生物教学辅助装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种生物教学辅助装置。
【背景技术】
[0002]在传统的生物教学过程中，生物教师通常要在实验台上进行解剖等生物实验时让学生轮流来到实验台观看以便讲解，这不仅增大了教师的工作强度，而且大大地降低了授课效率，不能充分满足生物教学的授课需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种生物教学辅助装置，结构设计合理，操作使用方便。
[0004]本实用新型提供的一种生物教学辅助装置，包括工作台(I)、支架(2)和摄像装置
(3)，所述的工作台(I)上设有框边(9)以及通过蛇形管连接的摄像头(4)，工作台(I)上还设有支杆出)，支杆(6)上端设有铰接头(7)，铰接头(7)上铰接有遮光板(5)，所述的遮光板(5)上安装有照明灯(8)，所述的工作台⑴下端连接副支架(11)，副支架(11)上通过转头(17)连接有工具盘(10)，所述的副支架(11)通过紧固螺栓(12)连接到支架(2)上，所述的支架(2)下端为设有滑轮(16)的底座(15)，底座(15)上设有固定座(13)，所述的固定座(13)内设有垃圾桶(14) ο
[0005]本实用新型所述的一种生物教学辅助装置，结构设计合理，操作使用方便，可通过视频转换实时给学生展示生物实验的实验过程，极大的提高了授课效率，具有很大的应用价值。
【附图说明】
[0006]附图1是本实用新型所述一种生物教学辅助装置的结构示意图。
【具体实施方式】
[0007]现参照附图1，结合实施例说明如下:本实用新型所述的一种生物教学辅助装置，包括工作台(1)、支架(2)和摄像装置(3)，所述的工作台(I)上设有框边(9)以及通过蛇形管连接的摄像头(4)，工作台(I)上还设有支杆￠)，支杆(6)上端设有铰接头(7)，铰接头(7)上铰接有遮光板(5)，所述的遮光板(5)上安装有照明灯(8)，所述的工作台(I)下端连接副支架(11)，副支架(11)上通过转头(17)连接有工具盘(10)，所述的副支架(11)通过紧固螺栓(12)连接到支架(2)上，所述的支架(2)下端为设有滑轮(16)的底座(15)，底座(15)上设有固定座(13)，所述的固定座(13)内设有垃圾桶(14)。
[0008]在授课过程中，教师在该装置上进行生物学教学实验，该装置上设有的摄像装置通过视频转换实时地将实验过程投影到教室的大屏幕上，这样学生可实时地跟踪教师的授课重点，使得上课过程形象生动，极大的提高了授课效率，而且降低了教师的工作强度。
[0009]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【主权项】
1.一种生物教学辅助装置，其特征在于:包括工作台(1)、支架(2)和摄像装置(3)，所述的工作台(I)上设有框边(9)以及通过蛇形管连接的摄像头(4)，工作台(I)上还设有支杆(6)，支杆(6)上端设有铰接头(7)，铰接头(7)上铰接有遮光板(5)，所述的遮光板(5)上安装有照明灯(8)，所述的工作台⑴下端连接副支架(11)，副支架(11)上通过转头(17)连接有工具盘(10)，所述的副支架(11)通过紧固螺栓(12)连接到支架(2)上，所述的支架(2)下端为设有滑轮(16)的底座(15)，底座(15)上设有固定座(13)，所述的固定座(13)内设有垃圾桶(14)。
【专利摘要】本实用新型提供的一种生物教学辅助装置，包括工作台(1)、支架(2)和摄像装置(3)，所述的工作台(1)上设有框边(9)以及通过蛇形管连接的摄像头(4)，工作台(1)上还设有支杆(6)，支杆(6)上端设有铰接头(7)，铰接头(7)上铰接有遮光板(5)，所述的遮光板(5)上安装有照明灯(8)，所述的工作台(1)下端连接副支架(11)，副支架(11)上通过转头(17)连接有工具盘(10)，所述的副支架(11)通过紧固螺栓(12)连接到支架(2)上，所述的支架(2)下端为设有滑轮(16)的底座(15)，底座(15)上设有固定座(13)，所述的固定座(13)内设有垃圾桶(14)。
【IPC分类】B01L9/02
【公开号】CN204672307
【申请号】CN201520328594
【发明人】潘军天
【申请人】潘军天
【公开日】2015年9月30日
【申请日】2015年5月15日