一种便携式多媒体教学装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种便携式多媒体教学装置，包括投影仪，所述投影仪的前端面设有投影灯，所述投影仪的底部设有底脚，所述投影仪的顶面上固定有支撑板，所述支撑板上设有滑轨，所述滑轨上设有滑块，所述滑块上设有U型空腔，所述U型空腔内放置有平板电脑，所述滑轨前部的支撑板上设有固定块，所述固定块上插入有一根螺杆，所述螺杆上固定有一根用于支撑平板电脑的支撑杆，所述螺杆上还套接有一个调节旋钮，所述滑轨后部的支撑板上固定有一个吸盘。本实用新型取得的有益效果是：(1)结构简单；(2)易于携带和操控；(3)能牢靠的将平板电脑固定在投影仪上；(4)方便给平板电脑充电；(5)便于将整个便携式多媒体教学装置提起。
【专利说明】一种便携式多媒体教学装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学装置，特别是一种便携式多媒体教学装置。
【背景技术】
[0002]目前，由于计算机技术的发展，很多老师在讲课的都通过多媒体教学装置对学生进行讲解，现有的多媒体装置主要是投影仪和计算机，而计算机的体积较大，尤其是台式计算机的体积更大，重量也更重，因而难以携带，此外，在使用的过程中，计算机所占用的空间也较大，故此需要专门的桌子进行摆放。
【发明内容】
[0003]本实用新型要解决的问题是:提供一种结构简单、体积小因而占用空间小且易于携带的便携式多媒体教学装置。
[0004]为了解决上述技术问题，本实用新型的便携式多媒体教学装置，包括投影仪，所述投影仪的前端面设有投影灯，所述投影仪的底部设有底脚，所述投影仪的顶面上固定有支撑板，所述支撑板上设有滑轨，所述滑轨上设有滑块，所述滑块上设有U型空腔，所述U型空腔内放置有平板电脑，所述滑轨前部的支撑板上设有固定块，所述固定块上插入有一根螺杆，所述螺杆上固定有一根用于支撑平板电脑的支撑杆，所述螺杆上还套接有一个调节旋钮，所述滑轨后部的支撑板上固定有一个吸盘。
[0005]进一步，为了方便给平板电脑充电，本实用新型的便携式多媒体教学装置，所述投影仪内设有充电电池，所述充电电池上设有用于给平板电脑充电的充电接口。
[0006]为了便于将投影仪提起，本实用新型的便携式多媒体教学装置，所述投影仪的侧面设有一个提手。
[0007]本实用新型取得的有益效果是:(I)结构简单；(2)具体使用的时候，将平板电脑的底部放置于滑块的U型空腔内，然后通过移动滑块在滑轨上的位置调节平板电脑的位置，将平板电脑的位置放置适宜的位置后，松开调节旋钮，调整支撑杆的位置，使支撑杆恰好顶靠在平板电脑的后壳上，再将调节旋钮拧紧就可以对平板电脑进行可靠的支撑了，若平板电脑的前后位置或者倾斜角度不适合，还可以再次通过调整滑块和支撑杆的位置进行调整，直至调整至最佳位置，最后启动平板电脑和投影仪并将平板电脑和投影仪连接，就可以进行多媒体教学了，由于平板电脑体积小，与传统的台式计算机或笔记本电脑相比，更易于操控，且平板电脑放置在投影仪的上方进行操作，进一步降低了整个便携式多媒体教学装置的体积和重量，故此更加易于携带和操控；(3)滑轨后部的支撑板上固定有一个吸盘，因而当不需要使用平板电脑的时候，可将平板电脑平放在吸盘和滑块上，平板电脑的前部用吸盘吸住，后部通过调节支撑杆的位置，用支撑杆将平板电脑压紧，从而牢靠的将平板电脑固定在投影仪上；(4)投影仪内设有充电电池，充电电池上设有用于给平板电脑充电的充电接口，方便给平板电脑充电；(5)投影仪的侧面设有一个提手，便于将整个便携式多媒体教学装置提起，提高携带的方便性。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1是本实用新型使用时的结构示意图。
[0009]图2是平板电脑平放时的结构示意图。
