一种英语教学用具的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，更具体的说是一种英语教学用具。

背景技术：

例如专利号为CN201621110109.1一种英语教学用具，尤其是一种英语教学用具，第一立柱和第二立柱外表面对应分别设置有第一定位座和第二定位座，第一定位座左侧壁近顶端和第二定位座右侧壁近顶端开设有左右贯穿的活动槽，第一立柱左侧壁和第二立柱右侧壁对应活动槽位置固定连接有定位栓，第一立柱底面与第一定位座内底面、第二立柱底面与第二定位座内底面均通过弹簧活动连接，但是该实用新型的缺点是没有办法调节装置的使用容积，没办法容纳更多的英语教学用的英文卡片。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种英语教学用具，可以调节装置的使用容积，方便容纳更多的英语教学用的英文卡片。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

一种英语教学用具，包括外支架、可拉动匣体、中间翻板和后翻板，所述外支架包括外支架本体、两个滑槽、多个三角卡口、顶板和矩形腔体，两个滑槽分别设置在外支架本体的左右两端，多个三角卡口均匀设置在外支架本体的左右两端的上侧，顶板固定连接在外支架本体上端的前侧，外支架本体的内端设置有矩形腔体，两个滑槽均与矩形腔体连通；

所述可拉动匣体包括可拉动匣本体、隔板、两个滑轴和按动端子，所述可拉动匣本体包括本体匣子、矩形滑板和锯齿状滑槽，锯齿状滑槽设置在本体匣子内端面的左端，矩形滑板固定连接在本体匣子内端面的左端；锯齿状滑槽位于矩形滑板的上端，本体匣子的内端镂空；

所述隔板包括隔板本体、固定板、矩形滑槽、矩形缺口、圆孔Ⅰ和圆孔Ⅱ，固定板固定连接在隔板本体后端面的左侧，矩形缺口设置在隔板本体的左上角，矩形滑槽设置在隔板本体左端面的中端，固定板上设置有圆孔Ⅰ和圆孔Ⅱ；

所述按动端子包括按动端子本体、滑柱Ⅰ和滑柱Ⅱ、弹簧和五边形滑板，滑柱Ⅰ和滑柱Ⅱ均固定连接在按动端子本体的下端，滑柱Ⅰ位于滑柱Ⅱ的右端，弹簧套接在滑柱Ⅱ上，五边形滑板固定连接在按动端子本体左端面；

所述矩形滑板间隙配合连接在矩形滑槽内，滑柱Ⅰ和滑柱Ⅱ分别滑动连接在圆孔Ⅱ和圆孔Ⅰ内，弹簧位于固定板和按动端子本体之间，五边形滑板间隙配合连接在锯齿状滑槽内；

所述本体匣子间隙配合连接在矩形腔体内，两个滑轴分别滑动连接在两个滑槽内，中间翻板的前端铰接在顶板的前端，中间翻板的后端铰接在后翻板的前端。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学用具，所述可拉动匣体还包括拉杆，拉杆固定连接在本体匣子的前端。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学用具，所述滑柱Ⅱ的下端固定连接有限位套管，限位套管位于固定板的下端。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语教学用具，所述中间翻板上设置有矩形槽。

本实用新型一种英语教学用具的有益效果为：

本实用新型一种英语教学用具，两个滑槽可方便两个滑轴的滑动；矩形腔体可方便本体匣子的间隙配合连接；三角卡口可方便后翻板的卡接；本体匣子的内端镂空，方便放置英语教学中使用的教学卡片；矩形滑板可方便隔板本体的滑动；锯齿状滑槽可方便与五边形滑板的间隙配合连接；圆孔Ⅰ和圆孔Ⅱ可方便滑柱Ⅰ和滑柱Ⅱ的滑动连接；弹簧处于压缩状态，弹簧推动着按动端子本体远离固定板。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1是本实用新型的整体结构示意图一；

图2是本实用新型的整体结构示意图二；

图3是本实用新型的外支架结构示意图；

图4是本实用新型的可拉动匣体结构示意图一；

图5是本实用新型的可拉动匣体结构示意图二；

图6是本实用新型的隔板结构示意图；

图7是本实用新型的按动端子结构示意图一；

图8是本实用新型的按动端子结构示意图二；

图9是本实用新型的中间翻板结构示意图。

图中：外支架1；外支架本体1-1；滑槽1-2；三角卡口1-3；顶板1-4；矩形腔体1-5；可拉动匣体2；拉动匣本体2-1；隔板2-2；隔板本体2-2-1；固定板2-2-2；矩形滑槽2-2-3；矩形缺口2-2-4；圆孔Ⅰ2-2-5；圆孔Ⅱ2-2-6；滑轴2-3；按动端子2-5；按动端子本体2-5-1；滑柱Ⅰ2-5-2；滑柱Ⅱ2-5-3；弹簧2-5-4；五边形滑板2-5-5；中间翻板3；后翻板4。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

本装置中所述的固定连接是指通过焊接、螺纹固定等方式进行固定，结合不同的使用环境，使用不同的固定方式。

具体实施方式一：

下面结合图1-9说明本实施方式，一种英语教学用具，包括外支架1、可拉动匣体2、中间翻板3和后翻板4，所述外支架1包括外支架本体1-1、两个滑槽1-2、多个三角卡口1-3、顶板1-4和矩形腔体1-5，两个滑槽1-2分别设置在外支架本体1-1的左右两端，多个三角卡口1-3均匀设置在外支架本体1-1的左右两端的上侧，顶板1-4固定连接在外支架本体1-1上端的前侧，外支架本体1-1的内端设置有矩形腔体1-5，两个滑槽1-2均与矩形腔体1-5连通；

