专利名称：远程移动即时影像语言教学方法
技术领域：
本发明涉及语言教学方法；特别涉及基于手机二维码识别的远程移动 影像语言教学方法；语言教学是指教授学生语言，包括母语和外语。
背景技术：
传统的语言学习形式是以教材为学习工具，以与老师沟通为主要学习 手段，而老师的发音、口型、动作等更是语言学习至关重要的一环；如果 学生碰到自己不懂的问题，可以在课堂上直接问老师，或者下课后到办公 室向老师请教，从而获得老师面对面的解答，然而，当老师恰巧不在身边 的时候，就无法即时地得到满意的答复。
语言学习的另一种形式是借助计算机网络学习，学生可以自行上网去 学习知识，即使老师不在学生身边，网络上的题库也可以提供许多预先准 备好的问题与答案来给学生自修。虽然如此，由于每个学生的特质、程度 不同，这种网络学习方式，依然不能针对个别学生所产生的问题提供解答； 学生也不能直接与老师面对面进行沟通；
语言学习的最佳途径是与老师面对面直接对话，进行一对一的交流沟 通，目前，还没有一种教学方法，可以突破课堂选择和计算机机位选择的 局限，使老师可以随时随地直接面向学习者。
发明内容
为解决上述问题，本发明的目的是提供一种远程移动即时影像语言教 学方法，它利用手机实现远程掌上即时影像教学，在老师与学生之间直接 建立起互动平台，学生"零距离"直接面对老师，加快语言学习速度，提高 学习效率，增加学习兴趣。
为实现上述目的，本发明采用以下技术方案
一种远程移动即时影像语言教学方法，其特征是该方法包括以下步 步骤一建立语言教学呼叫中心；
语言教学呼叫中心由多媒体远程通讯视听设备、多语种老师座席和呼 叫中心服务器组成；
步骤二制作语言教学录像；
根据语种教材请相应语种老师为教材录制多个教学录像文件；每个教
3学录像文件分别教授教材某一章节或某一段落，然后将教学录像文件格式 通过软件转换为通用手机视频文件格式； 步骤三存放教学录像文件；
将各教学录像文件按语种分门别类存放在数据库服务器中；在数据库 服务器中，为每个教学录像文件分配两个链接地址， 一个是手机外卡链接 地址、另一个是手机互联网服务器链接地址；将数据库服务器与手机互联 网服务器连接；
步骤四生成语言教学码；
将数据库服务器中的手机外卡链接地址、手机互联网服务器链接地址 发送给语言教学码生成服务器，语言教学码生成服务器利用二维码编码程 序编制与教学录像文件数量对应的语言教学码，即生成与教材章节、段落 相对应的语言教学码；每个语言教学码^^括校验信息，手机外卡链接地址、 手机互联网服务器链接地址、语言教学呼叫中心音频电话、语言教学呼叫 中心视频电话；
步骤五在教材上印刷语言教学码；
将语言教学码生成服务器生成的语言教学码存入数据库服务器中，再 将存放在数据库服务器中的语言教学码发送给教材印刷厂，印刷厂按语言 教学码编排顺序对应地印刷在教材各章节、各段落上；
步骤六定制手机；
定制带有摄像头的大屏幕手机，将二维码扫描软件预装在该手机的系 统当中；
步骤七定制语言教学录像专用手机外卡；
将数据库服务器中的教学录像文件按手机外卡链接地址存放在手机 外卡当中；
步骤八发放教学工具；
将印刷有语言教学码的教材、装有二维码扫描软件的手机和语言教学 录像专用手机外卡提供给学生。 本发明有以下积极有益效果
本方法提供了一种全新的开放式教学模式，利用手机及其网络的沟通 便捷性，让老师能够对学生即时进行一对一的"远"、"近"距离的讲解， 解决学生所碰到的问题。可以满足语言学习者个性化、多样化的学习需求； 本方法在教师与学生之间直接建立起互动平台。
本方法通过即时播放教学影像使老师能随时随地直接面向学习者。使 语言学习的"可选择性"、"可支配性"、"开放性"和"广普适应性"得到突 显，使教学的"针对性"和"实践性"更加突出，使教学的"灵活性"更容易体 现，使"远程掌上影像教学"成为可能，是装在口袋里的教室，语言教学不 再受时间和场地的限制，此种教学方法属国际首创。
