一种新型电动教学圆规的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种新型电动教学圆规。

背景技术：

传统的教学圆规，通常是利用教具人工在版面上作圆，利用工具可以在板面上画出比较规范的圆来进行教学，但是传统的圆规由于是人为的进行作圆，在进行作圆的时候，经常会出现支点错位的问题，导致画圆不够准确，同时，效率低下，作图占用课时较长，影响孩子注意力集中；另外，传统圆规由于采用的Y字型结构，该结构本身具有一定的限制性，只能绘制较小的圆；最重要一点是圆规在画圆的时候，粉笔是持续在消耗，导致用户必须时刻均匀的改变转杆的位置，否则画出的圆在板面上显示线条深浅不一致，而且数学绘图中本身图比较复杂，有的题甚至需要对其进行坐辅助线，坐在后排的学生难以分清线条的主次，非常影响想学习效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新型电动教学圆规，以提高作图效率，提升作图的规范性，作圆精度高；同时节省用户体力，作圆环节可以缓解由于手臂抬高造成酸痛感，效果显著；另外，粉笔轨迹绘制深浅绘制一致，避免了由于线条深浅不一致的情况给后排学生带来识图困难的情况。

一种新型电动教学圆规，包括开关，壳体，主轴，刻度尺，旋转端，粉笔，刻度观察口，可充电地池与电动机，齿轮箱，磁铁，紧定螺钉，弹簧，粉笔固定套，卡环；其特征在于所述壳体内装有齿轮箱和电机，且电机与齿轮箱相连；所述壳体顶部设有用于控制电机启闭的开关；所述主轴与齿轮箱的输出端相连；所述主轴的自由端固定有磁铁；所述刻度尺垂直固定在主轴上；所述旋转端可滑动的套装在刻度尺上；所述旋转端与刻度尺相交位置处还设有刻度观察口；所述旋转端的地步设有套孔，所述弹簧放置在套孔内，所述粉笔固定套末端设有卡台，且粉笔固定套挤压弹簧安装在套孔内，且在粉笔固定套通过卡环可滑动的与旋转端固定，粉笔安装在粉笔固定套内；所述粉笔固定套顶端还设有紧定螺钉，将旋转端调节至需求半径，拧紧紧定螺钉使其固定。

优选地，所述磁铁通过轴承与主轴固定。

优选地，所述弹簧为压缩弹簧。

优选地，所述卡环的外径微大于卡台的外径，卡台与套孔为间隙配合，卡环与套孔为过盈配合。

本是实用新型的有益效果在于可以提升用户的作圆效率，并且能够在作圆的过程中始终使粉笔的笔迹深浅保持均匀、一致；大幅提升作圆精度，节省用户体力，缓解用户在作圆环节由于手臂抬升而造成的酸痛感。

附图说明

图1为本实用新型的爆炸结构示意图。

图2为本实用新型的壳体剖切结构示意图。

图3为本实用新型旋转端结构示意图。

图中，开关1，壳体2，主轴3，刻度尺4，旋转端5，粉笔6，刻度观察口7，可充电地池与电动机8，齿轮箱9，磁铁10，紧定螺钉11，弹簧12，粉笔固定套13，卡环14，套孔15，卡台16。

具体实施方式

如图所示，一种新型电动教学圆规，包括开关1，壳体2，主轴3，刻度尺4，旋转端5，粉笔6，刻度观察口7，可充电地池与电动机8，齿轮箱9，磁铁10，紧定螺钉11，弹簧12，粉笔固定套13，卡环14；其特征在于所述壳体2内装有齿轮箱9和电机，且电机与齿轮箱9相连；所述壳体2顶部设有用于控制电机启闭的开关1；所述主轴3与齿轮箱9的输出端相连；所述主轴3的自由端通过轴承固定有磁铁10；所述刻度尺4垂直固定在主轴3上；所述旋转端5可滑动的套装在刻度尺4上；所述旋转端5与刻度尺4相交位置处还设有刻度观察口7；所述旋转端5的地步设有套孔15，所述弹簧12放置在套孔15内，所述粉笔固定套13末端设有卡台16，且粉笔固定套13挤压弹簧12安装在套孔15内，且在粉笔固定套13通过卡环14可滑动的与旋转端5固定，粉笔6安装在粉笔固定套13内；所述粉笔固定套13顶端还设有紧定螺钉11，将旋转端5调节至需求半径，拧紧紧定螺钉11使其固定；所述卡环14的外径微大于卡台16的外径，卡台16与套孔15为间隙配合，卡环14与套孔15为过盈配合。

本实用新型的原理：首先调整旋转端5至刻度尺4到需求半径，可通过刻度观察口7观察刻度尺4上的半径，然后用紧定螺钉11将旋转端5固定，使其不再进行滑动，手持壳体2确定作圆的圆心位置，并将主轴3对准圆心位置处，磁铁10会吸附在板面上，利用大拇指按压开关1启动电机，电机带动齿轮箱9转动，经过齿轮箱9的减速，齿轮箱9的输出轴带动主轴3旋转，主轴3带动刻度尺4以及旋转端5做圆周运动，从而可以作出标一个标准的圆，并且在作圆的过程中，由于粉笔6是不断被消耗变短，此时旋转端5的弹簧12会实时的将粉笔固定套13顶出，从而弥补缩短的粉笔6，达到轨迹一致的目的，操作简单，作圆速度快，省时省力，节省作图所用时间，轨迹清晰一致。