专利名称：化学式学具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种化学分子式学具属化学学具。
初中化学教育是化学教育的基础，而初中的化学概念、化学式(分子式)、化学方程式等累加要200多余条。过重的记忆负担使中学生深感化学难学，影响了学生对化学的爱好和兴趣。为了激发更多的青少年爱好化学，立志为化学事业作出贡献，教育界急需一种能帮助学生记忆化学式的一种能直接表示化学式(分子式)的学具。
本实用新型的目的是设计一种能帮助学生记忆及正确书写化学式(分子式)和化学方程式的结构简单、使用方便的化学式(分子式学具。
本实用新型的目的是这样实现的在一个内圆柱体上套有四个紧密排列的能分别绕着内圆柱体转动的圆环体内，圆柱体的两个侧面为固定面，左侧面上刻有三个圆环并均被平分为22个扇形面，22个扇形面上以顺时针数，从外到内的字和符号分别为钾；K，+1；钠，Na，+1；钙，Ca，+2；镁，Mg，+2；铝，Al，+3；锌，Zn，+2；铁，Fe，变；钡，Ba，+2；锰，Mn，变；铅，Pb，+2；铜，Cu+2；汞，Hg，+2；银，Ag，+1；氢，H，+1；氧，O，-2；碳，C，变；硫，S，变；磷，P，+5；氮，N，变；硅，Si，+4 ；氯，Cl，变；溴，Br，-1；右侧面上刻有一个大圆环及内中一个小圆，小圆内标有“物质分类”，大圆环被平分为5个扇形面，5个扇形面上按顺时针数的字和符号分别为
四个转动圆环体均被分成22等分格子，从左数起的第一圆环体为正价元素环，它的22格内的符号分别为K，Na，Ca，Mg，Al，Zn，Fe，Ba，Mn，Pb，Cu，Hg，Ag，H，C，S，P，Si，N，NH4，(NH4)，余下1格为空白；从左数起的第三圆环体为负价元素环，它的22格内的符号分别为H，O，S，F，Cl，Br，I，NO3，(NO3)，SO4，(SO4)，CO3，(CO3)，OH，(OH)，ClO3，MnO4，PO4，余下4格为空白；从左数起的第二及第四圆环体称角码环，它们的22格内的符号均分别为2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，余下8格为空白。
使用本化学式(分子式)学具，只要旋转中间可转动的四个圆环就可找到所需的化学式，有利增强学生对化学式及其概念的记忆能力，激发中学生对化学的兴趣，本学具简单，易做，使用方便，值得推广使用。
以下结合附图，对本实用新型的结构叙述如下
图1本实用新型的外观结构图图2左侧图图3右侧图图4正价元素展开图图5负价元素展开图图6角码环展开图图7内圆柱体剖视图本实用新型的结构为在一个内圆柱体9上套有四个紧密排列的能分别绕着内圆柱体转动的四个圆环体3.，4.，5.，6.，内圆柱体9.的左、右两个侧面1.、8.为固定面，左侧面1，上刻有三个圆环，并均被平分为22个扇形面，22个扇形面上以顺时针数，从外到内的字和符号分别为钾，K，+1；钠，Na，+1；钙，Ca，+2；镁，Mg，+2；铝，Al，+3；锌，Zn，+2；铁，Fe，变；钡，Ba，+2；锰，Mn，变；铅，Pb，+2 ；铜，Cu+2；汞，Hg，+2；银，Ag，+1；氢，11，+1；氧，O，-2；碳，C，变；硫，S，变；磷，P，+5 ；氮，N，变；硅，Si，+4 ；氯，Cl，变；溴，Br，-1 ；右侧面8.上刻有一个大圆环及内中一个小圆，小圆内标有“物质分类”，大圆环被平分为5个扇形面，5个扇形面上按顺时针数的字和符号分别为
