一种光学实验演示器的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，特别是一种光学实验演示器。

背景技术：

目前光学实验较多，且现象不明显，现在学校的老师在讲解光的折射和反射时多采用在黑板画图的方式进行讲解，黑板画图的方式浪费了老师讲课的时间，且当设计到光线角度问题是需要人工重新画图进行修正，采用多媒体进行教学讲解节省了画图时间，但是多媒体教学只是简单的视屏讲解，学生无法参与其中。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种光学实验演示器。为实现上述目的本实用新型采用以下技术方案：

一种光学实验演示器，包括上盖板、散雾口、静音风扇、壳体、雾化器、水箱、语音控制开关、电源开关、喇叭和语音模块、散雾孔，安装在壳体上端的上盖板上钻设有散雾口和散雾孔，雾化器安装在密封的水箱内，通过卡槽安装在上盖板的四个静音风扇、语音控制开关和雾化器单独与电源开关电连接，壳体下部空间上方安装有喇叭和语音模块。

优选的，所述上盖板端面上可放置光线反射演示盘和实验透镜。

优选的，所述光线反射演示盘盘体上喷涂了入射光线刻线、法线刻线和发射光线刻线。

优选的，所述实验透镜上安装了凸透镜和凹透镜。

优选的，所述语音控制开关单独电连接四个YS-M3语音播放模块。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：光学实验较多，且现象不明显，光路演示器把多个实验在同一个实验器材上明显的演示出来。光在同种均匀介质中沿直线传播；光的反射现象：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角；光的折射：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

附图说明

图1为本实用新型光学实验演示器的结构示意图。

图2为本实用新型光线反射演示盘的结构示意图。

图3为本实用新型实验透镜的结构示意图。

图中：1、上盖板，2、散雾口，3、静音风扇，4、壳体，5、雾化器，6、水箱，7、语音控制开关，8、电源开关，9、喇叭和语音模块，10、散雾孔，11、光线反射演示盘，12、入射光线刻线，13、法线刻线，14、发射光线刻线，15、实验透镜，16、凸透镜，17、凹透镜。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细阐述。

如图1、图2和图3所示，一种光学实验演示器，包括上盖板1、散雾口2、静音风扇3、壳体4、雾化器5、水箱6、语音控制开关7、电源开关8、喇叭和语音模块9、散雾孔10，通过螺钉紧固安装在壳体4上端的上盖板1上钻设有散雾口2和散雾孔10，雾化器5安装在密封的水箱6内，通过卡槽安装在上盖板1的四个静音风扇3、语音控制开关7和雾化器5单独与电源开关8电连接，壳体4下部空间上方安装有喇叭和语音模块9。

所述上盖板1端面上可放置光线反射演示盘11和实验透镜15。

所述光线反射演示盘11盘体上喷涂了入射光线刻线12、法线刻线13和发射光线刻线14。

所述实验透镜15上安装了凸透镜16和凹透镜17。

所述语音控制开关7单独电连接四个YS-M3语音播放模块。

本实用新型工作原理：一种光学实验演示器，外接电源，使用降压模块进行降压。光学实验演示器的底面与外壳下部分有一定空间，在空间上方安装有喇叭、语音模块，正面左侧安装有三个按钮，分别控制雾化器、静音风扇和语音开关。正面右侧安装有四个按钮，四个按钮分别与语音模块相连，做实验时，只要按下相应按钮，就会自动播放知识点，让学生享受高质语音的同时，能高效观看效果明显的演示实验。使用激光演示灯对雾化区进行照射，光线角度没有发生变化，在演示过程中也同时放置一块透明塑料块，光线也没有发生变化，实验一说明光在同种均匀介质中沿直线传播；在上盖板上放置一块铝板，使用激光演示灯对铝板照射，可以看到光线发生反射，实验说明了光的反射现象；使用激光演示灯对光线反射演示盘照射，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角；使用激光演示灯对凸透镜和凹透镜进行照射，分别观测到光线的聚集和发散，因此说明凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。

底面与外壳上部分形成严密封闭的空间，底面上固定有雾化器，空间内盛有水，为产生明显的水雾效果，水没过雾化器2.5CM。雾化器的上面是上盖板，上盖板上安装了四个5cm*5cm的静音风扇，当演示器工作时，通过静音风扇把水面和上盖板之间产生的水雾迅速散发出去，上盖板上方形成雾区，为显示光的径迹创造了条件。

以上所述为本实用新型较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本实用新型的保护范围之内。