[0010]图中:1、投影仪，2、充电电池，3、充电接口，4、提手，5、底脚，6、投影灯，
[0011]7、吸盘，8、滑轨，9、支撑板，10、滑块，11、U型空腔，12、固定块，
[0012]13、平板电脑，14、支撑杆，15、调节旋钮，16、螺杆。
【具体实施方式】
[0013]如图1所示，本实用新型的便携式多媒体教学装置，包括投影仪1，所述投影仪I的前端面设有投影灯6，所述投影仪I的底部设有底脚5，所述投影仪I的顶面上固定有支撑板9，所述支撑板9上设有滑轨8，所述滑轨8上设有滑块10，所述滑块10上设有U型空腔11，所述U型空腔11内放置有平板电脑13，所述滑轨8前部的支撑板9上设有固定块12，所述固定块12上插入有一根螺杆16，所述螺杆16上固定有一根用于支撑平板电脑13的支撑杆14，所述螺杆16上还套接有一个调节旋钮15，所述滑轨8后部的支撑板9上固定有一个吸盘7 ;所述投影仪I内设有充电电池2，所述充电电池2上设有用于给平板电脑13充电的充电接口 3 ;所述投影仪I的侧面设有一个提手4。
[0014]本实用新型的便携式多媒体教学装置，结构简单，具体使用的时候，将平板电脑13的底部放置于滑块10的U型空腔11内，然后通过移动滑块10在滑轨8上的位置调节平板电脑13的前后位置，将平板电脑13的位置放置适宜的位置后，松开调节旋钮15，调整支撑杆14的位置，使支撑杆14恰好顶靠在平板电脑13的后壳上，再将调节旋钮15拧紧就可以对平板电脑13进行可靠的支撑了，若平板电脑13的前后位置或者倾斜角度不适合，还可以再次通过调整滑块10和支撑杆14的位置进行调整，直至调整至最佳位置，最后启动平板电脑13和投影仪I并将平板电脑13和投影仪I连接，就可以进行多媒体教学了，由于平板电脑13体积小，与传统的台式计算机或笔记本电脑相比，更易于操控，且平板电脑13放置在投影仪I的上方进行操作，进一步降低了整个便携式多媒体教学装置的体积和重量，故此更加易于携带和操控。
[0015]如图2所示，滑轨8后部的支撑板上固定有一个吸盘7，因而当不需要使用平板电脑13的时候，可将平板电脑13平放在吸盘7和滑块10上，平板电脑13的前部用吸盘7吸住，后部通过调节支撑杆14的位置，用支撑杆14将平板电脑13压紧，从而牢靠的将平板电脑13固定在投影仪I上。
[0016]投影仪I内设有充电电池2，充电电池2上设有用于给平板电脑13充电的充电接口 3，方便给平板电脑13充电。
[0017]投影仪I的侧面设有一个提手4，便于将整个便携式多媒体教学装置提起，提高携带的方便性。
【权利要求】
1.一种便携式多媒体教学装置，其特征在于:包括投影仪(1)，所述投影仪(1)的前端面设有投影灯￠)，所述投影仪(1)的底部设有底脚(5)，所述投影仪(1)的顶面上固定有支撑板(9)，所述支撑板(9)上设有滑轨(8)，所述滑轨(8)上设有滑块(10)，所述滑块(10)上设有U型空腔(11)，所述U型空腔(11)内放置有平板电脑(13)，所述滑轨(8)前部的支撑板(9)上设有固定块(12)，所述固定块(12)上插入有一根螺杆(16)，所述螺杆(16)上固定有一根用于支撑平板电脑(13)的支撑杆(14)，所述螺杆(16)上还套接有一个调节旋钮(15)，所述滑轨(8)后部的支撑板(9)上固定有一个吸盘(7)。
2.根据权利要求1所述的便携式多媒体教学装置，其特征在于:所述投影仪(1)内设有充电电池(2)，所述充电电池(2)上设有用于给平板电脑(13)充电的充电接口(3)。
3.根据权利要求1所述的便携式多媒体教学装置，其特征在于:所述投影仪(1)的侧面设有一个提手(4)。
【文档编号】G09B5/02GK204087525SQ201420581073
【公开日】2015年1月7日 申请日期:2014年10月9日 优先权日:2014年10月9日
【发明者】刘春生 申请人:临沂大学