一种数学教学用辅助装置的制作方法

本发明涉及教学辅助技术领域，尤其涉及一种数学教学用辅助装置。

背景技术

现阶段教育事业蓬勃发展，国家对教育的大力扶持，家长们也对孩子的教育非常重视，教学辅助工具也应运而生。数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，学习数学则要用到数学辅助教学装置。

经检索，中国专利授权号为cn204172551u的专利，公开了一种高中数学教学辅助装置，包括黑板本体(1)，黑板本体(1)的下端设有置物槽(2)，置物槽(2)的下端安装有支架(3)，黑板本体(1)上具有黑板面(4)，黑板本体(1)上设有滑杆(5)，滑杆(5)上滑动连接有横尺(6)，横尺(6)上设有滑槽(7)，滑槽(7)内滑动连接有竖尺(8)，横尺(6)上设有抛物线形状的软铝丝(10)，软铝丝(10)上设有磁扣(11)，横尺(6)一端通过紧固螺栓(19)与滑杆(5)相固定，且横尺(6)可绕滑杆(5)转动，上述专利中存在以下不足：黑板移动性差，不具备粉尘吸收功能，储存不便，而上述专利不能解决此类问题，因此，亟需一种数学教学用辅助装置来解决上述问题。

技术实现要素：

基于一种高中数学教学辅助装置黑板移动性差，不具备粉尘吸收功能，储存不便的技术问题，本发明提出了一种一种数学教学用辅助装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种数学教学用辅助装置，包括底座，所述底座顶部外壁的中间位置焊接有竖杆，且底座顶部外壁的两侧均焊接有固定杆，所述固定杆的一端远离底座的位置焊接在竖杆的一侧外壁上，所述竖杆的顶部外壁上焊接有底板，且底板的顶部外壁上焊接有展示架，所述展示架两侧内壁的中间位置均通过螺栓固定有固定轮，且固定轮的圆周内壁上套接有同一个转轴，所述转轴的圆周外壁上套接有黑板，所述展示架的一侧外壁靠近顶部的位置焊接有工具箱，且工具箱的四周内壁上均粘接有软垫，所述竖杆的两侧外壁上均焊接有固定板，且固定板的顶部外壁上焊接有储存箱，且储存箱的一侧内壁靠近中间的位置焊接有连接板，所述连接板的顶部外壁和底部外壁上均焊接有等距离分布的挡板，所述储存箱的一侧外壁上焊接有门把手，所述展示架的一侧内壁上通过螺栓固定有计时器。

作为本发明再进一步的方案：所述展示架顶部内壁的两侧均焊接有第二支撑杆，且第二支撑杆的底部外壁上均焊接有第二夹持臂，展示架的两侧内壁靠近底部的位置均焊接有第一支撑杆，第一支撑杆的一侧外壁远离展示架的位置焊接有第一夹持臂，底板顶部外壁的中间位置通过螺栓固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆延长杆的一端铰动连接有调节杆，调节杆的顶部外壁上通过螺栓固定有第二电磁铁，第二电磁铁的一侧外壁上吸附有第一电磁铁，第一电磁铁的一侧外壁远离第二电磁铁的位置通过螺栓固定在黑板的一侧外壁上，展示架顶部内壁的中间位置通过螺栓固定有照明灯。

