一种幼儿数学教学用辅助装置的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种幼儿数学教学用辅助装置。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段，对于幼儿的数学教育也是非常重要的，以便于幼儿期过后的学生可以顺利的进入初等教育的学习中。

处于幼儿期的学生心智尚不健全，比较贪玩，现有的幼儿数学教育方式过于单调，很难使得幼儿学生对数学学习产生兴趣，影响幼儿学生的数学成绩。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种幼儿数学教学用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的现有的幼儿数学教育方式过于单调，很难使得幼儿学生对数学学习产生兴趣，影响幼儿学生数学成绩的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种幼儿数学教学用辅助装置，包括底座，所述底座的下端设置有活动轮，所述底座的上表面设置有立柱，所述立柱设置有两个，且两个立柱之间设置有收纳柜，所述收纳柜设置有两个，且两个收纳柜之间设置有抽屉，所述收纳柜的前端面上设置有柜门，且柜门通过合页与收纳柜的前端面转动连接，所述柜门与抽屉的前端面上均设置有拉把，所述收纳柜的上方设置有固定框架，且固定框架通过连接件与立柱固定连接，所述固定框架的内部设置有黑板。

优选的，所述收纳柜的内部设置有隔板，所述隔板的上表面设置有卡片盒，所述卡片盒的内部设置有数学卡片，且数学卡片与黑板紧密贴合。

优选的，所述数学卡片的内部设置有中空槽，所述中空槽的内部设置有磁吸板，且数学卡片通过磁吸板与黑板磁力固定连接。

优选的，所述黑板的前端面上设置有活动板，所述固定框架的上端内壁上设置有弹簧垫圈，且弹簧垫圈通过牵引弹簧与活动板的上表面固定连接。

优选的，所述固定框架的两侧内壁上均设置有滑槽，且活动板的两端通过滑槽与固定框架滑动连接。

优选的，所述活动板的内部设置有盛放槽，所述盛放槽的内部设置有黑板擦，且黑板擦与黑板的外壁紧密贴合，所述黑板擦的上表面设置有压板，且黑板擦通过压板与盛放槽固定连接，所述压板的上表面设置有拉环。

优选的，所述活动轮的两侧均设置有定位板，且定位板通过安装螺栓与底座的前端面固定连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明为了充分调动幼儿学生学习数学的兴趣，教师可以开展卡片式的游戏，打开柜门，将卡片盒内部若干个的数学卡片取出，使得数学卡片内部的磁吸板与黑板的外壁吸附，通过数学卡片的排列组合在黑板上进行出题，让幼儿学生自由的在卡片盒的内部选取合适的数学卡片对等号后的题目答案进行填写，达到调动幼儿学生积极性的目的。

2、通过拉动活动板使得活动板盛放槽内部的黑板擦对黑板的外壁进行擦拭工作，擦拭结束后，松开活动板，活动板便会在牵引弹簧的反作用下被拉回固定框架的上端，当需要更换清洗黑板擦时，可以通过拉环将压板拉出，从而对盛放槽内部的黑板擦进行更换清洗工作。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的整体展开结构示意图；

图3为本发明的数学卡片内部结构示意图；

图4为本发明的活动板与固定框架连接部分结构示意图；

图中：1、底座；2、立柱；3、活动轮；4、定位板；5、安装螺栓；6、收纳柜；7、合页；8、柜门；9、抽屉；10、拉把；11、黑板；12、连接件；13、活动板；14、牵引弹簧；15、弹簧垫圈；16、固定框架；17、隔板；18、卡片盒；19、数学卡片；20、中空槽；21、磁吸板；22、滑槽；23、黑板擦；24、压板；25、盛放槽；26、拉环。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-4，本发明提供的一种实施例：一种幼儿数学教学用辅助装置，包括底座1，底座1的下端设置有活动轮3，底座1的上表面设置有立柱2，立柱2设置有两个，且两个立柱2之间设置有收纳柜6，收纳柜6设置有两个，且两个收纳柜6之间设置有抽屉9，收纳柜6的前端面上设置有柜门8，且柜门8通过合页7与收纳柜6的前端面转动连接，柜门8与抽屉9的前端面上均设置有拉把10，收纳柜6的上方设置有固定框架16，且固定框架16通过连接件12与立柱2固定连接，固定框架16的内部设置有黑板11。

进一步，收纳柜6的内部设置有隔板17，隔板17的上表面设置有卡片盒18，卡片盒18的内部设置有数学卡片19，且数学卡片19与黑板11紧密贴合，收纳柜6的内部设置的隔板17起到分隔收纳柜6的作用，隔板17的上表面设置的卡片盒18起到装在数学卡片19的作用。

进一步，数学卡片19的内部设置有中空槽20，中空槽20的内部设置有磁吸板21，且数学卡片19通过磁吸板21与黑板11磁力固定连接，中空槽20的内部设置的磁吸板21起到与黑板11的外壁磁吸吸附的作用。

进一步，黑板11的前端面上设置有活动板13，固定框架16的上端内壁上设置有弹簧垫圈15，且弹簧垫圈15通过牵引弹簧14与活动板13的上表面固定连接，黑板11的前端面上设置的活动板13起到带动黑板擦23的作用，固定框架16的上端内壁上设置的弹簧垫圈15起到固定牵引弹簧14一端的作用。

进一步，固定框架16的两侧内壁上均设置有滑槽22，且活动板13的两端通过滑槽22与固定框架16滑动连接，固定框架16的两侧内壁上均设置的滑槽22起到辅助活动板13滑动的作用，通过滑槽22的定位使得活动板13内部的黑板擦23可以与黑板11的外壁紧密贴合。

进一步，活动板13的内部设置有盛放槽25，盛放槽25的内部设置有黑板擦23，且黑板擦23与黑板11的外壁紧密贴合，黑板擦23的上表面设置有压板24，且黑板擦23通过压板24与盛放槽25固定连接，压板24的上表面设置有拉环26，活动板13的内部设置的盛放槽25起到盛放黑板擦23的作用，黑板擦23的上表面设置的压板24起到固定黑板擦23的作用。

进一步，活动轮3的两侧均设置有定位板4，且定位板4通过安装螺栓5与底座1的前端面固定连接，活动轮3的两侧均设置的定位板4起到对活动轮3定位的作用，定位板4与活动轮3的外壁紧密贴合，从而可以使得设备在使用的过程中活动轮3无法灵活的转动。

工作原理：使用时，通过活动轮3将设备移动到指定的教学场地，使用前，通过安装螺栓5在活动轮3的两端上定位板4，使得定位板4与活动轮3的外壁紧密接触，从而达到对活动轮3锁紧定位的目的，为了充分调动幼儿学生学习数学的兴趣，教师可以开展卡片式的游戏，打开柜门8，将卡片盒18内部若干个的数学卡片19取出，使得数学卡片19内部的磁吸板21与黑板11的外壁吸附，通过数学卡片19的排列组合在黑板11上进行出题，让幼儿学生自由的在卡片盒18的内部选取合适的数学卡片19对等号后的题目答案进行填写，达到调动幼儿学生积极性的目的，黑板11也可以用粉笔写字，写完后，可以通过拉动活动板13使得活动板13盛放槽25内部的黑板擦23对黑板11的外壁进行擦拭工作，擦拭结束后，松开活动板13，活动板13便会在牵引弹簧14的反作用下被拉回固定框架16的上端，当需要更换清洗黑板擦23时，可以通过拉环26将压板24拉出，从而对盛放槽25内部的黑板擦23进行更换清洗工作，完成幼儿数学教学用辅助装置的使用工作。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。