一种试验用教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种试验用教学装置。

背景技术：

实验教学是指实践性教学的一种组织形式。学生利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象的变化，通过观察、测定和分析，获得知识与发展能力。在基础课和专业课中广泛应用。其目的不仅验证书本知识，更着重于培养学生正确使用仪器设备，进行测试、调整、分析、综合和设计实验方案、编写实验报告等能力。实验前，教师需编写实验指导书，并在课前发给学生预习。实验中教师要巡视，加强个别指导。结束后，认真评阅实验报告，作为成绩考核的主要依据。

现有的化学试验教学装置，在进行化学实验过程中需要进行一些燃烧试验，操作不当使会导致试验装置起火甚至爆炸，对师生造成一定的危险，并且一些燃烧屑会掉落在试验台上，如果不及时清理会污染试验台。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种试验用教学装置，解决了现有的化学试验教学装置，操作不当使会导致试验装置起火甚至爆炸，并且一些燃烧屑会掉落在试验台上，如果不及时清理会污染试验台的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种试验用教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有试验台，所述试验台内腔的两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板的顶部均固定连接有弹簧柱，所述试验台的内部且位于支撑板的正上方固定连接有架板，所述弹簧柱的顶端贯穿架板并延伸至架板的上方，所述弹簧柱的顶端固定连接有滑板，所述试验台顶部开设有与滑板相适配的滑槽，所述架板的顶部且位于滑板的两侧均固定连接有挡板，所述试验台的内部且位于支撑板的正下方转动连接有第一转轴，所述滑板的两侧均固定连接有绳带，所述绳带的底端与第一转轴的表面固定连接，所述架板的底部且位于支撑板的一侧固定连接有机箱，所述机箱的内部固定连接有电机，所述电机输出轴的一端固定连接有第二转轴，所述第二转轴的表面固定连接有第一皮带轮，所述第一转轴的表面固定连接有第二皮带轮，所述第一皮带轮和第二皮带轮通过皮带固定连接。

优选的，所述第一转轴的表面且位于第二皮带轮的左侧固定连接有齿轮，所述齿轮的一侧啮合有齿条，所述架板的顶部且位于齿条的正上方活动连接有吸尘器，所述齿条贯穿架板并延伸至架板的上表面，所述齿条的顶部与吸尘器的底部固定连接。

优选的，所述滑板的顶部固定连接有器具槽，所述试验台的顶部且位于器具槽的一侧转动连接有盖板。

优选的，所述底座的顶部且位于试验台的左侧固定连接有置物架，所述置物架的表面开设有置物槽，所述底座的顶部且位于试验台的右侧固定连接有垃圾桶。

优选的，所述试验台顶部的两侧均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端均固定连接有摄像头。

优选的，所述试验台的表面转动连接有箱门，所述箱门的表面固定连接有把手。

有益效果

本实用新型提供了一种试验用教学装置。与现有技术相比具备以下有益效果：

（1）、该试验用教学装置，通过在试验台内腔的两侧均固定连接有支撑板，两个支撑板的顶部均固定连接有弹簧柱，试验台的内部且位于支撑板的正上方固定连接有架板，弹簧柱的顶端贯穿架板并延伸至架板的上方，弹簧柱的顶端固定连接有滑板，试验台顶部开设有与滑板相适配的滑槽，架板的顶部且位于滑板的两侧均固定连接有挡板，试验台的内部且位于支撑板的正下方转动连接有第一转轴，滑板的两侧均固定连接有绳带，绳带的底端与第一转轴的表面固定连接，滑板的顶部固定连接有器具槽，试验台的顶部且位于器具槽的一侧转动连接有盖板，通过上述结构的配合，可以实现在化学燃烧试验过程中将试验器具放置在器具槽内，防止器具爆裂向两侧迸溅划伤师生，并且在遇到着火情况将器具拉下去通过盖板隔绝空气达到灭火和保护师生作用。

