一种多媒体教学系统及其使用方法与流程

本发明属于多媒体技术领域，具体涉及一种多媒体教学系统。同时，本发明还涉及一种多媒体教学系统的使用方法。

背景技术：

在传统的教学过程中，一般都是通过课堂来解决学生的提问。学生的提问和教师的解答是开放式的，即在本班级中的任何一个人都可以看到、听到、或加入到讨论中来。这样可以及时解决具体而又实际的问题，并且对其它的同学具有启迪和警示的作用。但是随着学生的增多，这种方式教学非常麻烦，而且学生学习兴趣也不能很好的提升起来，所以多媒体教学设备在现在非常普及，但是现有的多媒体教学功能单一，只能进行教师单方面教学，并不能实现对于每个学生提出问题的回答，不能提高教学质量，不利于广泛的推广和普及。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多媒体教学系统及其使用方法。

为实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种多媒体教学系统，包括多媒体教学终端，所述多媒体教学终端包括中央处理器，且中央处理器的信号输出/输入端通过无线通讯模块信号连接系统服务后台，所述中央处理器的控制输出端通过导线电信连接有教学设备，所述教学设备包括幕布卷收器、投影机、音响、麦克风和高清摄像头，所述中央处理器的控制输入端信号连接有教学模块，所述教学模块包括教师使用模块和学生使用模块，所述中央处理器的电源输入端通过导线电性连接有蓄电池组，所述中央处理器通过导线与数据存储器电性连接。

优选的，所述无线通讯模块为wiffi通讯模块或者4g网络通讯模块。

优选的，所述幕布卷收器的辊筒一侧传动连接有驱动装置，且驱动装置为正反转电机。

优选的，所述中央处理器的内部包括解码器和a/d转换器。

本发明还提供一种多媒体教学系统的使用方法，包括如下步骤：

s1、当教师进行现场教课的时候，首先需要在教学模块中输入教师帐号与口令，然后中央处理器把信号通过无线通讯模块传送给系统服务后台，系统服务后台核实身份信息后下发相应的权限；

s2、然后教师可以通过中央处理器控制操作相对应的教学设备实现多媒体教学，同时也可以把现场教学的视频拍摄存储，并上传到系统服务后台备份留后期观看或者网上教学使用；

s3、在上课的过程中或者课间休息的时候，学生可以根据对应的学号登录教学模块中的学生使用模块，提出不懂或者不了解的知识点，通过中央理器筛选和处理之后反馈到教学模块中的教师使用模块；

s4、教师通过教师使用模块选出问题提出次数多或者容易出错的问题在课堂上进行解答，也可以后期对这些问题一一做出回答；

s5、当教师需要同时教学多个班级或者教师外出不能返回教室的时候，教师可以使用包括笔记本在内的移动终端设备通过客户端连通学校的系统服务后台，然后实现远程操作教学设备，并从系统服务后台获取教案进行上课；

s6、最后可以重复上述操作，实现教学的网络化与科技化，在保证教学质量的同时还可以有效的提高教学效率和学生的学习兴趣。

本发明的技术效果和优点：本发明提出的一种多媒体教学系统及其使用方法，与现有技术相比，通过教师使用模块控制教学设备对学生进行教学，高清摄像头和麦克风会记录课件视频和音频存储到数据存储器内留学生后期观看学习，而学生使用模块可以让学生把不懂的问题提出留有教师进行解答，有效的节省教学时间，教师还可以筛选提问多的问题在课堂上进行统一解答，同样的教师也可以通过教师使用模块对多个班级进行同时教学，节省教学时长，教学模块中的教师使用模块和学生使用模块对于教学设备的使用权限都可以通过系统服务后台下发，有效的实现互联网多媒体教学，提高教学质量，该发明结构设计简单合理，功能多样，安全稳定，适用范围广，有效的提高教学质量和学生的学习兴趣，适用范围广，有利于推广和普及。

附图说明

图1为本发明的模块原理示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了如图1所示的一种多媒体教学系统，包括多媒体教学终端，所述多媒体教学终端包括中央处理器，且中央处理器的信号输出/输入端通过无线通讯模块信号连接系统服务后台，所述中央处理器的控制输出端通过导线电信连接有教学设备，所述教学设备包括幕布卷收器、投影机、音响、麦克风和高清摄像头，所述中央处理器的控制输入端信号连接有教学模块，所述教学模块包括教师使用模块和学生使用模块，所述中央处理器的电源输入端通过导线电性连接有蓄电池组，所述中央处理器通过导线与数据存储器电性连接。

进一步的，所述无线通讯模块为wiffi通讯模块或者4g网络通讯模块。

进一步的，所述幕布卷收器的辊筒一侧传动连接有驱动装置，且驱动装置为正反转电机。

进一步的，所述中央处理器的内部包括解码器和a/d转换器。

本发明还提供一种多媒体教学系统的使用方法，包括如下步骤：

s1、当教师进行现场教课的时候，首先需要在教学模块中输入教师帐号与口令，然后中央处理器把信号通过无线通讯模块传送给系统服务后台，系统服务后台核实身份信息后下发相应的权限；

s2、然后教师可以通过中央处理器控制操作相对应的教学设备实现多媒体教学，同时也可以把现场教学的视频拍摄存储，并上传到系统服务后台备份留后期观看或者网上教学使用；

s3、在上课的过程中或者课间休息的时候，学生可以根据对应的学号登录教学模块中的学生使用模块，提出不懂或者不了解的知识点，通过中央理器筛选和处理之后反馈到教学模块中的教师使用模块；

s4、教师通过教师使用模块选出问题提出次数多或者容易出错的问题在课堂上进行解答，也可以后期对这些问题一一做出回答；

s5、当教师需要同时教学多个班级或者教师外出不能返回教室的时候，教师可以使用包括笔记本在内的移动终端设备通过客户端连通学校的系统服务后台，然后实现远程操作教学设备，并从系统服务后台获取教案进行上课；

s6、最后可以重复上述操作，实现教学的网络化与科技化，在保证教学质量的同时还可以有效的提高教学效率和学生的学习兴趣。

本发明提出的一种多媒体教学系统及其使用方法，与现有技术相比，通过教师使用模块控制教学设备对学生进行教学，高清摄像头和麦克风会记录课件视频和音频存储到数据存储器内留学生后期观看学习，而学生使用模块可以让学生把不懂的问题提出留有教师进行解答，有效的节省教学时间，教师还可以筛选提问多的问题在课堂上进行统一解答，同样的教师也可以通过教师使用模块对多个班级进行同时教学，节省教学时长，教学模块中的教师使用模块和学生使用模块对于教学设备的使用权限都可以通过系统服务后台下发，有效的实现互联网多媒体教学，提高教学质量，该发明结构设计简单合理，功能多样，安全稳定，适用范围广，有效的提高教学质量和学生的学习兴趣，适用范围广，有利于推广和普及。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。