作为本发明再进一步的方案：所述底板顶部外壁的中间位置开有安装孔，且展示架的两侧内壁上均焊接有斜槽，斜槽的一端均焊接在安装孔的一侧外壁上。

作为本发明再进一步的方案：所述斜槽的底部外壁上均通过螺栓固定有等距离分布的振动器，且安装孔的圆周内壁上通过螺栓固定有筛网。

作为本发明再进一步的方案：所述固定板的顶部外壁远离储存箱的位置焊接有粉尘箱，且粉尘箱的一侧内壁上通过螺栓固定有吸附网，粉尘箱的一侧外壁上设有观察窗。

作为本发明再进一步的方案：所述粉尘箱的顶部外壁上开有第一通孔，且粉尘箱的顶部外壁靠近第一通孔的位置通过螺栓固定有吸尘机。

作为本发明再进一步的方案：所述吸尘机的底端螺接有出尘管，且吸尘机的顶端螺接有进尘管。

作为本发明再进一步的方案：所述进尘管的一端插接在第一通孔的圆周内壁上，且进尘管的一端螺接有螺纹管。

作为本发明再进一步的方案：所述螺纹管的顶端插接有梯形漏斗，且梯形漏斗通过螺栓固定在安装孔的圆周内壁上。

作为本发明再进一步的方案：所述底座的底部外壁上通过螺栓固定有等距离分布的移动轮，且移动轮位于底座底部外壁的四个拐角处。

本发明的有益效果为：

1.通过设置的第一支撑杆、第一夹持臂、第二支撑杆和第二夹持臂，使得黑板固定稳定，方便板书，通过设置的电动伸缩杆、调节杆和转轴，通过转轴或调节杆两种方式进行调节，调节黑板的角度，且电动伸缩杆起到一定的固定作用，方便学生观看，方便老师教学；

2.通过设置的斜槽和振动器，方便了粉笔灰落下，通过设置的筛网和梯形漏斗，即禁止了粉笔头落下，也方便了粉笔灰落下，梯形漏斗的倾斜角度使得粉笔灰能够迅速落下方便清空，避免影响教学环境，提高了装置的实用性；

3.通过设置的吸尘机、进尘管、除尘管和吸附网，将粉笔灰吸入至粉尘箱中，吸附网将粉尘吸附在网的表面，避免粉尘在粉尘箱中到处飞扬，给清空粉尘箱带来便利；

4.通过设置的储存箱、连接板和挡板，方便了将物品储存，使用时可以及时取出，方便快捷，该装置结构新颖，设计合理，制造成本低，使用方便，满足人们的需求。

附图说明

图1为本发明提出的一种数学教学用辅助装置的剖视结构示意图；

图2为本发明提出的一种数学教学用辅助装置的局部侧视结构示意图；

图3为本发明提出的一种数学教学用辅助装置的吸尘装置结构示意图；

图4为本发明提出的一种数学教学用辅助装置的主视结构示意图；

图5为本发明提出的一种数学教学用辅助装置的侧视结构示意图；。

图中：1底座、2固定杆、3固定板、4粉尘箱、5螺纹管、6底板、7展示架、8第一支撑杆、9第一夹持臂、10固定轮、11转轴、12黑板、13计时器、14第二支撑杆、15第二夹持臂、16照明灯、17筛网、18工具箱、19软垫、20斜槽、21振动器、22储存箱、23连接杆、24挡板、25移动轮、26第一电磁铁、27第二电磁铁、28调节杆、29电动伸缩杆、30梯形漏斗、31进尘管、32吸尘机、33出尘管、34吸附网、35观察窗、36门把手、37竖杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-5，一种数学教学用辅助装置，包括底座1，底座1顶部外壁的中间位置焊接有竖杆37，且底座1顶部外壁的两侧均焊接有固定杆2，固定杆2的一端远离底座1的位置焊接在竖杆37的一侧外壁上，竖杆37的顶部外壁上焊接有底板6，且底板6的顶部外壁上焊接有展示架7，展示架7两侧内壁的中间位置均通过螺栓固定有固定轮10，且固定轮10的圆周内壁上套接有同一个转轴11，转轴11的圆周外壁上套接有黑板12，将装置推至讲台适宜位置，然后在黑板12的表面进行数学教学，展示架7的一侧外壁靠近顶部的位置焊接有工具箱18，且工具箱18的四周内壁上均粘接有软垫19，竖杆37的两侧外壁上均焊接有固定板3，且固定板3的顶部外壁上焊接有储存箱22，且储存箱22的一侧内壁靠近中间的位置焊接有连接板23，连接板23的顶部外壁和底部外壁上均焊接有等距离分布的挡板24，储存箱22的一侧外壁上焊接有门把手36，教师用的量具量尺等可以放在工具箱18中，且工具箱18内壁的软垫19可以避免量具量尺的磕碰伤，延长使用寿命，对于使用频繁的物品可以放在储存箱22中进行存储，方便拿取，展示架7的一侧内壁上通过螺栓固定有计时器13。。

