数学教学用辅助教学装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种数学教学用辅助教学装置，包括底板、底板下方四角安装的滑轮、支撑杆和教学板；其中，支撑杆设置三根，分别安装在教学板下端与底板之间；教学板表面的右侧设置有多个问题袋，问题袋中装有不同的问题卡，教学板表面的左上角开有凹槽，凹槽内装有数学用电子用具，数学用电子用具为计算器或者算盘等；教学板表面的左下角设置有电子显示屏，电子显示屏的电源安装在教学板的底部。本实用新型寓教于乐，提高学生学习数学的兴趣，确保数学教学的质量。
【专利说明】数学教学用辅助教学装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种矫正支架，具体是一种数学教学用辅助教学装置，属于英语学习辅助设备【技术领域】。
【背景技术】
[0002]在目前的社会中，数学教学由于与社会的关系最为密切，一直是教育中最为重视的教育领域之一。
[0003]在我国目前的社会中，数学的学习更为重要。尤其是中学的课堂，由其对于中学生来说，面临高考的压力，学习好数学尤为重要。然而，现有的数学教堂简单枯燥，已无法再提起兴趣进行学习，反而会有一定的抵触心理，从而影响了数学教学的质量。
【发明内容】
[0004]针对上述问题，本实用新型提供一种数学教学用辅助教学装置，寓教于乐，提高学生学习数学的兴趣，确保数学教学的质量。
[0005]为实现上述目的，本实用新型包括底板、底板下方四角安装的滑轮、支撑杆和教学板；其中，支撑杆设置三根，分别安装在教学板下端与底板之间；教学板表面的右侧设置有多个问题袋，问题袋中装有不同的问题卡，教学板表面的左上角开有凹槽，凹槽内装有数学用电子用具，数学用电子用具为计算器或者算盘等；教学板表面的左下角设置有电子显示屏，电子显示屏的电源安装在教学板的底部。
[0006]进一步，教学板可旋转的与支撑杆连接。
[0007]进一步，问题袋的材料使用透明塑料为材质。
[0008]进一步，教学板的上端设置有挡雨板。
[0009]进一步，凹槽内表面设置有一层棉绒层。
[0010]进一步，教学板的背面或者上端设置有一层太阳能电板，所述的太阳能电板与电子显示屏电线连接。
[0011]进一步，电子显示屏表面设置有一层保护层，所述的保护层为透明材质。
[0012]与现有的数学教学相比，本实用新型的数学教学板可以通过底板和滑轮推到室外进行教学，同时，教学板表面的右侧设置有多个问题袋，问题袋中装有不同的问题卡，用于大家交流问题；教学板表面的左上角开有凹槽，凹槽内装有数学用电子用具，数学用电子用具为计算器或者算盘等，便于教师使用；教学板表面的左下角设置有电子显示屏，电子显示屏的电源安装在教学板的底部，用于播放一些名师讲座。结合室外的环境，提高学生学习数学的兴趣，进而提高了数学教学的质量。
【专利附图】
【附图说明】
[0013]图1是本实用新型的结构示意图。
[0014]图中:1、滑轮，2、底板，3、支撑杆，4、教学板，5、问题袋，6、凹槽，7、电子显示屏。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图对本实用新型做进一步说明。
[0016]如图1所示，一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，包括底板2)、底板2)下方四角安装的滑轮1、支撑杆3和教学板4 ;其中，所述的支撑杆3设置三根，分别安装在教学板4下端与底板2)之间；所述的教学板4表面的右侧设置有多个问题袋5，问题袋5中装有不同的问题卡，教学板4表面的左上角开有凹槽6，凹槽6内装有数学用电子用具，所述的数学用电子用具为计算器或者算盘等；教学板4表面的左下角设置有电子显示屏7，所述的电子显示屏7的电源安装在教学板4的底部。
[0017]作为本实用新型进一步的改进，教学板4可旋转的与支撑杆3连接。上述设计，便于调整。
[0018]作为本实用新型进一步的改进，问题袋5的材料使用透明塑料为材质，便于观察和使用。
[0019]作为本实用新型进一步的改进，教学板4的上端设置有挡雨板。便于使用。
[0020]作为本实用新型进一步的改进，凹槽6内表面设置有一层棉绒层，用于保护电子设备。
[0021]作为本实用新型进一步的改进，教学板4的背面或者上端设置有一层太阳能电板，所述的太阳能电板与电子显示屏7电线连接，节能减排。
[0022]作为本实用新型进一步的改进，电子显示屏7表面设置有一层保护层，所述的保护层为透明材质，用于保护电子设备。
[0023]与现有的数学教学相比，本实用新型的数学教学板可以通过底板和滑轮推到室外进行教学，同时，教学板表面的右侧设置有多个问题袋，问题袋中装有不同的问题卡，用于大家交流问题；教学板表面的左上角开有凹槽，凹槽内装有数学用电子用具，数学用电子用具为计算器或者算盘等，便于教师使用；教学板表面的左下角设置有电子显示屏，电子显示屏的电源安装在教学板的底部，用于播放一些名师讲座。结合室外的环境，提高学生学习数学的兴趣，进而提高了数学教学的质量。
【权利要求】
1.一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，包括底板(2)、底板(2)下方四角安装的滑轮(I)、支撑杆⑶和教学板⑷；其中，所述的支撑杆(3)设置三根，分别安装在教学板(4)下端与底板(2)之间；所述的教学板(4)表面的右侧设置有多个问题袋(5)，问题袋(5)中装有不同的问题卡，教学板(4)表面的左上角开有凹槽￠)，凹槽(6)内装有数学用电子用具，所述的数学用电子用具为计算器或者算盘等；教学板(4)表面的左下角设置有电子显示屏(7)，所述的电子显示屏(7)的电源安装在教学板(4)的底部。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，所述的教学板(4)可旋转的与支撑杆(3)连接。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，所述的问题袋(5)的材料使用透明塑料为材质。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，所述的教学板(4)的上端设置有挡雨板。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，所述的凹槽(6)内表面设置有一层棉绒层。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，所述的教学板(4)的背面或者上端设置有一层太阳能电板，所述的太阳能电板与电子显示屏(7)电线连接。
7.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助教学装置，其特征在于，所述的电子显示屏(7)表面设置有一层保护层，所述的保护层为透明材质。
【文档编号】G09B5/02GK204155473SQ201420596365
【公开日】2015年2月11日 申请日期:2014年10月15日 优先权日:2014年10月15日
【发明者】郝文学 申请人:郝文学