一种英语教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教学装置。

背景技术：

英语教学是指，对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，对于传统的英语教学方式，多为黑板书写和书本讲解的方式，通过多种方式的结合，有效的提高了英语学习效率。

黑板书写的方式，由于黑板体积较大，只能在固定的地点进行教学，不能在不同的地点实施教学，从而造成了教学空间上的局限性问题，同时传统的黑板结构较为单一，不能对黑板的高度进行调整，从而造成了功能的局限性。为了解决上述问题，因此，我们提出了一种英语教学装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学装置，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学装置，由教板和支撑架构成，所述教板与支撑架之间为螺纹嵌合连接，所述教板顶端和底端分别设有连接板，所述教板顶端的连接板上设有拉手，所述教板底端连接板的一板面上设有文具槽和磁钉盒，所述教板底端连接板的另一板面上设有支撑架连接螺孔，所述教板的两侧分别设有闭合门和限位扣，所述闭合门均通过转动轴与教板连接，所述教板一侧的闭合门嵌合端上设有锁环，所述教板另一侧闭合门嵌合端上设有锁扣，所述教板内部的设有书写区和图绘区；所述支撑架包括伸缩柱、固定柱和载盘构成，所述伸缩柱的一端设有螺杆，所述伸缩柱另一端嵌合于固定柱的内部，所述伸缩柱柱体上设有弹簧扣，所述固定柱的柱体上设有固定孔，所述固定孔与弹簧扣嵌合连接，所述载盘与固定柱的一端焊接固定。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述限位扣由旋转螺丝和转动扣构成，所述旋转螺丝固定端与教板侧端固定连接，所述旋转螺丝的旋转端与转动扣转动连接，所述旋转螺丝的旋转端与转动扣之间设有橡胶环。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述伸缩柱上的弹簧扣设有多个，所述弹簧扣之间的大小、结构相同且间隙距离对应一致。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述教板内部的书写区和图绘区分别与教板底端连接板上的文具槽和磁钉盒位置对应一致。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述教板一侧端闭合门上的锁环和教板另一侧端闭合门上的锁扣嵌套锁紧结构匹配一致。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.通过教板和支撑架嵌合结构的设计，从而方便了英语教学装置的携带，解决了固定结构黑板的空间局限性问题，同时通过升降结构的支撑架，可以对教板进行高度调整，解决了不同地势所带来的观看角度的问题，因此嵌合结构的英语教学装置，在方便携带的同时也体现了人性化。

2.通过双闭合门结构以及内部书写区和图绘区的设计，双闭合门使得整个教板具有独立性，便于对教学内容的保存，同时书写区和图绘区分类也便于对教学内容的规划，便于学习者的理解，提高了教学的效率和教学质量。

附图说明

图1为本实用新型一种英语教学装置整体外观结构示意图；

图2为本实用新型一种英语教学装置教板结构示意图；

图3为本实用新型一种英语教学装置支撑架结构示意图；

图4为本实用新型一种英语教学装置伸缩柱结构示意图；

图5为本实用新型一种英语教学装置限位扣结构示意图。

图中:1-教板，2-支撑架，3-拉手，4-闭合门，5-锁环，6-锁扣，7-文具槽，8-磁钉盒，9-书写区，10-图绘区，11-限位扣，12-伸缩柱，13-固定柱，14-螺杆，15-固定孔，16-载盘，17-弹簧扣，18-旋转螺丝，19-转动扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学装置，由教板1和支撑架2构成，所述教板1与支撑架2之间为螺纹嵌合连接，所述教板1顶端和底端分别设有连接板，所述教板1顶端的连接板上设有拉手3，所述教板1底端连接板的一板面上设有文具槽7和磁钉盒8，所述教板1底端连接板的另一板面上设有支撑架连接螺孔，所述教板1的两侧分别设有闭合门4和限位扣11，所述闭合门4均通过转动轴与教板1连接，所述教板1一侧的闭合门4嵌合端上设有锁环5，所述教板1另一侧闭合门4嵌合端上设有锁扣6，所述教板1内部的设有书写区9和图绘区10；所述支撑架2包括伸缩柱12、固定柱13和载盘16构成，所述伸缩柱12的一端设有螺杆14，所述伸缩柱12另一端嵌合于固定柱13的内部，所述伸缩柱12柱体上设有弹簧扣17，所述固定柱13的柱体上设有固定孔15，所述固定孔15与弹簧扣17嵌合连接，所述载盘16与固定柱13的一端焊接固定。

