识点删除单元、13学生信息管理单元。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种高等数学综合教学系统，其特征在于：包括用户登录模块1、和权限判断单元2，所述用户登录模块1与所述权限判断单元2连接，由用户通过所述用户登录单元1输入登录信息，并由所述权限判断单元2对用户输入的登录信息作出权限判断，所述权限判断单元2分别与学生用户3和教师用户8连接，利用所述权限判断单元2所判断出的登录信息，具体下发到所述学生用户3或所述教师用户8中，所述学生用户3分别与所述课程浏览单元4、知识点查询单元5和在线测试单元6电性双向连接，所述课程浏览单元4供学生浏览课程信息，所述知识点查询单元5提供使用者对课程中所涉及的知识点进行查询，所述在线测试单元6提供学生阶段性学习的检测，所述课程浏览单元4、知识点查询单元5和在线测试单元6统一由所述WEB服务器7进行处理，所述WEB服务器7与所述教师用户8连接，所述教师用户8分别与所述课程管理单元9和学生信息管理单元13连接，所述教师用户8通过所述课程管理单元9对教学课程进行管理，所述学生信息管理单元13提供学生签到信息、课堂发言信息以及课后检测信息，所述课程管理单元9具有知识点录入单元10、知识点修改单元11和知识点删除单元12。

其中，所述课程浏览单元4内部预先存储网站所有课程，且每个课程的标题做成一个超链接，所述知识点查询单元5分为文本区知识点查询、展示区知识点查询和习题区知识点查询，所述文本区知识点查询将知识点以文本形式显示，且知识点的呈现按照难度和层次做梯度显示，所述展示区知识点查询与多媒体信息进行连接，通过动画、视频和图片的形成对知识点进行显示，所述习题区知识点查询内部预先存储的习题按照难度和题型进行排列，所述在线测试单元6内部设有存储器，且存储器中设有便于学生调阅的接口。

工作原理：在用户登录模块1中输入用户姓名和密码，通过权限判断单元2，根据不同的身份，判断进入学生用户3和教师用户8中，课程浏览单元4负责列出网站所有课程，每个课程的标题形成一个超链接，点击这些超链接跳转页面即可进入课程根目录，然后根据管理课程的资料组织结构的导航找到相应的章节，通过对知识点文本区、展示区和习题区的查询，可帮助学生用户感性认知知识点，加深相关知识点的印象，充分激发学生对于高数的学习兴趣，发挥学生的主管能动性，达到事半功倍的效果，通过一个阶段的学习，学生用户3通过在线测试单元6及时了解自己对知识点的掌握情况，并根据自己的学习情况补缺补漏，教师用户8通过自己在一线教学的经验以及与其他教师的交流，利用知识点的录入、修改和删除对相关内容进行有机整合，并及时作出调整。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。