一种指导教学的计算机辅助方法和系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及教学设备领域，具体涉及一种指导教学的计算机辅助方法和系统。
[0002]
【背景技术】
[0003]由于新的一代惯于使用计算机作为沟通方式的影响，在课堂之外，即时传达讯息软件是学生中很流行的一种交流方式，学生们也习惯了在大多数电脑游戏中常见的视听刺激.为了取代传统的课堂方法以及为了让学生觉得学习更有吸引力和更享受，业界设计了很多采用电脑游戏形式实现自动化教学体系，申请号为CN200680046843.9公开了一个能够与可选通信设备结合用于指导教学的计算机辅助方法和系统，其包括以下步骤:(a)向至少一个学生工作台展示一个问题/题目项和一列答案作为课题；在学生显示器上向学生提出问题/题目项；(b)在教师工作台上接收教师的答案，而该答案可以是采习自课堂上的学生或直接来自第一个通过工作台回答问题/题目项的远程学习学生；(c)系统处理在至少一个学生显示器上共享提交的答案；(d)判断答案的正误；(e)在所有学生工作台上显示出由所述答案而诱发的动态反馈；(f)在教师工作站上接收教师的输入信息，以便教师在学生显示器进一步提供有关该问题/题目项的信息；(g)利用多种激励元素之其中一种以配合展示来自教师或学生通过学生显示器所输入之信息，但是该种方法和系统较为复杂，可操作性较差，且研发和制造成本高。
【发明内容】
[0004]本发明的目的在于提供一种指导教学的计算机辅助方法和系统，以解决现有技术中导致的上述多项缺陷。
[0005]一种指导教学的计算机辅助方法和系统，包括中央处理器、学生用电脑和教师工作台，所述中央处理器分别与学生用电脑和教师工作台连接，所述教师工作台上连接有扬声器，所述学生用电脑包括显示器、主机、键盘和鼠标，所述方法包括以下步骤:
(1)老师通过教师工作台调取一段英语音频文件，并由扬声器播放给学生们听；
(2)学生听完后，可将所听到的英语输入到学生用电脑上的听力模块中，并点击“确定提交”选项；
(3)中央处理器审核学生们的答案是否正确，并将学生们答题的情况以正确率的表述形式反馈到教师工作台上显示出来；
(4)老师根据步骤(3)所述的正确率确定是否进行再次播放英语音频文件，若不播放，则继续下一段英语音频文件的播放，若播放，则老师会在黑板上对这段英语音频文件进行分析和讲解。
[0006]优选的，所述学生用电脑上运用有文字、图片和音频的激励元素。
[0007]优选的，所述步骤(2)中，学生点击“确认提交”后会显示参考的正确答案和激励元素。
[0008]优选的，所述中央处理器上设有USB插口。
[0009]优选的，所述中央处理器会在课程结束后统计每个学生的答题情况，生成学习报生口 ο
[0010]优选的，所述学习报告包括英语原文、答题原文、正确与否、正确率以及每段英文在全班的正确率等内容。
[0011]本发明的优点在于:该种指导教学的计算机辅助方法和系统，包括中央处理器、学生用电脑和教师工作台，通过这三种简单的电子设备即可完成课堂上学生们答题、提交答案、答题反馈与统计以及老师课堂现场讲解这几大步骤，老师能够及时地掌握学生们的答题情况，并针对性地对某些题目进行深入的讲解和剖析，提高了课堂上的教学效率，所述激励元素能够显著提高学生们的学习兴趣，避免学生产生厌烦的情绪，学生们还能够通过USB插口将课堂上教学用的课件拷贝到自己的手机上，方便课后学习，通过生成的学习报告能够让学生清楚的了解到自己的不足和差距，有助于他们提高自己学习的主动性，该种方法和系统简单、可操作性强，制造成本低，非常适合目前教学课堂上使用。
【附图说明】
[0012]图1为本发明所述的一种指导教学的计算机辅助方法和系统的流程图。
[0013]图2为本发明所述的一种指导教学的计算机辅助方法和系统的学习报告的结构示意图。
[0014]【具体实施方式】:
实施例1:
一种指导教学的计算机辅助方法和系统，包括中央处理器、学生用电脑和教师工作台，所述中央处理器分别与学生用电脑和教师工作台连接，所述教师工作台上连接有扬声器，所述学生用电脑包括显示器、主机、键盘和鼠标，所述方法包括以下步骤:
(1)老师通过教师工作台调取一段英语音频文件A，并由扬声器播放给学生们听；
(2)学生听完后，可将所听到的英语输入到学生用电脑上的听力模块中，并点击“确定提交”选项，提高答案后显示器显示参考的正确答案和激励元素；
(3)中央处理器审核学生们的答案是否正确，并将学生们答题的情况以正确率的表述形式反馈到教师工作台上显示出来，该道题的正确率为89% ；