图1是本发明的流程图2是本发明的原理图3是语言教学码印刷在教材上的示意图。
图4是手机正面的示意图。
图5是手机背面的示意图。
图6是语言教学码的原理图。
图7是手机主菜单的示意图。
图8是手机扫描语言教学码的示意图。
图9是手机扫描语言教学码成功后显示的菜单示意图
图io是数据库服务器内文件存储的示意图。
具体实施例方式
图中标号
1语言教学呼叫中心
3多语种老师座席
5语言教学录像制作中心
7手机互联网服务器
9语言教学码
ll手机外卡链接地址
13语言教学呼叫中心音频电话
15手机外卡16教材
2多媒体远程通讯视听设备
4呼叫中心服务器
6数据库服务器
8语言教学码生成服务器
IO校验信息
12手机互联网服务器链接地址； 14语言教学呼叫中心视频电话
17摄像头 18大屏幕手机
请参照图1、图2，本发明是一种远程移动即时影像语言教学方法， 它是一种用于教授学生学习语言的方法。包括外国人学汉语、中国人学外 语。该方法包括以下步骤
步骤一建立语言教学呼叫中心；语言教学呼叫中心1由多媒体远程 通讯视听设备2、多语种老师座席3和呼叫中心服务器4组成；语言教学 呼叫中心1设立的目的是为了接听全球范围内的学生语言学习呼叫，让老 师能够对学生即时进行一对一的远距声讯或视频讲解，解决学生所碰到的 问题。
步骤二. 审U作语言教学录像；
根据语种教材;ii相应语种^师，在语言教学录像制作中心5为教材 录制多个教学录像文件；每个教学录像文件分别教授教材中的某一章节或 某一段落；然后将教学录像文件格式通过软件转换为通用手机视频文件格
步骤^:存放教学录像文件；
请参照图2、图10，将各教学录像文件按语种分门别类存放在数据库
5服务器6中；在数据库服务器6中为每个教学录像文件分配两个链接地址，
一个是手机外卡链接地址、另一个是手机互联网服务器链接地址；将数据
库服务器6与手机互联网服务器7连接；
例如选择书名为"新实用汉语课本"做为汉语教材； 该教材是一本有十个章节的汉语教材，汉语教学老师相应的录制成十
个教学录像文件，每个教学录像文件分别教授教材某一章节；该十个教学
录像文件被存放在数据库服务器6内的汉语教学单^中；每个教学录像文
件名称为hyl.3gp、 hy2.3gp……hyl0.3gp如图IO所示；
再例如选择书名为"现代俄语实用教程"做为俄语教材； 该教材是一本有二十二个章节的俄语教材，俄语教学老师相应的录制 成二十二个教学录像文件，每个教学录像文件分别教授教材某一章节；该 二十二个教学录像文件被存放在数据库服务器6内的俄语教学单元中；每
个教学录像文件名称为eyl.3gp、 ey2.3gp ey22.3gp;
再例如选择书名为"实用英语教程"做为语教材； 该教材是一本有十八个章节的英语教材，英语教学老师相应的录制成
十八个教学录像文件，每个教学录像文件分别教授教材某一章节；该十八
个教学录像文件被存放在数据库服务器6内的英语教学单元中；每个教学
录像文件名称为yyl.3gp、 yyl3gp......yyl8.:3gp;
通过程序设定，为数据库服务器6单元中的每个教学录像文件分配两
个链接地址， 一个是手机外卡链接地址、另一个是手机互联网服务器链接
地址；
例如语言教学录像文件hyl.3gp的手机外卡链接地址是Astomge card\hyl.3gp;手机互联网服务器链接地址是http:〃www.edu-3g.cn/mobile/ hy / hyl.3gp5
将数据库服务器6与手机互联网服务器7连接；学生通过GPRS手机 上网，可以自动访问手机互联网服务器7，从而获取数据库服务器6中对 应的教学录像文件；
步骤四生成语言教学码；
将数据库服务器6中的手机外卡链接地址、手机互联网服务器链接地 址发送给语言教学码生成服务器8，语言教学码生成服务器8利用二维码 编码程序编制与教学录像文件数量对应的语言教学码9，在二维码编码程 序过程中，将手机外卡链接地址、手机互联网服务器链接地址写入语言教 学码中，即生成与教材章节、段落相对应的语言教学码；语言教学码9是 符合国家标准GB/T18284—200生成的QR 二维码；教学格式信息如图6 所示-