两个滑槽1-2可方便两个滑轴2-3的滑动；矩形腔体1-5可方便本体匣子2-1-1的间隙配合连接；三角卡口1-3可方便后翻板4的卡接；

所述可拉动匣体2包括可拉动匣本体2-1、隔板2-2、两个滑轴2-3和按动端子2-5，所述可拉动匣本体2-1包括本体匣子2-1-1、矩形滑板2-1-2和锯齿状滑槽2-1-3，锯齿状滑槽2-1-3设置在本体匣子2-1-1内端面的左端，矩形滑板2-1-2固定连接在本体匣子2-1-1内端面的左端；锯齿状滑槽2-1-3位于矩形滑板2-1-2的上端，本体匣子2-1-1的内端镂空；

本体匣子2-1-1的内端镂空，方便放置英语教学中使用的教学卡片；矩形滑板2-1-2可方便隔板本体2-2-1的滑动；锯齿状滑槽2-1-3可方便与五边形滑板2-5-5的间隙配合连接；

所述隔板2-2包括隔板本体2-2-1、固定板2-2-2、矩形滑槽2-2-3、矩形缺口2-2-4、圆孔Ⅰ2-2-5和圆孔Ⅱ2-2-6，固定板2-2-2固定连接在隔板本体2-2-1后端面的左侧，矩形缺口2-2-4设置在隔板本体2-2-1的左上角，矩形滑槽2-2-3设置在隔板本体2-2-1左端面的中端，固定板2-2-2上设置有圆孔Ⅰ2-2-5和圆孔Ⅱ2-2-6；

圆孔Ⅰ2-2-5和圆孔Ⅱ2-2-6可方便滑柱Ⅰ2-5-2和滑柱Ⅱ2-5-3的滑动连接；

所述按动端子2-5包括按动端子本体2-5-1、滑柱Ⅰ2-5-2和滑柱Ⅱ2-5-3、弹簧2-5-4和五边形滑板2-5-5，滑柱Ⅰ2-5-2和滑柱Ⅱ2-5-3均固定连接在按动端子本体2-5-1的下端，滑柱Ⅰ2-5-2位于滑柱Ⅱ2-5-3的右端，弹簧2-5-4套接在滑柱Ⅱ2-5-3上，五边形滑板2-5-5固定连接在按动端子本体2-5-1左端面；

弹簧2-5-4处于压缩状态，弹簧2-5-4推动着按动端子本体2-5-1远离固定板2-2-2；

所述矩形滑板2-1-2间隙配合连接在矩形滑槽2-2-3内，滑柱Ⅰ2-5-2和滑柱Ⅱ2-5-3分别滑动连接在圆孔Ⅱ2-2-6和圆孔Ⅰ2-2-5内，弹簧2-5-4位于固定板2-2-2和按动端子本体2-5-1之间，五边形滑板2-5-5间隙配合连接在锯齿状滑槽2-1-3内；

所述本体匣子2-1-1间隙配合连接在矩形腔体1-5内，两个滑轴2-3分别滑动连接在两个滑槽1-2内，中间翻板3的前端铰接在顶板1-4的前端，中间翻板3的后端铰接在后翻板4的前端。

具体实施方式二：

下面结合图1-9说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述可拉动匣体2还包括拉杆2-4，拉杆2-4固定连接在本体匣子2-1-1的前端，拉杆2-4可方便手动拉动本体匣子2-1-1。

具体实施方式三：

下面结合图1-9说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述滑柱Ⅱ2-5-3的下端固定连接有限位套管，限位套管位于固定板2-2-2的下端，可放置滑柱Ⅱ2-5-3滑出滑柱Ⅱ2-5-3。

具体实施方式四：

下面结合图1-9说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述中间翻板3上设置有矩形槽，方便放置教学卡片。

本实用新型的一种英语教学用具，其工作原理为：使用时，向外侧拉动拉杆2-4并带动着本体匣子2-1-1向外侧移动，手动向下按动按动端子本体2-5-1，使得按动端子本体2-5-1带动着滑柱Ⅰ2-5-2和滑柱Ⅱ2-5-3分别沿着圆孔Ⅱ2-2-6和圆孔Ⅰ2-2-5向下滑动，并使得五边形滑板2-5-5随着按动端子本体2-5-1一起向下运动，使得五边形滑板2-5-5与锯齿状滑槽2-1-3的上端脱离，推动着隔板本体2-2-1沿着矩形滑板2-1-2上滑动，使得矩形滑板2-1-2与本体匣子2-1-1前后两端面的间距发生变化，使得矩形滑板2-1-2与本体匣子2-1-1前后两端面的间的腔体的体积发生变化，方便调节所能容纳英语教学用英文卡片的数量；手动推动着后翻板4使得后翻板4与中间翻板3的连接处向中间凸起，并使得后翻板4的后端卡接在三角卡口1-3内，将从本体匣子2-1-1内取出的英语教学用英文卡片放置在中间翻板3中的矩形槽内，方便教学使用。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。