一种组合式旋转体教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体说是一种集圆柱、圆锥、圆台、球冠于一体的组合式旋转体教具。

背景技术：

在现有的几何数学教学中，教师需要教学生识别各种旋转体，通常是教师抱着一大堆各自独立的旋转体教具进教室，这种教具一般体积大，多种形状的旋转体教具同时携带不方便，造成授课老师携带不便，而且用完后也不便于保管，容易丢失。

现有的选择体教具如图1、图2所示，圆锥、圆台、圆柱、球冠均为对称分开的两部分组成；其同时携带需要保证多个零部件均不下落，其叠加在一起容易受其他物体的撞击而散落，对授课老师的携带较不方便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对以上问题，提供一种组合式旋转体教具，方便同时携带多个旋转体部件，而且方便存储，不易丢失，查找方便。

为实现以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种组合式旋转体教具，它包括圆锥（1）、圆台（2）、圆柱（3）和球冠（4），且圆锥（1）、圆台（2）、圆柱（3）和球冠（4）均为对称的左右两部分组成，对称的左右两部分通过磁铁块（6）吸合连接在一起；且圆柱（3）、圆台（2）、球冠（4）的底面圆半径相等，圆台（2）的上底面圆半径与圆锥（1）底面圆半径相等；按从下往上或从左往右的方向依次将球冠（4）、圆柱（3）、圆台（2）、圆锥（1）通过磁铁块（6）吸附组装在一起。

进一步的，所述圆锥（1）包括圆锥左半部分（11）与圆锥右半部分（12）；左右两部分中心底部均设置有中心腔（5），其内配合设置有磁铁块（6），且磁铁块（6）与圆锥的外表面平齐；圆锥左半部分（11）与圆锥右半部分（12）通过磁铁块（6）吸合在一起。

进一步的，所述圆台（2）包括圆台左半部分（21）与圆台右半部分（22）；左右两部分中心贯穿上下底部均设置有中心腔（5），其内配合设置有磁铁块（6），且磁铁块（6）与圆台的外表面平齐；圆台左半部分（21）与圆台右半部分（22）通过磁铁块（6）吸合在一起。

进一步的，所述圆柱（3）包括圆柱左半部分（31）与圆柱右半部分（32）；左右两部分中心贯穿上下底部均设置有中心腔（5），其内配合设置有磁铁块（6），且磁铁块（6）与圆柱的外表面平齐；圆柱左半部分（31）与圆柱右半部分（32）通过磁铁块（6）吸合在一起。

进一步的，所述球冠（4）包括球冠左半部分（41）与球冠右半部分（42）；左右两部分中心贯穿上下底部均设置有中心腔（5），其内配合设置有磁铁块（6），且磁铁块（6）与球冠的外表面平齐；球冠左半部分（41）与球冠右半部分（42）通过磁铁块（6）吸合在一起。

进一步的，所述磁铁块（6）上设置有安装孔（61），磁铁块（6）通过螺钉（7）插入安装孔（61）分别固定在圆锥（1）、圆台（2）、圆柱（3）和球冠（4）上。

本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，每个旋转体薄壁均为合金或有机材料制成，由左右对称的两半部分用磁铁吸附连接；按从下往上或从左往右依次将球冠、圆柱、圆台、圆锥通过磁铁吸附组装在一起。

本实用新型的有益效果：本实用新型一体的组合式旋转体教具，方便同时携带多个旋转体部件，而且方便存储，不易丢失，查找方便。

该组合式旋转体教具模型中所用的旋转体薄壁均为合金或有机材料，可用磁铁吸附；每个旋转体均可拆成左右对称的两半；四个旋转体可拆卸连接，十分直观、形象，便于教学使用。

每个旋转体均可拆卸连接；圆柱、圆锥、圆台、球冠四种旋转体模型合理组装在一起，可拆卸连接；具有轻便灵活、携带方便、节约存放空间、演示形象直观的优点，特别是可以演示各旋转体旋转前的几何图形。

附图说明

图1为现有组合式旋转教具组合时结构示意图。

图2为现有组合式旋转教具分解时结构示意图。

图3为本实用新型结构示意图。

图中所述文字标注表示为：1、圆锥；2、圆台；3、圆柱；4、球冠；11、圆锥左半部分；12、圆锥右半部分；21、圆台左半部分；22、圆台右半部分；31、圆柱左半部分；32、圆柱右半部分；41、球冠左半部分；42、球冠右半部分；5、中心腔；6、磁铁块；61、安装孔；7、螺钉。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

如图3所示，本实用新型的具体结构为：一种组合式旋转体教具，它包括圆锥1、圆台2、圆柱3和球冠4，且圆锥1、圆台2、圆柱3和球冠4均为对称的左右两部分组成，对称的左右两部分通过磁铁块6吸合连接在一起；且圆柱3、圆台2、球冠4的底面圆半径相等，圆台2的上底面圆半径与圆锥1底面圆半径相等；按从下往上或从左往右的方向依次将球冠4、圆柱3、圆台2、圆锥1通过磁铁块6吸附组装在一起。

优选的，所述圆锥1包括圆锥左半部分11与圆锥右半部分12；左右两部分中心底部均设置有中心腔5，其内配合设置有磁铁块6，且磁铁块6与圆锥的外表面平齐；圆锥左半部分11与圆锥右半部分12通过磁铁块6吸合在一起。

优选的，所述圆台2包括圆台左半部分21与圆台右半部分22；左右两部分中心贯穿上下底部均设置有中心腔5，其内配合设置有磁铁块6，且磁铁块6与圆台的外表面平齐；圆台左半部分21与圆台右半部分22通过磁铁块6吸合在一起。

优选的，所述圆柱3包括圆柱左半部分31与圆柱右半部分32；左右两部分中心贯穿上下底部均设置有中心腔5，其内配合设置有磁铁块6，且磁铁块6与圆柱的外表面平齐；圆柱左半部分31与圆柱右半部分32通过磁铁块6吸合在一起。

优选的，所述球冠4包括球冠左半部分41与球冠右半部分42；左右两部分中心贯穿上下底部均设置有中心腔5，其内配合设置有磁铁块6，且磁铁块6与球冠的外表面平齐；球冠左半部分41与球冠右半部分42通过磁铁块6吸合在一起。

优选的，所述磁铁块6上设置有安装孔61，磁铁块6通过螺钉7插入安装孔61分别固定在圆锥1、圆台2、圆柱3和球冠4上。

具体使用时，如图3所示，本实用新型是集圆柱、圆锥、圆台、球冠于一体的组合式旋转体教具。其结构是将由合金或有机材料制成的球冠左半部分41与球冠右半部分42用磁铁块6吸附在一起，组成球冠4；用类似的方法组装成圆柱3、圆台2和圆锥1；再从下往上或从左往右依次将球冠4、圆柱3、圆台2、圆锥1通过磁铁块6吸附组装在一起。其中圆柱、圆台、球冠的底面圆半径相等，圆台的上底面圆半径与圆锥底面圆半径相等。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。