一种高中化学加热搅拌实验装置的制作方法

本实用新型涉及实验器材技术领域，具体为一种高中化学加热搅拌实验装置。

背景技术：

目前，化学是以实验为基础的学科，化学的形成和发展都离不开实验。经过初中的学习，学生对化学这一学科有了基础的了解。但针对高中的化学学习，部分学生还茫然无措。学生在学习时，不仅需要掌握课本上的内容，还需要利用化学实验形成化学概念，理解和巩固化学知识，加热和搅拌在高中化学实验中的应用极为普遍，在化学实验中常采用水浴加热或者酒精灯直接加热，然后使用玻璃棒进行搅拌，在实验过程中，使用酒精灯具有一定的危险性，现有的高中化学加热搅拌实验装置用电动机连接搅拌棒以替代手动搅拌，这样不能根据实际情况对搅拌速度进行调节，使用较为不便，同时也不能提高学生的动手能力，教学价值较低。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种高中化学加热搅拌实验装置，本高中化学加热搅拌实验装置采用手动搅拌的方式对反应液体进行搅拌，可以根据实际情况对搅拌速度进行调节，实用性高，还能提高学生的动手能力，教学价值高，本装置的加热部分采用电热丝加热，安全性高，配合温度传感器和PLC控制器，加热温度便于控制，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中化学加热搅拌实验装置，包括底板，所述底板上表面的前后两侧设置有第二支撑柱，第二支撑柱的上端转动安装有加热筒，底板的上表面还设置有PLC控制器和显示屏，所述PLC控制器与外部电源电连接，显示屏与PLC控制器电连接，底板的一侧设置有第一支撑柱，所述第一支撑柱为“L”形，第一支撑柱的上端转动安装有连接杆，连接杆的一端设置有旋转盘，旋转盘端面上的边沿处设置有摇柄，连接杆的另一端设置有第一锥齿轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述加热筒的顶板中心处转动安装有安装杆，所述安装杆贯穿加热筒的顶板，安装杆的上端设置有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合，安装杆的下端设置有搅拌台，加热筒的顶板边沿处还设置有进料口。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述搅拌台的下表面设置有搅拌棒，搅拌棒的数量为五条，五条搅拌棒呈圆形阵列在搅拌台的下表面。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二支撑柱与加热筒的转动连接处设置有定位盘，定位盘固定在加热筒的外部的凸轴上，定位盘上设置有定位孔，第二支撑柱上相应的位置处也设置有定位孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述加热筒的外部套设有保温套，加热筒的圆弧侧面上设置有观察窗，观察窗处密封安装有玻璃，加热筒的外侧面上还设置有拉环，加热筒的内侧面上设置有电热丝，电热丝与PLC控制器电连接，加热筒的内部底面设置有温度传感器，温度传感器与PLC控制器电连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本高中化学加热搅拌实验装置采用手动搅拌的方式对反应液体进行搅拌，可以根据实际情况对搅拌速度进行调节，实用性高，还能提高学生的动手能力，教学价值高，本装置的加热部分采用电热丝加热，安全性高，配合温度传感器和PLC控制器，加热温度便于控制，还设置有显示屏，可以实时显示加热筒内的温度，数据准确，实验现象直观。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型加热筒内部结构示意图。

图中：1底板、2 PLC控制器、3显示屏、4拉环、5第一支撑柱、6旋转盘、7摇柄、8连接杆、9第一锥齿轮、10第二锥齿轮、11进料口、12加热筒、13观察窗、14定位盘、15定位孔、16第二支撑柱、17安装杆、18搅拌台、19搅拌棒、20保温套、21电热丝、22温度传感器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种高中化学加热搅拌实验装置，包括底板1，底板1上表面的前后两侧设置有第二支撑柱16，第二支撑柱16的上端转动安装有加热筒12，第二支撑柱16与加热筒12的转动连接处设置有定位盘14，定位盘14固定在加热筒12的外部的凸轴上，定位盘14上设置有定位孔15，第二支撑柱16上相应的位置处也设置有定位孔15，在加热筒12处于搅拌和加热状态时，定位盘14和第二支撑柱16上的定位孔15内插入定位销钉，将加热筒12限制在竖直方向上，以保证第一锥齿轮9和第二锥齿轮10的啮合，当实验结束后，拔出定位销钉，拉动拉环4，第一锥齿轮9与第二锥齿轮10脱离啮合状态，加热筒12倾斜，反应液体由进料口11处流出，加热筒12的顶板中心处转动安装有安装杆17，安装杆17贯穿加热筒12的顶板，安装杆17的上端设置有第二锥齿轮10，第二锥齿轮10与第一锥齿轮9啮合，安装杆17的下端设置有搅拌台18，搅拌台18的下表面设置有搅拌棒19，搅拌棒19的数量为五条，五条搅拌棒19呈圆形阵列在搅拌台18的下表面，搅拌棒19用于对反应液体进行搅拌，加热筒12的顶板边沿处还设置有进料口11，底板1的上表面还设置有PLC控制器2和显示屏3，PLC控制器2与外部电源电连接，显示屏3与PLC控制器2电连接，加热筒12的外部套设有保温套20，加热筒12的圆弧侧面上设置有观察窗13，观察窗13处密封安装有玻璃，观察窗13便于学生在实验时观察实验现象，加热筒12的外侧面上还设置有拉环4，拉动拉环4，第一锥齿轮9与第二锥齿轮10脱离啮合状态，加热筒12倾斜，反应液体由进料口11处流出，加热筒12的内侧面上设置有电热丝21，电热丝21为实验液体加热，电热丝21与PLC控制器2电连接，加热筒12的内部底面设置有温度传感器22，温度传感器22与PLC控制器2电连接，PLC控制器2控制电热丝21和显示屏3是现有技术中常用的控制方法，温度传感器22将温度数据传输到PLC控制器2上，PLC控制器2将温度显示到显示屏3上，底板1的一侧设置有第一支撑柱5，第一支撑柱5为“L”形，第一支撑柱5的上端转动安装有连接杆8，连接杆8的一端设置有旋转盘6，旋转盘6端面上的边沿处设置有摇柄7，连接杆8的另一端设置有第一锥齿轮9，摇动摇柄7，连接杆8转动，转动的连接杆8通过啮合的第一锥齿轮9和第二锥齿轮10带动搅拌台18上的搅拌棒19转动，达到搅拌的目的。

在使用时：电热丝21为实验液体加热，温度传感器22将温度数据传输到PLC控制器2上，PLC控制器2将温度显示到显示屏3上，摇动摇柄7，连接杆8转动，转动的连接杆8通过啮合的第一锥齿轮9和第二锥齿轮10带动搅拌台18上的搅拌棒19转动，达到搅拌的目的，在加热筒12处于搅拌和加热状态时，定位盘14和第二支撑柱16上的定位孔15内插入定位销钉，将加热筒12限制在竖直方向上，以保证第一锥齿轮9和第二锥齿轮10的啮合，当实验结束后，拔出定位销钉，拉动拉环4，第一锥齿轮9与第二锥齿轮10脱离啮合状态，加热筒12倾斜，反应液体由进料口11处流出。

本高中化学加热搅拌实验装置采用手动搅拌的方式对反应液体进行搅拌，可以根据实际情况对搅拌速度进行调节，实用性高，还能提高学生的动手能力，教学价值高，本装置的加热部分采用电热丝21加热，安全性高，配合温度传感器22和PLC控制器2，加热温度便于控制，还设置有显示屏3，可以实时显示加热筒12内的温度，数据准确，实验现象直观。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。