一种课堂学习用教学面板的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种课堂学习用教学面板。

背景技术：

教学面板多为黑板，黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

黑板的使用很普遍，一般学校教学都使用黑板，日常黑板都是由值日生清洁，但小学生因身高不够，很难擦到黑板的上端，而且清洁的时间比较长，因此不满足现有的需求，对此我们提出了一种课堂学习用教学面板。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种课堂学习用教学面板，以解决上述背景技术中提出小学生因身高不够，很难擦到黑板上端的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种课堂学习用教学面板，包括黑板，所述黑板的外部设置有黑板框，所述黑板框内部的上端设置有排喷槽，所述排喷槽的内部设置有排喷，且排喷的一端贯穿并延伸至黑板框的外侧，所述排喷的下方设置有喷头，且喷头的一端贯穿并延伸至黑板框的外侧，所述黑板框的一侧设置有进水管，且进水管的一端与排喷之间通过内螺纹固定连接，所述进水管上安装有手动阀，所述黑板框的下方设置有储水座，所述储水座的内部设置有盛水盒，所述盛水盒的上方设置有出水管，且出水管位于黑板框的底端，所述黑板的前端设置有条擦，所述条擦的中间位置处设置有条擦把手，所述条擦的两端设置有滑块，所述黑板框的内部设置有滑槽，且滑块的一端延伸在滑槽的内部，所述黑板框上设置有条擦装卸槽，且条擦装卸槽关于黑板的水平中心线相对称，所述条擦的下方设置有擦灰毛毡，所述擦灰毛毡与条擦之间通过魔术贴。

优选的，所述喷头的下端设置有内管，所述内管上设置有螺纹杆，所述内管的一端设置有喷嘴，所述内管的外侧套装有喷头套。

优选的，所述储水座与黑板框之间通过螺钉固定连接。

优选的，所述喷头有十三个，且喷头之间依次分布。

优选的，所述条擦与条擦把手通过螺钉固定连接。

优选的，所述喷头套与内管通过内螺纹连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1.该课堂学习用教学面板通过设置排喷来分流进水管传输过来的水，把水均匀的分配给每一个喷头，通过分流分散了水压，防止水压过高喷在黑板上后形成反射，洒在地面和桌椅上，增加劳动强度。

2.通过设置喷头把排喷内的水喷出，通过喷头套的调节可以调节喷头喷洒的广度，通过喷洒广度的增加，水压也会变小，喷射的水也会变的更密更细，更加均匀的洒在黑板上，对粉笔灰进行冲刷，解决了小学生因身高不够，很难擦到黑板上端的问题，而且清洗效率高，清洗效果好。

3.通过盛水盒的设置实现了脏水的收集，防止脏水流到墙边上，久而久之导致墙体气泡发霉，防止流到地面导致地面湿滑，重新对地面进行清理，增加劳动强度。

附图说明

图1为本实用新型的一种课堂学习用教学面板的主视图；

图2为本实用新型的黑板、黑板框和条擦的连接关系图；

图3为本实用新型的喷头的爆炸图。

图中：1、黑板；2、黑板框；3、进水管；4、手动阀；5、排喷槽；6、排喷；7、喷头；8、储水座；9、盛水盒；10、出水管；11、条擦；12、条擦把手；13、条擦装卸槽；14、滑槽；15、滑块；16、擦灰毛毡；17、魔术贴；18、内管；19、螺纹杆；20、喷嘴；21、喷头套。

具体实施方式

本技术方案中：

3、进水管；4、手动阀；5、排喷槽；6、排喷；7、喷头；8、储水座；9、盛水盒；10、出水管；11、条擦；12、条擦把手；13、条擦装卸槽；14、滑槽；15、滑块；20、喷嘴；21、喷头套为本实用新型含有实质创新性构件。