（2）、该试验用教学装置，通过在电机输出轴的一端固定连接有第二转轴，第二转轴的表面固定连接有第一皮带轮，第一转轴的表面固定连接有第二皮带轮，第一皮带轮和第二皮带轮通过皮带固定连接，第一转轴的表面且位于第二皮带轮的左侧固定连接有齿轮，齿轮的一侧啮合有齿条，架板的顶部且位于齿条的正上方活动连接有吸尘器，齿条贯穿架板并延伸至架板的上表面，齿条的顶部与吸尘器的底部固定连接，通过上述结构的配合，可以实现在一些燃烧物或者腐蚀物迸溅在试验台上，可以通过电机控制吸尘器上下运动，从而达到清理的作用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的局部结构主视图。

图中：1-底座、2-试验台、3-支撑板、4-弹簧柱、5-架板、6-滑板、7-滑槽、8-挡板、9-第一转轴、10-绳带、11-机箱、12-电机、13-第二转轴、14-第一皮带轮、15-第二皮带轮、16-皮带、17-齿轮、18-齿条、19-吸尘器、20-器具槽、21-盖板、22-置物架、23-置物槽、24-垃圾桶、25-支撑柱、26-摄像头、27-箱门、28-把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种试验用教学装置，包括底座1，底座1的顶部且位于试验台2的左侧固定连接有置物架22，置物架22的表面开设有置物槽23，置物槽23上可以放置试验器具，底座1的顶部且位于试验台2的右侧固定连接有垃圾桶24，垃圾桶24可以放置试验垃圾，底座1的顶部固定连接有试验台2，试验台2的表面转动连接有箱门27，箱门27可以打开对内部进行检修，箱门27的表面固定连接有把手28，试验台2顶部的两侧均固定连接有支撑柱25，两个支撑柱25的顶端均固定连接有摄像头26，摄像头26可以拍摄试验过程，便于后期分析，试验台2内腔的两侧均固定连接有支撑板3，两个支撑板3的顶部均固定连接有弹簧柱4，试验台2的内部且位于支撑板3的正上方固定连接有架板5，弹簧柱4的顶端贯穿架板5并延伸至架板5的上方，弹簧柱4的顶端固定连接有滑板6，滑板6的顶部固定连接有器具槽20，试验台2的顶部且位于器具槽20的一侧转动连接有盖板21，试验台2顶部开设有与滑板6相适配的滑槽7，架板5的顶部且位于滑板6的两侧均固定连接有挡板8，试验台2的内部且位于支撑板3的正下方转动连接有第一转轴9，第一转轴9的表面且位于第二皮带轮15的左侧固定连接有齿轮17，齿轮17的一侧啮合有齿条18，架板5的顶部且位于齿条18的正上方活动连接有吸尘器19，吸尘器19可以将试验台2上的杂物吸进去，齿条18贯穿架板5并延伸至架板5的上表面，齿条18的顶部与吸尘器19的底部固定连接，滑板6的两侧均固定连接有绳带10，绳带10的底端与第一转轴9的表面固定连接，架板5的底部且位于支撑板3的一侧固定连接有机箱11，机箱11的内部固定连接有电机12，电机12输出轴的一端固定连接有第二转轴13，第二转轴13的表面固定连接有第一皮带轮14，第一转轴9的表面固定连接有第二皮带轮15，第一皮带轮14和第二皮带轮15通过皮带16固定连接。

工作时，首先启动电机12，进而带动第二转轴13转动，然后带动第一皮带轮14转动，进而通过皮带16带动第二皮带轮15转动，然后带动第一转轴9转动，于是带动绳带10收缩，然后带动了滑板6向下滑动，进而带动了器具槽20向下运动，将器具槽20带到滑槽7内，此时盖上盖板21，与此同时第一转轴9转动带动了齿轮17转动，进而带动了齿条18上升，然后带动了吸尘器19顶出试验台2上将试验台2上的杂质全部吸取，同时打开摄像头26，全程记录试验过程。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。