请参阅图5，作为本实用新型的一种优选实施方式，所述限位扣11由旋转螺丝18和转动扣19构成，所述旋转螺丝18固定端与教板1侧端固定连接，所述旋转螺丝18的旋转端与转动扣19转动连接，所述旋转螺丝18的旋转端与转动扣19之间设有橡胶环。通过限位扣对教板两端闭合门提供有效的限位作用，避免了打开后的闭合门出现受外力晃动的现象。

请参阅图4，作为本实用新型的一种优选实施方式，所述伸缩柱12上的弹簧扣17设有多个，所述弹簧扣17之间的大小、结构相同且间隙距离对应一致。相同结构的弹簧扣确保了伸缩柱限位、固定结构的一致性，相同间隙距离的弹簧扣确保了高度升降的一致性。

请参阅图1，作为本实用新型的一种优选实施方式，所述教板1内部的书写区9和图绘区10分别与教板1底端连接板上的文具槽7和磁钉盒8位置对应一致。文具槽内部可以放置粉笔、板擦等文具方便了教学时书写的使用，磁钉盒内部的磁钉可以将一些展示的图绘或图片吸附粘合于教板上，方便教学的讲解。

请参阅图1、图2，作为本实用新型的一种优选实施方式，所述教板1一侧端闭合门4上的锁环5和教板1另一侧端闭合门4上的锁扣6嵌套锁紧结构匹配一致。通过匹配一致的锁环和锁扣，确保了闭合门在锁紧时，提供较好的稳定性和牢固性，避免了闭合后出现晃动的现象。

本实用新型所述的一种英语教学装置，在使用时，首先将教板1和支撑架2进行组装，将支撑架2伸缩柱12衔接端上的螺杆与教板1底端连接板一端板面上的支撑架连接螺孔嵌合锁紧，根据观看的位置和角度，通过调整伸缩柱12上相应的弹簧扣17与固定柱13上的固定孔15进行嵌合锁紧，即可完成教板1和支撑架2的组装，在教学时，首先解除闭合门4上的锁环5和锁扣6，通过转轴打开闭合门4，根据教学的内容，可从教板1底端连接板上的文具槽7和磁钉盒8内取出粉笔和磁钉，通过粉笔在教板1书写区9上进行文字书写，通过磁钉可将相关的图片固定于图绘区10上，从而达到分类教学的目的，在教学完毕后，通过锁紧闭合门4将讲解的内容进行保存，为下次教学做准备。

本实用新型的教板1，支撑架2，拉手3，闭合门4，锁环5，锁扣6，文具槽7，磁钉盒8，书写区9，图绘区10，限位扣11，伸缩柱12，固定柱13，螺杆14，固定孔15，载盘16，弹簧扣17，旋转螺丝18，转动扣19，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是黑板书写的方式，由于黑板体积较大，只能在固定的地点进行教学，不能在不同的地点实施教学，从而造成了教学空间上的局限性问题，同时传统的黑板结构较为单一，不能对黑板的高度进行调整，从而造成了功能的局限性。本实用新型通过教板1和支撑架2嵌合结构的设计，从而方便了英语教学装置的携带，解决了固定结构黑板的空间局限性问题，同时通过升降结构的支撑架2，可以对教板1进行高度调整，解决了不同地势所带来的观看角度的问题，因此嵌合结构的英语教学装置，在方便携带的同时也体现了人性化，通过双闭合门结构以及内部书写区9和图绘区10的设计，双闭合门使得整个教板具有独立性，便于对教学内容的保存，同时书写区9和图绘区10分类也便于对教学内容的规划，便于学习者的理解，提高了教学的效率和教学质量。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。