本发明中，展示架7顶部内壁的两侧均焊接有第二支撑杆14，且第二支撑杆14的底部外壁上均焊接有第二夹持臂15，展示架7的两侧内壁靠近底部的位置均焊接有第一支撑杆8，第一支撑杆8的一侧外壁远离展示架7的位置焊接有第一夹持臂9，底板6顶部外壁的中间位置通过螺栓固定有电动伸缩杆29，电动伸缩杆29延长杆的一端铰动连接有调节杆28，调节杆28的顶部外壁上通过螺栓固定有第二电磁铁27，第二电磁铁27的一侧外壁上吸附有第一电磁铁26，第一电磁铁26的一侧外壁远离第二电磁铁27的位置通过螺栓固定在黑板12的一侧外壁上，根据学生所需，可以进行调节角度，松开第一夹持臂9和第二夹持臂15，松开第一电磁铁26与第二电磁铁27的吸附，然后转动转轴11进行调节角度，或直接翻转至另一面进行教学，翻转至合适角度后，根据翻转后的角度，调节电动伸缩杆29的高度，转动调节杆28的角度，再利用第一电磁铁26和第二电磁铁27进行吸附，将黑板12的背部固定，然后通过第一夹持臂9和第二夹持臂15再次进行夹持，保证黑板12的稳定，展示架7顶部内壁的中间位置通过螺栓固定有照明灯16。

底板6顶部外壁的中间位置开有安装孔，且展示架7的两侧内壁上均焊接有斜槽20，斜槽20的一端均焊接在安装孔的一侧外壁上，斜槽20的底部外壁上均通过螺栓固定有等距离分布的振动器21，且安装孔的圆周内壁上通过螺栓固定有筛网17，固定板3的顶部外壁远离储存箱22的位置焊接有粉尘箱4，且粉尘箱4的一侧内壁上通过螺栓固定有吸附网34，粉尘箱4的一侧外壁上设有观察窗35，粉尘箱4的顶部外壁上开有第一通孔，且粉尘箱4的顶部外壁靠近第一通孔的位置通过螺栓固定有吸尘机32。

吸尘机32的底端螺接有出尘管33，且吸尘机32的顶端螺接有进尘管31，进尘管31的一端插接在第一通孔的圆周内壁上，且进尘管31的一端螺接有螺纹管5，螺纹管5的顶端插接有梯形漏斗30，且梯形漏斗30通过螺栓固定在安装孔的圆周内壁上，数学教学时教师书写板书，粉笔头放置在斜槽20时，通过振动器21的振动，将会移动至筛网17的表面，将粉笔集中在一起，方便拿取，书写时会产生大量的粉笔灰，这时可以启动吸尘机32进行吸尘，粉尘通过筛网17落下，经过梯形漏斗30，梯形漏斗30的倾斜方便了粉笔灰落下，粉笔灰在吸力的作用下，经螺纹管5、进尘管31和出尘管33进入粉尘箱中，并附着在吸附网34的表面，底座1的底部外壁上通过螺栓固定有等距离分布的移动轮25，且移动轮25位于底座1底部外壁的四个拐角处。

使用时，将装置推至讲台适宜位置，然后在黑板12的表面进行数学教学，根据学生所需，可以进行调节角度，松开第一夹持臂9和第二夹持臂15，松开第一电磁铁26与第二电磁铁27的吸附，然后转动转轴11进行调节角度，或直接翻转至另一面进行教学，翻转至合适角度后，根据翻转后的角度，调节电动伸缩杆29的高度，转动调节杆28的角度，再利用第一电磁铁26和第二电磁铁27进行吸附，将黑板12的背部固定，然后通过第一夹持臂9和第二夹持臂15再次进行夹持，保证黑板12的稳定，数学教学时教师书写板书，粉笔头放置在斜槽20时，通过振动器21的振动，将会移动至筛网17的表面，将粉笔集中在一起，方便拿取，书写时会产生大量的粉笔灰，这时可以启动吸尘机32进行吸尘，粉尘通过筛网17落下，经过梯形漏斗30，梯形漏斗30的倾斜方便了粉笔灰落下，粉笔灰在吸力的作用下，经螺纹管5、进尘管31和出尘管33进入粉尘箱中，并附着在吸附网34的表面，教师用的量具量尺等可以放在工具箱18中，且工具箱18内壁的软垫19可以避免量具量尺的磕碰伤，延长使用寿命，对于使用频繁的物品可以放在储存箱22中进行存储，方便拿取。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。