一种新型多功能管理学教学辅助装置的制作方法

本实用新型涉及管理学教学装置技术领域，更具体为一种新型多功能管理学教学辅助装置。

背景技术：

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

目前，现有的管理学教学辅助装置存在如下问题：(1)管理学的教学内容较多，且教学的连贯性较强，书写完成后需要对板面进行擦除，不方便学生在下课后进行复习；(2)教学辅助装置的功能性较差，在使用图表进行演时需要在板面上绘画，浪费课堂时间，影响教学质量。为此，需要设计一个新的方案给予改进。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新型多功能管理学教学辅助装置，解决了背景技术中所提出的问题，满足实际使用需求。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型多功能管理学教学辅助装置，包括：展示板、支撑杆和底座，所述展示板通过支撑杆与底座转动连接，所述展示板前表面对称且铰链接有辅助板，所述展示板两侧均固定于磁铁，所述辅助板表面设置有配合磁铁使用的金属片，所述辅助板顶面均固定有镶嵌柱，所述展示板顶部固定有上固定块，所述上固定块表面对称开设有配合镶嵌柱使用的镶嵌槽，所述镶嵌槽内部均固定有金属弹片；所述展示板背面竖直设置有若干个移动柱，所述展示板底部固定有下固定块，所述移动柱两端分别与上固定块和下固定块活动连接，所述移动柱上套接有演示机构，所述演示机构包括对称设置的固定板和设置在两个固定板之间的伸缩块，所述固定板表面均固定有绕线柱，所述绕线柱上缠绕连接有棉线。

作为本实用新型的一种优选实施方式，两个所述镶嵌槽之间开设有调节槽，所述调节槽内设置有弹簧和开关，所述开关的末端设置在展示板外，所述开关两侧对称设置有卡柱。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述卡柱与上固定块活动连接，且卡柱与开关的接触面为斜面，卡柱与镶嵌柱的接触面为向内凹陷的弧面。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定板和伸缩块中部均开设有通孔，所述通孔的内壁两端均固定有磁环，所述移动柱为金属柱，所述伸缩块采用若干个首尾连接的橡胶板组成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

(1)该辅助装置，在展示板前端设置辅助板，可以将辅助板展开来对书写板面进行扩展，提高书写面积，保证了教学的连贯性。

(2)该辅助装置，在展示板背部设置了演示机构，通过调整演示机构可以形成矩形图和折线图，方便对教学内容进行演示和对比，调节起来较为方便，能够提高装置的功能性和教学的质量。

附图说明

图1为本实用新型所述新型多功能管理学教学辅助装置的正视结构图；

图2为本实用新型所述展示板的后视结构图；

图3为本实用新型所述演示机构的结构示意图；

图4为本实用新型所述上固定块的俯视结构图。

图中:展示板1；辅助板2；金属片3；上固定块4；开关5；镶嵌柱6；底座7；支撑杆8；棉线9；移动柱10；磁铁11；演示机构12；下固定块13；卡柱14；镶嵌槽15；弹簧16；金属弹片17；调节槽18；伸缩块19；绕线柱20；磁环21；通孔22；固定板23。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种新型多功能管理学教学辅助装置，包括：展示板1、支撑杆8和底座7，展示板1通过支撑杆8与底座7转动连接，展示板1前表面对称且铰链接有辅助板2，展示板1两侧均固定于磁铁11，辅助板2表面设置有配合磁铁11使用的金属片3，辅助板2顶面均固定有镶嵌柱6，展示板1顶部固定有上固定块4，上固定块4表面对称开设有配合镶嵌柱6使用的镶嵌槽15，镶嵌槽15内部均固定有金属弹片17，可以通过将辅助板2展开的方式来对书写板面进行扩展，在辅助板2展开后通过金属片3与磁铁11吸附连接，在辅助板2关闭后镶嵌柱6会卡在镶嵌槽15内，避免辅助板2在关闭或者展开后发生转动；展示板1背面竖直设置有若干个移动柱10，展示板1底部固定有下固定块13，移动柱10两端分别与上固定块4和下固定块13活动连接，移动柱10上套接有演示机构12，演示机构12包括对称设置的固定板23和设置在两个固定板23之间的伸缩块19，固定板23表面均固定有绕线柱20，绕线柱20上缠绕连接有棉线9，移动柱10可以进行水平距离的移动，演示机构12可以在移动柱10上垂直移动并且固定，棉线9为染色棉线，学生观察更加清晰，调节起来较为方便。

进一步改进地，如图4所示：两个镶嵌槽15之间开设有调节槽18，调节槽18内设置有弹簧16和开关5，开关5的末端设置在展示板1外，开关5两侧对称设置有卡柱14，按下开关5后可以调节可以调节卡柱14，从而释放镶嵌柱6。

进一步改进地，如图4所示：卡柱14与上固定块4活动连接，且卡柱14与开关5的接触面为斜面，卡柱14与镶嵌柱6的接触面为向内凹陷的弧面，镶嵌柱6镶嵌至镶嵌槽15内时，卡柱14会自动收缩，方便对其进行固定。

具体地，固定板23和伸缩块19中部均开设有通孔22，通孔22的内壁两端均固定有磁环21，移动柱10为金属柱，伸缩块19采用若干个首尾连接的橡胶板组成，固定板23通过磁环21与移动柱10吸附连接，方便对其进行移动和固定，伸缩块19采用橡胶板组成，收纳和调节起来较为方便，同时能够提高伸缩块19的使用寿命。

本实用新型在使用时，教师通过在两个辅助板2表面书写来进行教学，当辅助板2上书写完毕，同时需要保证教学的连贯性，方便学生下课复习时，将开关5按下，开关5释放卡柱14，因金属弹片17给予镶嵌柱6回弹力，可以将镶嵌柱6弹出镶嵌槽15，使辅助板2发生转动，将辅助板2转动开，使辅助板2上的金属片3与磁铁11吸附即可完成扩展，教师此时可以对展示板1表面和辅助板2背面进行书写，使用完成后转动辅助板2，将镶嵌柱6推入到镶嵌槽15内，卡柱14会自动将镶嵌柱6固定，在需要使用辅助装置进行矩形图和折线图演示时，将展示板1转动180°，然后通过调节演示机构12的上固定板23来进行矩形图演示，需要进行折线图演示时，将固定板23上下移动至合适部位，然后将棉线9依次缠绕在绕线柱20上即可，使用起来较为方便。本方案所保护的产品目前已经投入实际生产和应用，尤其是在管理学教学领域上的应用取得了一定的成功，很显然印证了该产品的技术方案是有益的，是符合社会需要的，也适宜批量生产及推广使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。