一种教学用多媒体教学板的制作方法

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种教学用多媒体教学板。

背景技术：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。目前，现有的教学板功能单一，大多用于手写使用，且移动不方便，教学板高度不可调节，教学板带有投影仪的，投影仪同样不能调节高度、角度，且需要另外携带计算机连接投影仪，教学不便利，所以我们提供了一种移动方便，可写、可投影教学，教学板高度可升降，投影仪高度可升降，投影仪投影距离、角度可调节，可安装计算机，从而方便与投影仪连接使用，实现多媒体教学一体化的教学用多媒体教学板来解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教学用多媒体教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用多媒体教学板，包括第一立柱，所述第一立柱外侧设有推把，所述第一立柱右侧设有第二立柱，所述第一立柱与第二立柱之间设有白板，所述白板两侧均设有升降夹具，所述白板顶部设有电动投影幕布，所述电动投影幕布上方设有升降机构，所述白板下方设有置物托盘，所述置物托盘下方设有承重底座，所述承重底座底部设有刹车脚轮，所述第二立柱上方右侧设有显示器箱，所述显示器箱下方设有主机箱，所述主机箱内部上方设有键盘抽屉，所述主机箱顶部右侧设有鼠标盒，所述升降机构一侧设有水平伸缩杆，所述水平伸缩杆前端底部设有垂直连杆，所述垂直连杆下方设有投影仪。

优选的，所述升降机构内部包括滑轨、滑套、紧固旋钮、安装板，所述滑轨固定设置在承重底座后侧，所述滑套设置在滑轨外侧，所述安装板固定设置在滑套中部，所述紧固旋钮左右对称设置在安装板两侧，且滑轨内部设有定位孔。

优选的，所述主机箱左侧设有拖线板，所述主机箱底部两侧均设有通风口，且通风口外侧设有通风网。

优选的，所述电动投影幕布一端设有电源线，所述电动投影幕布通过电源线与拖线板电性连接，且电源线上设有升降开关。

优选的，所述显示器箱与主机箱一侧均设有箱门，所述垂直连杆与投影仪之间通过转轴连接。

优选的，所述刹车脚轮设有4个，4个刹车脚轮对称设置在承重底座底部四脚。

本实用新型的技术效果和优点：该教学用多媒体教学板，结构简单，操作方便，可移动至各个教学区域使用，提高使用率，可写、可投影教学，根据使用环境，教学板高度可升降，投影仪高度可升降，投影仪投影距离、角度可调节，可存放教学工具、资料等，可安装计算机，从而方便与投影仪连接使用，实现多媒体教学一体化，大大节省人力物力与时间，增强学习兴趣，提高教学率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的结构侧视示意图；

图3为本实用新型的结构A区放大示意图。

图中：1、第一立柱；2、推把；3、刹车脚轮；4、升降夹具；5、电动投影幕布；6、电源线；7、白板；8、置物托盘；9、第二立柱；10、承重底座；11、升降机构；1101、滑轨；1102、滑套；1103、紧固旋钮；1104、安装板；12、显示器箱；13、鼠标盒；14、键盘抽屉；15、拖线板；16、通风口；17、主机箱；18、水平伸缩杆；19、垂直连杆；20、投影仪。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1、图2和图3所示的一种教学用多媒体教学板，包括第一立柱1，所述第一立柱1外侧设有推把2，所述第一立柱1右侧设有第二立柱9，所述第一立柱1与第二立柱9之间设有白板7，所述白板7两侧均设有升降夹具4，所述白板7顶部设有电动投影幕布5，所述电动投影幕布5上方设有升降机构11，所述白板7下方设有置物托盘8，所述置物托盘8下方设有承重底座10，所述承重底座10底部设有刹车脚轮3，所述第二立柱9上方右侧设有显示器箱12，所述显示器箱12下方设有主机箱17，所述主机箱17内部上方设有键盘抽屉14，所述主机箱17顶部右侧设有鼠标盒13，所述升降机构11一侧设有水平伸缩杆18，所述水平伸缩杆18前端底部设有垂直连杆19，所述垂直连杆19下方设有投影仪20。

具体的，所述升降机构11内部包括滑轨1101、滑套1102、紧固旋钮1103、安装板1104，所述滑轨1101固定设置在承重底座10后侧，所述滑套1102设置在滑轨1101外侧，所述安装板1104固定设置在滑套1102中部，所述紧固旋钮1103左右对称设置在安装板1104两侧，且滑轨1101内部设有定位孔。

具体的，所述主机箱17左侧设有拖线板15，所述主机箱17底部两侧均设有通风口16，且通风口16外侧设有通风网。

具体的，所述电动投影幕布5一端设有电源线6，所述电动投影幕布5通过电源线6与拖线板15电性连接，且电源线6上设有升降开关。

具体的，所述显示器箱12与主机箱17一侧均设有箱门，所述垂直连杆19与投影仪20之间通过转轴连接。

具体的，所述刹车脚轮3设有4个，4个刹车脚轮3对称设置在承重底座10底部四脚。

工作原理：该教学用多媒体教学板在使用的过程中，推动推把2，使刹车脚轮3移动教学板本体至教学区域，锁紧刹车脚轮3，将教学工具、资料等放置在置物托盘8上，便于使用，通过升降夹具4调节白板7合适高度，将电源线6连接在拖线板15上，通过电源线6上的升降开关将电动投影幕布5的幕布放下，将投影仪20与计算机连接，并接通电源，实现一体化教学，通过升降机构11调节投影仪20合适高度，通过水平伸缩杆18调节投影仪20投影距离，通过转轴调节投影仪20投影角度，调节完成后开始教学，教学结束时，通过升降开关收起电动投影幕布5的幕布，切断电源，锁好键盘抽屉14，锁好显示器箱12与主机箱17的箱门。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。