1、黑板；2、黑板框；16、擦灰毛毡；17、魔术贴；18、内管；19、螺纹杆为实现本实用新型技术方案必不可少的连接性构件。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1～3所示的一种课堂学习用教学面板，包括黑板1，黑板1的外部设置有黑板框2，黑板框2用于固定黑板1，黑板框2内部的上端设置有排喷槽5，排喷槽5给排喷6的设置提供了空间和支撑，排喷槽5的内部设置有排喷6，且排喷6的一端贯穿并延伸至黑板框2的外侧，排喷6的设置使进水管3内的水被均匀的分流给每一个喷头7，排喷6的下方设置有喷头7，且喷头7的一端贯穿并延伸至黑板框2的外侧，喷头7用于把水从排喷6中喷射出来，达到对黑板1清洁的作用，黑板框2的一侧设置有进水管3，且进水管3的一端与排喷6之间通过内螺纹固定连接，进水管3用于把水传递给排喷6，进水管3上安装有手动阀4，手动阀4用于控制进水管3内的水流，防止在不冲洗黑板1时水流出，流到黑板上影响老师上课，黑板框2的下方设置有储水座8，储水座8用于给盛水盒9提供空间和支撑，储水座8的内部设置有盛水盒9，盛水盒9用于存储冲洗黑板1时产生的脏水，盛水盒9的上方设置有出水管10，且出水管10位于黑板框2的底端，出水管10用于引导冲洗黑板1的脏水流入盛水盒9内，黑板1的前端设置有条擦11，条擦11用于对冲洗后的黑板1进行擦拭，防止喷头喷出的水冲不掉较重的粉笔印，条擦11的中间位置处设置有条擦把手12，条擦把手12给条擦11的移动提供手握的区域，条擦11的两端设置有滑块15，黑板框2的内部设置有滑槽14，且滑块15的一端延伸在滑槽14的内部，滑块15和滑槽14之间互相配合，用于限制条擦11的移动方向，黑板框2上设置有条擦装卸槽13，且条擦装卸槽13关于黑板1的水平中心线相对称，条擦装卸槽13是给条擦11露出来的方便装卸的缺口，方便对擦灰毛毡16的清洗，保持擦灰毛毡16的清洁，条擦11的下方设置有擦灰毛毡16，擦灰毛毡16与条擦11之间通过魔术贴17，擦灰毛毡16用于擦拭掉黑板1上的印记，魔术贴17用于贴合擦灰毛毡16和条擦11通过它的设置方便了擦灰毛毡16的拆卸。

进一步，喷头7的下端设置有内管18，内管18用于存储和输送水，内管18上设置有螺纹杆19，内管18的一端设置有喷嘴20，喷嘴20给水增加了压力，内管18的外侧套装有喷头套21，通过螺纹杆19和喷头套21的配合，可以实现转动，通过转动可以调节水喷洒的区域大小。

进一步，储水座8与黑板框2之间通过螺钉固定连接，螺钉连接便于储水座8与黑板框2之间的安装拆缷，减少安装强度，也减少安装工技术含量。

进一步，喷头7有十三个，且喷头7之间依次分布，设置多个喷头7使水的喷洒更加均匀，提高了黑板1的清洁效果。

进一步，条擦11与条擦把手12通过螺钉固定连接，螺钉连接便于条擦11与条擦把手12之间的安装拆缷，减少安装强度，也减少安装工技术含量。

进一步，喷头套21与内管18通过内螺纹连接，内螺纹连接实现了喷头套21与内管18的拆装，当其中一个出现破损时，只需更换那一个即可，操作简单，且检修成本低。

本实用新型提到的一种课堂学习用教学面板，使用时，首先转动手动阀4上的阀柄，打开阀门，进水管3中被加压的水，顺着进水管3进入排喷6中，通过排喷6的分流，从喷头7的喷嘴20喷射出来，洒在黑板1上，对黑板1上的粉末进行清洗，喷嘴20喷洒的范围是可以调节的，转动喷头套21到最上端时，喷嘴20莫过喷头套21，喷嘴20内的水没有喷头套21的引流，向四周分散的喷洒，转动喷头套21到最下端时，喷嘴20收到喷头套21的内部，喷嘴20内的水在喷头套21的引流下向前喷洒，水冲洗后的水，顺着黑板1流下，从出水管10流入盛水盒9内，当黑板1上的粉笔印被基本冲掉后，转动阀柄关闭手动阀4，握住条擦11上的条擦把手12拖动条擦11，条擦11在受力后沿着滑槽14移动，条擦11下方设置的擦灰毛毡16通过摩擦擦掉黑板1上剩余的粉笔印，当条擦11移动到最右端的条擦装卸槽13时，向外提拉直接就可以卸下条擦11，撕下魔术贴17连接的擦灰毛毡16，便可实现擦灰毛毡16的清洗，此时打开手动阀4对黑板1进行再一次的冲洗，冲洗节省后倒掉盛水盒9内收集的脏水，黑板1的清理便完成了，对学生的身高也没有很多限制，而且清洁效率高、清洁效果好。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。