内圆柱体图9上四个会转动的圆环体3.，4.，5.，6.，均被分成22等分格子，从左数起的第一圆环体3.，它的22格内的符号分别为K，Na，Ca，Mg，Al，Zn，Fe，Ba，Mn，Pb，Cu，Hg，Ag，H，C，S，P，Si，N，NH4，(NH4)，余下1格为空白；从左数起的第三圆环体为负价元素环5.，它的22格内的符号分别为H，O，S，F，Cl，Br，I，NO3，(NO3)，SO4，(SO4)，CO3，(CO3)，OH，(OH)，ClO3，MnO4，PO4，余下4格为空白；从左数起的第二及第四圆环体称角码环4.、6.，它们的22格内的符号均分别为2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，余下8格为空白。为了能在本产品上打上适当的广告用语，在四个会转动的圆环体3.-6，的两旁各置一个固定的广告圆环体2.、7.。
做一个例
图1一图7的化学式(分子式)学具，内圆柱体、会转动圆环及左、右侧面均用塑料制成，将左侧面 1.与广告圆环2.做成一个瓶盖状，将右侧面8.与广告圆环7.做成一个瓶盖状，两个瓶盖状均有内螺纹，内圆柱体的两端各有外螺纹，将左侧面及右侧面分别旋在内圆柱体的左右两端，中间紧嵌着四个会转动的圆环体。举一个使用例找一个水的化学式，先在正价元素环3.上找到H，然后在负价元素环5.上找到O，由左侧面1.上可知氢H为+1价，氧O为-2价，根据化学式中的各元素化合价总数代数和为零的原则，H的角码环4.应配以2，而O的角码环6.应配以1，由于1可以忽略不写，则6.上配以空格即可，这时水的化学式在四个圆环上就能显示H2O(第四环为空格)。
权利要求1.一种化学式学具，其特征在于在一个内圆柱体上套有四个紧密排列的能分别绕着内圆柱体转动的圆环体。内圆柱的两个侧面为固定面，左侧面上刻有三个圆环并均被平分为22个扇形面上以顺时针数，从外到内的字和符号分别为钾，K，+1，钠，Na，+1；钙，Ca，+2；镁，Mg，+2；铝，Al，+3；锌，Zn，+2；铁；Fe，变；钡，Ba，+2；锰，Mn，变；铅；Pb，+2 ；铜，Cu，+2；汞，Hg，+2；银，Ag，+1；氢，H，+1；氧，O，-2；碳，C，变；硫，S，变；磷，P，+5；氮，N，变；硅，Si，+4；氯，Cl，变；溴，Br，-1；右侧面上刻有一个大圆环及内中一个小圆内标有“物质分类”，大圆环被平分为5个扇形面，5个扇形面上按顺时针数的字和符号分别为
四个转动圆环体均为被分成22等分格子，从左数起的第一圆环体为正价元素及原子团环，它的22格内的符号分别为K，Na，Ca，Mg，Zn，Fe，Ba，Mn，Pb，Hg，Ag，H，C，S，P，Si，N，NH4，(NH4)，余下1格为空白；从左数起的第三圆环体为负价元素及原子团环，它的22格内的符号分别为H，O，S，F，Cl，Br，I，NO3，(NO3)，SO4，(SO4)，CO3，(CO3)，OH，(OH)，ClO3，MnO4，PO4，余下4格为空白；从左数起的第二及第四圆环体称角码环，它们的22格内的符号均分别为2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，余下8格为空白。
2.根据权利要求1所述的化学式学具，其特征在于在四个会转动的圆环体的两旁各置一个固定的广告圆环体。四个会转动的圆环体从左至右第一圆环体为正价元素及原子团环，第二圆环体为角码环，第三圆环体为负价元素及原子团环，第四环为角码环。
专利摘要一种化学式学具,在一个内圆柱体上套有四个能转动的圆环体,它的两个侧面为固定面,左侧面刻有三个圆环并均被平分为22个扇形面,从外到内各表示一个元素的名称、符号及化学价;右侧面刻有一个大圆环,它被平分为5个扇形面,各标有一个物质分类;四个转动圆环体均被分为22等格,从左起第一环为正价元素环,第三环为负价元素环,第二及第四环为角码环。本学具简单、易制造,使用方便,有利增强学生对化学式的记忆能力。
文档编号G09B1/00GK2278249SQ9524469
公开日1998年4月8日 申请日期1995年9月12日 优先权日1995年9月12日
发明者张少聪 申请人:张少聪