一种防碰摔的多媒体教学装置的制作方法

本发明涉及教学领域，特别涉及一种防碰摔的多媒体教学装置。

背景技术：

在多媒体教学广泛应用的今天，对传统的教学方式提出了挑战。多媒体教学在提高课堂教学效果，提高教学质量，发挥了重要的作用，但这并不代表传统的黑板加粉笔的教学方式经被淘汰，而是要寻求二者的有机统一，随着教育教学改革的不断深入，各种各样的教学形式也在不断发展，启发式、互动式、讨论式等教学形式得到了广泛的应用，现在大多数多媒体教学装置为单一固定式的投影装置，教学板作为配合使用，而整个装置不具有安全防护性能，教师在拿去搬动教学装置过程中，教学板受到挤压碰撞损伤后，表面凹凸不平，不利于教师在教学板上进行书写知识点，因此需要具有安全防护性能的教学装置。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种防碰摔的多媒体教学装置，本发明在容纳槽的外表面安装有双层中空pvc板能够起到减缓碰撞压力的作用，能够防止容纳槽内部放置的教学板受到损伤，且防护板与容纳槽之间安装有若干弹簧，能够进一步的降低外界因素对教学板造成的挤压碰撞作用力，在不使用教学板时，手动推动平板，平板能够通过导轨在底座的上表面进行滑动，当平板的末端向容纳槽处滑动后，能够使平板正好盖住教学板，起到遮挡防护教学板的顶部作用，防止碰撞损坏，加强了安全防护性能，整个装置具有全方位防护教学板的作用。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种防碰摔的多媒体教学装置，包括底座，所述底座的背端外侧表面设置有垂直向下的容纳槽，所述容纳槽的两边侧内壁上均设置有卡齿，所述容纳槽的内部放置有教学板，所述教学板和容纳槽之间通过滚轮相连接，且滚轮的外侧表面开设有若干弧形凹口，所述底座的外表面上设置有导轨，所述导轨上安装有平板，所述容纳槽的外表面安装有防护板，所述防护板与容纳槽之间安装有若干弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，所述防护板为双层中空pvc板。

作为本发明的一种优选技术方案，所述底座的外侧表面还安装有固定板，所述固定板的顶部安装有控制系统。

作为本发明的一种优选技术方案，所述教学板的顶部外侧安装有拉手。

作为本发明的一种优选技术方案，所述平板通过导轨和底座滑动连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述底座的内部安装有电源。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

本发明通过在容纳槽内壁上设置有卡齿，并在滚轮的作用下实现教学板与容纳槽卡扣连接，且教学板完全内嵌于容纳槽后，平板的端部能够抵住教学板，双层中空隔板与容纳槽的内壁之间安装有若干弹簧，使得容纳槽受到外界碰撞的压力得到缓冲，整个容纳槽实现全方位的防护结构，同时平台还可做演示台以及放置工具台使用。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明的容纳槽与防护板连接结构图；

图3是本发明的导轨结构图；

图4是本发明的容纳槽与教学板连接结构图；

图5是本发明的滚轮结构图；

图中：1、底座；2、容纳槽；3、卡齿；4、教学板；5、滚轮；6、导轨；7、平板；8、防护板；9、弹簧；10、固定板；11、控制系统；12、拉手。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。

此外，如果已知技术的详细描述对于示出本发明的特征是不必要的，则将其省略。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

实施例1

如图1-5所示，本发明提供一种防碰摔的多媒体教学装置，包括底座1，底座1的背端外侧表面设置有垂直向下的容纳槽2，容纳槽2的两边侧内壁上均设置有卡齿3，容纳槽2的内部放置有教学板4，教学板4和容纳槽2之间通过滚轮5相连接，且滚轮5的外侧表面开设有若干弧形凹口，底座1的外表面上设置有导轨6，导轨6上安装有平板7，容纳槽2的外表面安装有防护板8，防护板8与容纳槽2之间安装有若干弹簧9。

进一步的，防护板8为双层中空pvc板，在容纳槽2的外表面安装有双层中空pvc板能够起到减缓碰撞压力的作用，能够防止容纳槽2内部放置的教学板4受到损伤。

底座1的外侧表面还安装有固定板10，固定板10的顶部安装有控制系统11，控制系统10通过固定板10固定安装在底座1的外表面，控制系统10包含有中央处理器、图像处理器以及投影仪，此为市场上一般的影音播放器。

教学板4的顶部外侧安装有拉手12，方便通过手动拉动拉手12，将教学板4从容纳槽2的内部向上抽出，有助于教师在教学板4上进行绘图以及讲解。

平板7通过导轨6和底座1滑动连接，平板7能够通过导轨6在底座1的上表面进行滑动，当平板7的末端向容纳槽2处滑动后，能够使平板7正好盖住教学板4，起到遮挡防护教学板4的顶部作用，防止碰撞损坏，加强了安全防护性能。

底座1的内部安装有电源，在底座1的内部安装有电源，能够起到为控制系统10进行供电的作用。

具体的，首先通过手动拉动拉手12，将教学板4从容纳槽2的内部向上抽出，有助于教师在教学板4上进行绘图以及讲解，然后通过控制系统10外接存储教学信息的u盘后，通过控制系统10内部的图像信息处理器进行处理后再通过投影仪投影在教学板4上，其中控制系统10可采用市场上一般的影音播放器即可，教学板4在滚轮5以及容纳槽2内壁上的卡齿3作用下，上升到一定高度后进行卡紧固定，以便教师的教学，在容纳槽2的外表面安装有双层中空pvc板能够起到减缓碰撞压力的作用，能够防止容纳槽2内部放置的教学板4受到损伤，且防护板8与容纳槽2之间安装有若干弹簧9，能够进一步的降低外界因素对教学板4造成的挤压碰撞作用力，在不使用教学板4时，手动推动平板7，板7能够通过导轨6在底座1的上表面进行滑动，当平板7的末端向容纳槽2处滑动后，能够使平板7正好盖住教学板4，起到遮挡防护教学板4的顶部作用，防止碰撞损坏，加强了安全防护性能，在不使用整个装置教学时，整个装置具有全方位防护教学板4的作用。

本发明在容纳槽2的外表面安装有双层中空pvc板能够起到减缓碰撞压力的作用，能够防止容纳槽2内部放置的教学板4受到损伤，且防护板8与容纳槽2之间安装有若干弹簧9，能够进一步的降低外界因素对教学板4造成的挤压碰撞作用力，在不使用教学板4时，手动推动平板7，板7能够通过导轨6在底座1的上表面进行滑动，当平板7的末端向容纳槽2处滑动后，能够使平板7正好盖住教学板4，起到遮挡防护教学板4的顶部作用，防止碰撞损坏，加强了安全防护性能，整个装置具有全方位防护教学板4的作用。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。