请参照图6，每个语言教学码9包括校验信息10，手机外卡链接地址 11、手机互联网服务器链接地址12、语言教学呼叫中心音频电话13、语言 教学呼叫中心视频电话14;它们分别映像在图6所示的语言教学码9的对
应位置；QR 二维码是一种矩阵二维码符号，英文名称Quick Response Code,
中文名称是快速响应码。它除具有一维条码及其它二维条码所具有的特点 外,还具有信息容量大、可靠性高、可表示汉字及图像信息、保密防伪性强 等优点，与一维条码相比，QR 二维码横纵方向都能存储信息，所以存储 信息量多；
QR 二维码可进行高密度编码，信息容量大比普通一维条码信息容 量约高几十倍；容错能力强，具有纠错功能这使得二维条码因穿孔、污 损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读，损毁面积达50Q/^仍可恢复 信息；QR二维码译码可靠性高它比普通一维条码译码错误率要低得多， 可加密保密性、防伪性好。成本低，易制作，持久耐用，形状、尺寸大 小比例可变；二维码的编码程序为现有技术。
步骤五在教材上印刷语言教学码；
将语言教学码生成服务器8生成的语言教学码9存入数据库服务器6 中，再将存放在数据库服务器6中的语言教学码9发送给教材印刷厂，印 刷厂，语言教学码编排顺序对应地印刷在教材16的各章节、各段落上如图 3所示；
步骤六定制手机；
定制带有摄像头17的大屏幕手机18，将二维码扫描软件预装在该手 机的系统当中；二维码扫描软件为现有技术。 步骤七定制语言教学录像专用手机外卡；
将数据库服务器6中的教学录像文件按手机外卡链接地址顺序存放在 手机外卡15当中；手机外卡可以是存儲卡或存储棒或记忆棒。
每个手机外卡15中存放若干个语言教学录像文件；这些语言教学录 像文件与一本教材对应。
比如定制"新实用汉语课本"手机外卡，只需将数据库服务器6内 的十个名称为hyl.3gp、 hy2.3gp……hyl0.3gp语言教学录像文件按其手机
夕卜卡链接地址人storage card\hyl.3gp、 \storage card、hy2.3gp、 ......\storage
card\hyl0.3gp存放在手机外卡15当中即可；
步骤八发放教学工具；
将印刷有语言教学码的教材16、装有二维码扫描软件的手机18和语 言教学录像专用手机外卡15提供给学生如图3、图4所示。 学生用此方法学习过程如下
例如某学生选用书名为"新实用汉语课本"做为汉语教材进行学习； 对第三章不明白，需要咨询老师，学生只需点击图7所示的手机主菜单上 的语言教学码识别按钮，启动手机内的二维码扫描软件，然后用图5所示 的手机18上的摄像头17扫描第三章上对应的语言教学码9如图3所示； 该语言教学码9出现在图8所示的手机屏幕中，经过手机内部的二维码扫 描软件对语言教学码9进行解码识别后，在手机屏幕上显示一个菜单，上面有四个选项如图9所示
一、 播放教学录像
二、 声讯教学
三、 视频教学
四、 返回主菜单；
如果学生选择一，手机内部的程序会自动判断手机是否有外卡，如果 有外卡15，则手机内部的程序将解码获得的语言教学录像链接地址赋给手 机API函数，手机的程序通过API函数接口，自动按手机外卡链接地址调 取手机外卡内相应文件，即调取手机外卡内第三章的语言教学录像文件 hy3. 3gp，然后手机通过自身的媒体播放器开始播放该语言教学录像文件 hy3.3gp，学生即可以通过该教学录像进行汉语语言学习。
