一种英语教学用黑板的制作方法

本实用新型涉及一种教学辅助用品，具体地说，是关于一种英语教学用黑板。

背景技术：

在英语教学过程中，为了让学生更好地理解英语字母的标准写法，很多时候教师需要在黑板上画四格线，不管是徒手画还是使用教学尺画都很难使相邻两条线之间完全平行，另外线条之间的距离也很难保证相同；同时画四格线也会花费很多的教学时间。

技术实现要素：

本实用新型克服了现有技术中的不足，提供了一种能够自动生成四格线，保证线条之间相互平行且线条间距相同的英语教学用黑板。

为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种英语教学用黑板，包括黑板主体、边框，黑板主体设于边框内，黑板主体一侧安装有激光吸收条；激光吸收条相对的黑板主体的另一侧设有底座、至少一个四格线发生器，四格线发生器安装在底座上，四格线发生器包括外壳，外壳内部设有蓄电池、控制电路板、电磁铁；外壳上部设有至少一个档位的档位开关、固定开关；外壳与黑板主体侧面相对的侧壁上设有槽，槽底部设有至少4个矩阵分布的激光器；其中：档位开关、固定开关与蓄电池电连；控制电路板分别与蓄电池、电磁铁、激光器电连；激光器的激光线穿过槽。

黑板主体由内至外依次为底层、烤瓷层、钢化玻璃层；所述烤瓷层与钢化玻璃层之间存在间隙，间隙尺寸与槽尺寸相对应；所述四格线发生器的数量为4个；所述激光器的分布矩阵为线性矩阵；所述激光器为4个，档位开关的档位为1个；所述激光器为7个，档位开关的档位为2个；所述激光器为10个，档位开关的档位为3个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：四格线发生器能够通过激光器产生线条间相互平行且间距相同的四格线，同时四格线间距具有多个档位，能够满足教师对不同间距四线格的需求；四格线发生器的位置能够沿着底座上下移动，能够满足教师对不同高度的需求；能够节约教师画制英语四格线的教学时间，提高教学效率；四格线发生器关闭时，本实用新型能够作为普通黑板使用，不影响其他教学科目的教学活动。

附图说明

图1是一种英语教学用黑板的立体示意图；

图2是一种英语教学用黑板的主视图；

图3是黑板主体的立体示意图；

图4是黑板主体的主视图；

图5是黑板主体的俯视图；

图6是四线格发生器的立体示意图；

图7是四线格发生器去除上端盖后的立体示意图；

图8是四线格发生器去除上端盖后的右视图；

图9是四线格发生器去除上端盖后的俯视图；

图10是四线格发生器去除上端盖后的左视图

图11是底座的立体示意图；

图12是底座的俯视图。

图中，1黑板主体、2四线格发生器、3底座、4激光吸收条、5边框、101底层、102烤瓷层、103钢化玻璃层、1023间隙、201外壳、202蓄电池、203控制电路板、204电磁铁、205激光器、206档位开关、207固定开关、208槽、209 USB接口。

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细描述：如图1至图12所示，一种英语教学用黑板，包括黑板主体1、边框5，黑板主体1设于边框5内，黑板主体1一侧安装有激光吸收条4；激光吸收条4相对的黑板主体1的另一侧设有底座3、至少一个四格线发生器2，四格线发生器2安装在底座3上，四格线发生器2包括外壳201，外壳201内部设有蓄电池202、控制电路板203、电磁铁204；外壳201上部设有至少一个档位的档位开关206、固定开关207；外壳201与黑板主体1侧面相对的侧壁上设有槽208，槽208底部设有至少4个矩阵分布的激光器205；其中：档位开关206、固定开关207与蓄电池202电连；控制电路板203分别与蓄电池202、电磁铁204、激光器205电连；激光器205的激光线穿过槽208。

黑板主体1由内至外依次为底层101、烤瓷层102、钢化玻璃层103；烤瓷层102与钢化玻璃层103之间存在间隙1023，间隙1023尺寸与槽208尺寸相对应；四格线发生器2的数量为4个；激光器205的分布矩阵为线性矩阵；激光器205为4个，档位开关206的档位为1个；激光器205为7个，档位开关206的档位为2个；所述激光器205为10个，档位开关206的档位为3个。

外壳201背离黑板主体1侧面的侧壁上设有USB接口209，SUB接口209与蓄电池电连。

工作过程：将四格线发生器2沿着底座3上下移动，当到达所需要的位置时按下固定开关207，使电磁铁204带有磁性，从而将四格线发生器2固定于该位置；打开档位开关206，使激光器205中的某四个激光器发射出激光线，并穿过槽208以及间隙1023，从而在烤瓷层102和钢化玻璃层103之间产生英语四格线式的激光线；通过调节档位开关的不同档位，调节四格线之间的间距。

本实用新型能够通过USB接口对蓄电池充电；能够节约教师绘制英语四格线的时间，提高教学效率；本实用新型中英语四格线能够保证线条之间完全平行，线条间距完成相同，同时四格线的位置以及线条间距均能够调节，从而满足教师不同的个人需求；当四格线发生器2处于关闭状态时，本实用新型能够作为普通教学黑板使用，不影响其他科目的教学活动。

当然，激光器205的分布矩阵也可以为其他形式的矩阵；可以让激光器205发出的四格线式激光线分布在钢化玻璃板层103的外侧，这样就可以对现有的教学用黑板进行改造，能够达到节约资源和成本的效果。

本实用新型未经描述的技术特征可以通过或采用现有技术实现，在此不再赘述，当然，上述具体实施方式并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述具体实施方式，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应落入本实用新型的保护范围内。