一种物理实验教学用演示装置的制作方法

本实用新型涉及教育教学设备技术领域，具体涉及一种物理实验教学用演示装置。

背景技术：

在物理中，很多物理公式枯燥乏味，而且不便于记忆，学生在学习起来更是不感兴趣。教具作为一种模型，一种工具，可以很好的调动起学生学习物理知识的兴趣。在物理学中，杠杆原理的解释以及受力情况分析目前大都是在黑板上采用画图的方式进行讲解，学生没有一个直观的了解，不能从视觉上进行演示，仅从图形文字无法直观的达到预想的理解效果，因此也降低了教学效率。

此外，浮力也是物理教学模块中重要的一部分。阿基米德定律是力学中的基本原理之一，是流体静力学的重要内容。即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。这就是著名的“阿基米德定律”，又称阿基米德原理，浮力原理。在液体内，不同深度处的压强不同。物体上、下面浸没在液体中的深度不同，物体下部受到液体向上的压强较大，压力也较大，可以证明，浮力等于物体所受液体向上、向下的压力之差。浸在液体中的物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受的浮力小于所受的重力时，物体下沉；当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中，或漂浮在液体表面上。不仅是水，例如酒精、煤油或水银等所有的液体，对浸在它里面的物体都有浮力，所有液体都一样。同样，在物理教学中，上述浮力原理仅仅通过理论讲解，缺乏能够直观的演示液体对物体向上和向下的压力的教具，学生不容易理解和掌握。

现有的物理演示装置大多功能单一，只能简单的进行杠杆原理演示或浮力演示，无法将两者结合展示，演示受限性大，不利于思路拓展。

技术实现要素：

针对上述存在的问题，本实用新型提出了一种物理实验教学用演示装置，既可用于浮力实验演示，又可用于杠杆实验演示，结构简单，灵活性强，操作演示效果好，有效提高了教学质量。

为了实现上述的目的，本实用新型采用以下的技术方案：

一种物理实验教学用演示装置，包括底板、设于底板上的立柱，立柱上端转动销接有杠杆，杠杆左右段前侧均设有刻度线一，杠杆左右段底部设有滑槽，滑槽内滑动连有轴管，轴管底部连通设有气囊球，轴管中部外壁上固定套设有承重板，底板上两侧设有试剂槽，试剂槽外壁上设有刻度线二。

优选的，底板为空心腔体结构，底板内对称设有储物抽屉，底板下方设有带刹滚轮。

优选的，立柱为伸缩套杆结构，包括套管、滑动套设于套管内的内杆，套管上端侧壁上贯穿设有螺纹孔，套管、内杆间通过设置紧固旋钮贯穿螺纹孔并抵紧在内杆侧壁上实现相对固定。

优选的，内杆外壁上设有刻度线三。

优选的，轴管上端为盲端设置，轴管上端铰接设有与滑槽适配的滑块，轴管上部侧壁设有气孔，气孔上配设有密封塞。

优选的，承重板上设有若干标准重量块，标准重量块为环形设置，且环形边上贯穿设有开口。

由于采用上述的技术方案，本实用新型的有益效果是：本实用新型底板上可放置试剂槽，配合气囊求球作为浮球使用，可用于浮力实验演示；同时，设有杠杆结构，又可用于杠杆实验演示，结构简单，灵活性强，操作演示效果好，有效提高了教学质量。且将两侧浮力演示机构通过中部杠杆相连，可实时比较不同浮力介质、不同液体深度、不同浮球体积带来的直观浮力大小变化，简单便捷，通过两端的标准重量块的重量换算，可直接换算浮力大小，对比性好，简单方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型标准重量块俯视图；

图中：1底板、101储物抽屉、102带刹滚轮、2立柱、201套管、 202内杆、203螺纹孔、204刻度线二、3杠杆、301刻度线一、302 滑槽、4轴管、401气囊球、402承重板、403气孔、404标准重量块、 405开口、5试剂槽、501刻度线三。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种物理实验教学用演示装置，如图1、2所示，包括底板1、设于底板1上的立柱2，立柱2上端转动销接有杠杆3(杠杆3中部转动销接在立柱2上端，即杠杆3可以销接处转动活动)，杠杆3左右段前侧均设有刻度线一301，用于调控两侧轴管滑动的位移距离，杠杆3左右段底部设有滑槽302，滑槽302内滑动连有轴管4(轴管上端中部设有定位线，滑动过程中，通过定位线与刻度线间的重合判断轴管滑动位移)，轴管4底部连通设有气囊球401(气囊球401开口与轴管4底部连通)，轴管4中部外壁上固定套设有承重板402(承重板402上设有与轴管4外径适配的开孔，两者固设)，底板1上两侧设有试剂槽5(可根据需要移动放置，如烧杯等容器，用于浮力演示过程中试剂的存放)，试剂槽5外壁上设有刻度线二501，用于查看气囊球401进入试剂后体积的变化。

优选的，底板1为空心腔体结构，底板1内对称设有储物抽屉 101，用于放置实验用的部件，如烧杯、试剂瓶、标准重量块等，底板1下方设有带刹滚轮102，便于移动。

优选的，立柱2为伸缩套杆结构，包括套管201、滑动套设于套管201内的内杆202，套管201上端侧壁上贯穿设有螺纹孔203，套管201、内杆202间通过设置紧固旋钮贯穿螺纹孔203并抵紧在内杆 202侧壁上实现相对固定。通过内杆、套管间的相对调节，实现高度的调节。

优选的，内杆202外壁上设有刻度线三204，用于调控高度(套管201高度为已知的定值)。

优选的，轴管4上端为盲端设置，轴管4上端铰接设有与滑槽302适配的滑块(轴管4上端与滑块底端间可同样采用销轴转动铰接，或其它铰接连接件相连，保证轴管4可转动活动，当杠杆3两端不平时，保证轴管4在重力作用下处于竖直状态)，轴管4上部侧壁设有气孔403，气孔403上配设有密封塞，通过气孔可向其中注入气体，用于改变气囊球401的体积大小，便于演示不同的浮力状态。

优选的，承重板402上设有若干标准重量块404(用于重量衡量，类似于砝码作用)，标准重量块404为环形设置，且环形边上贯穿设有开口405，标准重量块内环孔直径、开口间距均大于轴管4外径设置，便于插设套接。

本实用新型底板上可放置试剂槽，配合气囊求球作为浮球使用，可用于浮力实验演示；同时，设有杠杆结构，又可用于杠杆实验演示，结构简单，灵活性强，操作演示效果好，有效提高了教学质量。且将两侧浮力演示机构通过中部杠杆相连，可实时比较不同浮力介质、不同液体深度、不同浮球体积带来的直观浮力大小变化，简单便捷，通过两端的标准重量块的重量换算，可直接换算浮力大小，对比性好，简单方便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。