如果没有外卡，则手机内部的程序会按照手机互联网服务器链接地 址，通过GPRS (或3G网络)直接链接到手机互联网服务器7，第三章教 材对应的教学录像的手机互联网服务器链接地址是 http:〃www.edu-3g.cn/mobile/hy/hy3.3gp;通过手机互联网服务器7调取数 据库服务器6中的相应教学录像文件，教学录像文件名是hy3.3gp;该教学 录像文件通过手机互联网下载到手机中，通过手机自身的媒体播放器开始 播放与第三章教材对应的教学录像。学生可以通过教学录像进行汉语语言 学习。
如果学生对其它章节不明白，只重复上述操作过程，即可收看到教学 录像。
如果学生点击声讯教学按钮，手机程序自动将解码获得的语言教学呼 叫中心音频电话13赋给手机API函数，手机API函数触发拨号接口；通 过移动通讯网络连接语言教学呼叫中心，即学生的手机自动拨号接通语言
教学呼叫中心，该语言教学呼叫中心会自动提示学生选择语种，例如汉
语请按l、英语请按2、俄语请按3、葡萄牙语请按4......，学生选择语种
后，便可与该语种教师直接通话；进行一对一的语言学习。
如果学生选择视频教学按钮，手机程序自动将解码获得的语言教学呼 叫中心视频电话14赋给手机API函数，手机API函数触发拨号接口；通 过3G移动通讯网络接通语言教学呼叫中心，语言教学呼叫中心会自动提 示学生选择语种，例如汉语请按l、英语请按2、俄语请按3、葡萄牙语 请按4......，学生选择语种后，便可与该语种教师直接视频通话；进行一
对一的语言学习。
如果学生选择返回主菜单按钮，手机内部的程序自动返回手机主菜单。
权利要求
1. 一种远程移动即时影像语言教学方法，其特征是该方法包括以下步骤，步骤一建立语言教学呼叫中心；语言教学呼叫中心由多媒体远程通讯视听设备、多语种老师座席和呼叫中心服务器组成；步骤二制作语言教学录像；根据语种教材请相应语种老师为教材录制多个教学录像文件；每个教学录像文件分别教授教材某一章节或某一段落，然后将教学录像文件格式通过软件转换为通用手机视频文件格式；步骤三存放教学录像文件；将各教学录像文件按语种分门别类存放在数据库服务器中；在数据库服务器中，为每个教学录像文件分配两个链接地址，一个是手机外卡链接地址、另一个是手机互联网服务器链接地址；将数据库服务器与手机互联网服务器连接；步骤四生成语言教学码；将数据库服务器中的手机外卡链接地址、手机互联网服务器链接地址发送给语言教学码生成服务器，语言教学码生成服务器利用二维码编码程序编制与教学录像文件数量对应的语言教学码，即生成与教材章节、段落相对应的语言教学码；每个语言教学码包括校验信息，手机外卡链接地址、手机互联网服务器链接地址、语言教学呼叫中心音频电话、语言教学呼叫中心视频电话；步骤五在教材上印刷语言教学码；将语言教学码生成服务器生成的语言教学码存入数据库服务器中，再将存放在数据库服务器中的语言教学码发送给教材印刷厂，印刷厂按语言教学码编排顺序对应地印刷在教材各章节、各段落上；步骤六定制手机；定制带有摄像头的大屏幕手机，将二维码扫描软件预装在该手机的系统当中；步骤七定制语言教学录像专用手机外卡；将数据库服务器中的教学录像文件按手机外卡链接地址存放在手机外卡当中；步骤八发放教学工具；将印刷有语言教学码的教材、装有二维码扫描软件的手机和语言教学录像专用手机外卡提供给学生。
全文摘要
一种远程移动即时影像语言教学方法，包括以下步骤，步骤一建立语言教学呼叫中心；步骤二制作语言教学录像；步骤三存放教学录像文件；步骤四生成语言教学码；步骤五在教材上印刷语言教学码步骤六定制手机；步骤七定制语言教学录像专用手机外卡；步骤八发放教学工具；本方法利用手机实现远程掌上即时影像教学，在老师与学生之间直接建立起互动平台，学生“零距离”直接面对老师，加快语言学习速度，提高学习效率，增加学习兴趣。
文档编号G09B5/08GK101504799SQ200910079779
公开日2009年8月12日 申请日期2009年3月11日 优先权日2009年3月11日
发明者楚毓甦, 钟英华 申请人:楚毓甦;钟英华