本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种教学用自动擦黑板装置。
背景技术
教学用具，使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。
普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。
特殊教具：一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。
幼儿教具：为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。能发展幼儿的运动能力，训练其知觉，激发其想象力，唤起其好奇心。幼儿教具是为儿童的身心发展提供的物质条件，包括直观图片，形象、技术、拼合、装配玩具，建筑、结构模型，音乐发声玩具等。
黑板，在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。
中国古代教学多用一种被称作沙盘的物品，用硬木在沙土上反复书写，但因为沙土松软性，它并不能被认为成是一种黑板。
中世纪，人们发现石灰与水混合制成块状物，用类似于木炭笔的方法在深色坚硬的物品表面书写，到了19世纪，人们用黑漆涂在木板表面，以保护木板不被侵蚀，当然那时黑板的主要作用并非是教学，直到19世纪中期才在世界各地学校流行起来。
两百多年来，黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等坚硬物体表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂钢板，复合材料板....见证了世界教育事业的一步步发展，为人类传播知识，普及教育，立下了汗马功劳。现黑板的种类也开始变得复杂多样，从颜色上分有黑板，绿板，白板....从表面形状上分有平面板，弧面板，从结构组成上分有支架活动板，推拉板，升降板，磁性黑板，从用途上分有教学黑板，办公白板，广告板，展示板..而教学黑板又有电子黑板，多功能组合板，组合推拉黑板、交互式电子白板，带幕投影板等等。
黑板是现代教学领域常用的一种教学用具。黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。
黑板在使用后，需要重新擦拭干净，以便下次继续使用，但是，传统的黑板擦拭方式是人工直接擦拭，这种擦拭方法，由于人体贴近黑板，擦拭过程中产生的大量粉尘会弄脏人的身体和衣服，同时大量的粉尘会被人体直接吸入，影响人体的健康。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种教学用自动擦黑板装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种教学用自动擦黑板装置，包括墙体、黑板本体和横板，墙体的正端面嵌设有黑板本体和横板，横板设在黑板本体的正上方，横板的底端设有滑槽，滑槽是t形槽，滑槽内设有丝杠，丝杠的一端通过轴承座转动连接在滑槽的一侧端，丝杠的另一端贯穿滑槽的侧端且固定连接在移动电机的电机轴上，丝杠通过轴承转动连接在横板上，移动电机固定连接在横板上，丝杠上套设有与滑槽相配合的移动座，丝杠与移动座之间是螺纹连接，移动座与滑槽之间是滑动连接，移动座的底端固定连接有与黑板本体相配合的擦板，擦板靠近黑板本体的一端设有擦腔，擦腔是顶端敞口型结构，擦腔内设有滚擦装置，滚擦装置包括擦带和若干擦辊，擦辊是并排且相互平行设置，擦辊通过擦轴转动连接在擦腔的侧壁上，所有的擦辊通过擦带连接，擦轴的一端贯穿擦腔的侧壁且固定连接从动轮，擦轴与擦腔之间是转动连接，擦板的一侧端设有微型电机，微型电机的电机轴固定连接有与从动轮相配合的主动轮，主动轮与从动轮之间通过皮带连接，皮带是选用橡胶材质制作。
进一步的，横板的长度大于黑板本体的宽度。
进一步的，滑槽的长度大于黑板本体的长度。
进一步的，滑槽与丝杠之间是相互平行的关系。
进一步的，擦板的长度大于黑板本体的宽度。
进一步的，擦腔的长度大于黑板本体的宽度。
进一步的，主动轮和所有的从动轮在同一条直线上。
进一步的，擦带包括基带和擦拭层，基带是选用橡胶材质制作，基带的顶端设有擦拭层，擦拭层是选用海绵材质制作。
与现有技术相比，本发明通过擦带同时做水平运动和竖直运动，两者相互作用，相互配合，使得擦带能及时擦干净黑板本体的表面，提高擦拭质量，且整个擦拭工作是自动完成，擦拭人员远离工作场地，能最大限度的降低擦拭工作产生的粉尘对擦拭人员的影响，且能大幅降低擦拭工作强度，实用十分方便。
附图说明
图1为本发明一种教学用自动擦黑板装置的结构示意图；
图2为本发明一种教学用自动擦黑板装置的擦板的正视图的结构示意图；
图3为本发明一种教学用自动擦黑板装置的擦板的俯视图的结构示意图；
图4为本发明一种教学用自动擦黑板装置的擦带的横截面结构示意图。
图中：1-墙体，2-黑板本体，3-横板，4-滑槽，5-丝杠，51-轴承座，6-轴承，7-移动电机，8-移动座，9-擦板，10-擦腔，11-滚擦装置，12-擦辊，13-擦轴，14-擦带，141-基带，142-擦拭层，15-从动轮，16-主动轮，17-皮带，18-转轴，19-微型电机。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
请参阅图1～4，一种教学用自动擦黑板装置，包括墙体1、黑板本体2和横板3，所述墙体1的正端面嵌设有黑板本体2和横板3，所述横板3设在黑板本体2的正上方，横板3的长度大于黑板本体2的宽度，横板3的底端设有滑槽4，所述滑槽4是t形槽，滑槽4的长度大于黑板本体2的长度，滑槽4内设有丝杠5，滑槽4与丝杠5之间是相互平行的关系，所述丝杠5的一端通过轴承座51转动连接在滑槽4的一侧端，丝杠5的另一端贯穿滑槽4的侧端且固定连接在移动电机7的电机轴上，丝杠5通过轴承6转动连接在横板3上，所述移动电机7固定连接在横板3上，所述丝杠5上套设有与滑槽4相配合的移动座8，丝杠5与移动座8之间是螺纹连接，所述移动座8与滑槽4之间是滑动连接，移动座8的底端固定连接有与黑板本体2相配合的擦板9，所述擦板9的长度大于黑板本体2的宽度，所述擦板9靠近黑板本体2的一端设有擦腔10，所述擦腔10的长度大于黑板本体2的宽度，擦腔10是顶端敞口型结构，擦腔10内设有滚擦装置11，所述滚擦装置11包括擦带14和若干擦辊12，所有所述擦辊12是并排且相互平行设置，擦辊12通过擦轴13转动连接在擦腔10的侧壁上，所有的擦辊12通过擦带14连接，所述擦轴13的一端贯穿擦腔10的侧壁且固定连接从动轮15，擦轴13与擦腔10之间是转动连接，所述擦板9的一侧端设有微型电机19，所述微型电机19的电机轴固定连接有与从动轮15相配合的主动轮16，所述主动轮16和所有的从动轮15在同一条直线上，主动轮16与从动轮15之间通过皮带17连接，所述皮带17是选用橡胶材质制作，所述擦带14包括基带141和擦拭层142，所述基带141是选用橡胶材质制作，基带141的顶端设有擦拭层142，所述擦拭层142是选用海绵材质制作。
本发明使用时，通过移动电机7带动丝杠5旋转，从而带动移动座8沿着滑槽4左右移动，进而带动擦板9左右移动，从而带动擦带14左右移动擦拭黑板本体2；通过微型电机19带动主动轮16转动，从而带动从动轮15转动，进而带动擦辊12转动，擦辊12带动擦带14转动，从而实现擦带14在黑板本体2的竖直方向运动，擦带14同时做水平运动和竖直运动，两者相互作用，相互配合，使得擦带14能及时擦干净黑板本体2的表面，提高擦拭质量，且整个擦拭工作是自动完成，擦拭人员远离工作场地，能最大限度的降低擦拭工作产生的粉尘对擦拭人员的影响，且能大幅降低擦拭工作强度，实用十分方便。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。