一种物理实验装置的制作方法

本实用新型涉及一种实验装置，特别涉及一种物理实验装置。

背景技术：

在物理教学过程中，需要用到许多的实验装置，才能使同学理解的更加透彻，老师在讲解能量守恒定律时，通常是通过语言枯燥的描述来讲解，学生不好理解，老师讲解非常困难，工作效率低下，我们需要提供一种装置，方便、快捷、直观的演示能量守恒定律的实验装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的就是针对现有技术存在的上述缺陷，提供一种物理实验装置，使同学理解的更加透彻。

其技术方案是：包括底座、纵向支杆、量角器、量角器位置固定器、横向支杆、调节装置、主撞球摆线、主撞球、被撞球摆线、被撞球，在底座的两侧设有纵向支杆，在纵向支杆中部设有量角器位置固定器，在两个纵向支杆中部通过量角器位置固定器安装有量角器，在两个纵向支杆的上部之间设有横向支杆，在横向支杆上设有调节装置，在横向支杆的底部设有主撞球摆线和被撞球摆线，在主撞球摆线的底端设有主撞球，在被撞球摆线的底端设有被撞球，所述调节装置包括空腔、角度调节轴、角度调节旋钮、角度调节块、主撞球摆块、被撞球位置调节杆、被撞球位置调节块，在被撞球位置调节杆上设有被撞球位置调节块，在被撞球位置调节杆的右侧设有空腔，在空腔内设有角度调节轴，角度调节轴的右侧连接角度调节旋钮，角度调节轴的左侧连接角度调节块。

上述的被撞球位置调节块的底部连接被撞球摆线，在角度调节块的底部连接主撞球摆线，主撞球摆线的顶部设有主撞球摆块，在所述量角器上设有多个凹槽。

本实用新型的有益效果是：本实用新型可将小球的碰撞过程演示出来，加强了学生对动量守恒的理解，采用本实用新型进行学习，使学生在实际操作中熟练掌握动量定理的理解，本实用新型的被撞球的位置可调，以调节主撞球与被撞球时间的距离，保证小球能够发生正碰，主撞球的角度可以调节，而且量角器上设置有凹槽，保证小球的最后停靠位置能够准确进行记录。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是调节装置的结构示意图；

上图中：底座1、纵向支杆2、量角器3、量角器位置固定器4、横向支杆5、调节装置6、主撞球摆线7、主撞球8、被撞球摆线9、被撞球10、空腔6.1、角度调节轴6.2、角度调节旋钮6.3、角度调节块6.4、主撞球摆块6.5、被撞球位置调节杆6.6、被撞球位置调节块6.7。

具体实施方式

结合附图1-2，对本实用新型作进一步的描述：

本实用新型包括底座1、纵向支杆2、量角器3、量角器位置固定器4、横向支杆5、调节装置6、主撞球摆线7、主撞球8、被撞球摆线9、被撞球10，在底座1的两侧设有纵向支杆2，在纵向支杆2中部设有量角器位置固定器4，在两个纵向支杆2中部之间通过量角器位置固定器4安装有量角器3，在两个纵向支杆2的上部之间设有横向支杆5，在横向支杆5上设有调节装置6，在横向支杆5的底部设有主撞球摆线7和被撞球摆线9，在主撞球摆线7的底端设有主撞球8，在被撞球摆线9的底端设有被撞球10，所述调节装置6包括空腔6.1、角度调节轴6.2、角度调节旋钮6.3、角度调节块6.4、主撞球摆块6.5、被撞球位置调节杆6.6、被撞球位置调节块6.7，在被撞球位置调节杆6.6上设有被撞球位置调节块6.7，在被撞球位置调节杆6.6的右侧设有空腔6.1，在空腔6.1内设有角度调节轴6.2，角度调节轴6.2的右侧连接角度调节旋钮6.3，角度调节轴6.2的左侧连接角度调节块6.4。

其中，在被撞球位置调节块6.7的底部连接被撞球摆线9，在角度调节块6.4的底部连接主撞球摆线7，主撞球摆线7的顶部设有主撞球摆块6.5，在所述量角器3上设有多个凹槽。

本实用新型可将小球的碰撞过程演示出来，加强了学生对动量守恒的理解，采用本实用新型进行学习，使学生在实际操作中熟练掌握动量定理的理解，本实用新型的被撞球的位置可调，以调节主撞球与被撞球时间的距离，保证小球能够发生正碰，主撞球的角度可以调节，而且量角器上设置有凹槽，保证小球的最后停靠位置能够准确进行记录。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例，任何熟悉本领域的技术人员均可能利用上述阐述的技术方案对本实用新型加以修改或将其修改为等同的技术方案。因此，依据本实用新型的技术方案所进行的任何简单修改或等同置换，尽属于本实用新型要求保护的范围。