(4)老师根据步骤(3)所述的正确率为85%以上，确定不进行再次播放英语音频文件，继续下一段英语音频文件的播放，若播放，则老师会在黑板上对这段英语音频文件进行分析和讲解。
[0015]实施例2:
一种指导教学的计算机辅助方法和系统，包括中央处理器、学生用电脑和教师工作台，所述中央处理器分别与学生用电脑和教师工作台连接，所述教师工作台上连接有扬声器，所述学生用电脑包括显示器、主机、键盘和鼠标，所述方法包括以下步骤:
(1)老师通过教师工作台调取一段英语音频文件B，并由扬声器播放给学生们听；
(2)学生听完后，可将所听到的英语输入到学生用电脑上的听力模块中，并点击“确定提交”选项，提高答案后显示器显示参考的正确答案和激励元素；
(3)中央处理器审核学生们的答案是否正确，并将学生们答题的情况以正确率的表述形式反馈到教师工作台上显示出来，该道题的正确率为73% ；
(4)老师根据步骤(3)所述的正确率为85%以下，确定进行再次播放英语音频文件，并在黑板上对这段英语音频文件进行分析和讲解。
[0016]实施例3:
一种指导教学的计算机辅助方法和系统，包括中央处理器、学生用电脑和教师工作台，所述中央处理器分别与学生用电脑和教师工作台连接，所述教师工作台上连接有扬声器，所述学生用电脑包括显示器、主机、键盘和鼠标，所述方法包括以下步骤:
(1)老师通过教师工作台调取一段英语音频文件C，并由扬声器播放给学生们听；
(2)学生听完后，可将所听到的英语输入到学生用电脑上的听力模块中，并点击“确定提交”选项，提高答案后显示器显示参考的正确答案和激励元素；
(3)中央处理器审核学生们的答案是否正确，并将学生们答题的情况以正确率的表述形式反馈到教师工作台上显示出来，该道题的正确率为85% ；
(4)老师根据步骤(3)所述的正确率为85%，确定进行再次播放英语音频文件，并在黑板上对这段英语音频文件进行分析和讲解。
[0017]由技术常识可知，本发明可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本发明范围内或在等同于本发明的范围内的改变均被本发明包含。
【主权项】
1.一种指导教学的计算机辅助方法和系统，其特征在于，包括中央处理器、学生用电脑和教师工作台，所述中央处理器分别与学生用电脑和教师工作台连接，所述教师工作台上连接有扬声器，所述学生用电脑包括显示器、主机、键盘和鼠标，所述方法包括以下步骤: (1)老师通过教师工作台调取一段英语音频文件，并由扬声器播放给学生们听； (2)学生听完后，可将所听到的英语输入到学生用电脑上的听力模块中，并点击“确定提交”选项； (3)中央处理器审核学生们的答案是否正确，并将学生们答题的情况以正确率的表述形式反馈到教师工作台上显示出来； (4)老师根据步骤(3)所述的正确率确定是否进行再次播放英语音频文件，若不播放，则继续下一段英语音频文件的播放，若播放，则老师会在黑板上对这段英语音频文件进行分析和讲解。
2.根据权利要求1所述的一种指导教学的计算机辅助方法和系统，其特征在于:所述学生用电脑上运用有文字、图片和音频的激励元素。
3.根据权利要求1所述的一种指导教学的计算机辅助方法和系统，其特征在于:所述步骤(2)中，学生点击“确认提交”后会显示参考的正确答案和激励元素。
4.根据权利要求1所述的一种指导教学的计算机辅助方法和系统，其特征在于:所述中央处理器上设有USB插口。
5.根据权利要求1所述的一种指导教学的计算机辅助方法和系统，其特征在于:所述中央处理器会在课程结束后统计每个学生的答题情况，生成学习报告。
6.根据权利要求5所述的一种指导教学的计算机辅助方法和系统，其特征在于:所述学习报告包括英语原文、答题原文、正确与否、正确率以及每段英文在全班的正确率等内容。
【专利摘要】本发明公开了一种指导教学的计算机辅助方法和系统，涉及教学设备领域，包括中央处理器、学生用电脑和教师工作台，所述中央处理器分别与学生用电脑和教师工作台连接，所述教师工作台上连接有扬声器，所述学生用电脑包括显示器、主机、键盘和鼠标，该种指导教学的计算机辅助方法和系统，通过简单的电子设备即可完成课堂上学生们答题、提交答案、答题反馈与统计以及老师课堂现场讲解这几大步骤，老师能够及时地掌握学生们的答题情况，并针对性地对某些题目进行深入的讲解和剖析，提高了课堂上的教学效率，所述激励元素能够显著提高学生们的学习兴趣，避免学生产生厌烦的情绪，方法简单、可操作性强，制造成本低。
【IPC分类】G09B5-06, G09B7-02, G09B5-14
【公开号】CN104732825
【申请号】CN201410440962
【发明人】梁甜甜, 刘仰华, 杨永亮, 刘晓君
【申请人】山东轻工职业学院
【公开日】2015年6月24日
【申请日】2014年9月2日