本实用新型涉及一种升降推拉黑板。
背景技术：
升降黑板是一种十分常用的教学设备，但是现有技术中的升降黑板，其升降时所需要花费的力气较大，因此对于小学生而言，操作较为困难，不利于课后板书练习。
技术实现要素：
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本实用新型要解决的技术问题是提供一种操作较为轻松的升降推拉黑板，本装置中设置对重块，可以平衡重量，因此推送时只需要轻微施力即可推动，推动较为方便，方便力气较小的学生操作，降低操作的难度，本装置的结构较为简单，易于进行位置调节，可以满足使用需要。
为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：
一种升降推拉黑板，包括纵向升降架和安装固定座，所述纵向升降架前端面位于左、右两侧的位置处对称设置有纵向导轨，所述纵向导轨与所述纵向升降架为一体式结构，所述安装固定座后端面靠近四个顶角的位置处对称设置有纵向定滑轮，四个所述纵向定滑轮与所述安装固定座之间的位置处设置有连接螺杆，所述纵向定滑轮配合所述纵向导轨，所述纵向升降架后端面位于四个顶角的位置处对称设置有横向定滑轮，两两一组所述横向定滑轮之间的位置处连接有横向导轨，两根所述横向导轨固定在墙壁上，两根所述横向导轨呈上、下平行设置，所述横向定滑轮配合所述横向导轨，所述纵向升降架内侧底面靠近左、右两侧的位置处设置有第一连接块，所述第一连接块与所述纵向升降架之间焊接固定，所述安装固定座中间的位置处设置有对重块，所述对重块横向设置在所述安装固定座之间，所述对重块顶面靠近左、右两侧的位置处设置有第二连接块，所述第一连接块和所述第二连接块之间的位置处设置有对重块升降绳，所述安装固定座后端面位于顶部两个所述纵向定滑轮内侧的位置处设置有对重块定滑轮，所述对重块升降绳绕在所述对重块定滑轮上。
优选地，所述纵向升降架前端面的底部位置处设置有卡板，所述卡板横向设置在所述纵向升降架上，所述卡板与所述纵向升降架为一体式结构；通过设置有卡板，能对安装固定座的移动范围进行限制。
优选地，所述纵向升降架中间的位置处设置有两根加强杆，两根所述加强杆交叉设置，两根所述加强杆与所述纵向升降架为一体式结构；通过设置有两根加强杆，加强了纵向升降架的整体强度。
在使用时在纵向升降架和安装固定座的前侧面均安装黑板，用手轻轻拉动安装固定座，安装固定座带动黑板向下移动，松手即停在该位置，由于有对重块和由纵向定滑轮和纵向导轨组成的纵向滑动装置所以省力。黑板和纵向升降架的总重量等于对重块的重量所以黑板可以停在任何位置，左右推拉也可以停任何位置，由于横向移动采用了横向定滑轮和横向导轨，所以只要用少力就可以推拉黑板左右移动。
本实用新型的有益效果是：本装置中设置对重块，可以平衡重量，因此推送时只需要轻微施力即可推动，推动较为方便，方便力气较小的学生操作，降低操作的难度，本装置的结构较为简单，易于进行位置调节，可以满足使用需要。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
参阅图1所示的一种升降推拉黑板，包括纵向升降架8和安装固定座5，所述纵向升降架8前端面位于左、右两侧的位置处对称设置有纵向导轨6，所述纵向导轨6与所述纵向升降架8为一体式结构，所述安装固定座5后端面靠近四个顶角的位置处对称设置有纵向定滑轮3，四个所述纵向定滑轮3与所述安装固定座5之间的位置处设置有连接螺杆501，四个所述纵向定滑轮3配合所述纵向导轨6，所述纵向升降架8后端面位于四个顶角的位置处对称设置有横向定滑轮2，两两一组所述横向定滑轮2之间的位置处连接有横向导轨1，两根所述横向导轨1固定在墙壁上，两根所述横向导轨1呈上、下平行设置，所述横向定滑轮2配合所述横向导轨1，所述纵向升降架8内侧底面靠近左、右两侧的位置处设置有第一连接块811，所述第一连接块811与所述纵向升降架8之间焊接固定，所述安装固定座5中间的位置处设置有对重块7，所述对重块7横向设置在所述安装固定座5之间，所述对重块7顶面靠近左、右两侧的位置处设置有第二连接块711，所述第一连接块811和所述第二连接块711之间的位置处设置有对重块升降绳9，所述安装固定座5后端面位于顶部两个所述纵向定滑轮3内侧的位置处设置有对重块定滑轮4，所述对重块升降绳9绕在所述对重块定滑轮4上。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述纵向升降架8前端面的底部位置处设置有卡板801，所述卡板801横向设置在所述纵向升降架8上，所述卡板801与所述纵向升降架8为一体式结构；通过设置有卡板，能对安装固定座的移动范围进行限制。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述纵向升降架8中间的位置处设置有两根加强杆802，两根所述加强杆802交叉设置，两根所述加强杆802与所述纵向升降架8为一体式结构；通过设置有两根加强杆，加强了纵向升降架的整体强度。
在使用时在纵向升降架和安装固定座的前侧面均安装黑板，用手轻轻拉动安装固定座，安装固定座带动黑板向下移动，松手即停在该位置，由于有对重块和由纵向定滑轮和纵向导轨组成的纵向滑动装置所以省力。黑板和纵向升降架的总重量等于对重块的重量所以黑板可以停在任何位置，左右推拉也可以停任何位置，由于横向移动采用了横向定滑轮和横向导轨，所以只要用少力就可以推拉黑板左右移动。
本实用新型的有益效果是：本装置中设置对重块，可以平衡重量，因此推送时只需要轻微施力即可推动，推动较为方便，方便力气较小的学生操作，降低操作的难度，本装置的结构较为简单，易于进行位置调节，可以满足使用需要。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。