一种节能环保教学黑板的制作方法

本发明属于教学设备技术领域，特别是涉及一种节能环保教学黑板。

背景技术：

目前教学工具依然停留在黑板教学的方式，这是目前没有解决办法的，但是黑板教学的背后却是粉尘污染日益严重的教室，每天同学们都可以看到漫天的灰尘扑面而来，既带来了环境的污染，也给老师教学带来极大的不便，本发明便于解决此类问题。

粉笔是日常生活中广为使用的工具，一般用于书写在黑板上。古代的粉笔通常用天然的白垩制成，但现今多用其他的物质取代。粉笔的成分是硫酸钙的一种白色沉淀物，不容易被分解，颗粒比粉尘大。一般的粉笔约二寸长，一头粗、一头细的圆台形，很匀称，很硬很脆。常用白色。现在，中国国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），或含少量的氧化钙。

教师常需在黑板上书写、绘图进行讲解。在45～50分钟的一节课里，就要擦写数次，下课时，往往在手上、袖子上，甚至头发、肩膀上都留下一层白色粉笔灰。天天如此，年复一年，工作20～30年后，消磨了数以万计的粉笔。不可避免地从鼻孔吸入一些粉笔灰。吸入粉笔灰是否致病，是广大教师至为关切的问题。粉笔是由石膏制成的。石膏的成分是硫酸钙。石膏性能稳定，无毒。数千年来，中医用生石膏煎服，外用煅石膏（熟石膏）敷患处。认为能清凉解热，生津止渴，生肌敛疮。

尽管粉笔本身没有毒，粉笔灰却有许多缺点。粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力，粉笔的成份是碱性物质。有害病菌，碱性物质对教师和学生的呼吸系统，皮肤，耳，鼻，喉部容易造成炎症，干燥，萎缩，搔痒，皲裂，肺癌，肺气肿和肾脏损害。学生担负擦黑板任务又从早到晚在教室，粉笔灰对抵抗力较差的未成年学生的健康危害更大。除粉笔灰的关键：粉笔灰飞扬主要是黑板擦粘附的粉笔灰不能有效被清除和收集，造成长期多次飞扬污染。

中国专利cn106553479a公开一种教学黑板，包括黑板框架、环形传送带式面板、左转轴、右转轴、电机以及擦洗装置，所述黑板框架由上边框、下边框、左边框、右边框围成；所述左转轴、右转轴分别位于黑板框架的左边框、右边框处，所述环形传送带式面板包住两个转轴，所述电机通过左转轴和右转轴带动环形传送带式面板做循环传送运动；所述环形传送带式面板内部设置有与环形传送带式面板平行的支撑面板以及支撑面板的推送装置；所述支撑面板的推送装置推动支撑面板沿着垂直于支撑面板的方向前后移动；所述擦洗装置包括集水槽、喷洒装置、刮水板、烘干器，所述集水槽位于环形传送带式面板的下缘与下边框之间，所述喷洒装置位于左边框与左转轴之间，且喷洒方向垂直于左转轴，所述刮水板位于环形传送带式面板的后板面且平行于左转轴，所述烘干器位于刮水板的右方，烘干器朝向右转轴；所述集水槽的右端设置有放水口，所述集水槽的右端与黑板框架的下边框通过销轴连接。

中国专利cn105774339a公开了一种方便清洗的教学黑板，包括黑板本体，所述黑板本体顶部设有水管，所述水管上设有一排出水口，所述水管还连接有安装在所述黑板本体上方墙体上的水箱，所述黑板本体两侧还设有分别对称设置有清洗装置，所述清洗装置包括固定座、气缸、推杆和清洗臂，固定座固定在黑板两侧的墙体上，气缸安装在固定座上，推杆一端连接在气缸上，另一端连接清洗臂。

中国专利cn106739673a公开了一种气动控制教学黑板，包括下安装板、上安装板、主转轴、副转轴、黑板带、电动马达、气缸和固定板，其特征在于：所述的下安装板与上安装板之间安装有主转轴和副转轴，所述的主转轴和副转轴之间通过黑板带传动连接，所述的主转轴的上端与电动马达传动连接，所述的下安装板的下方安装有气缸，所述的气缸固定安装在固定板上，所述的电动马达和气缸均与控制器电连接，所述的下安装板和上安装板之间还设置有盖板，所述的盖板包围黑板带的两侧及后侧，所述的盖板内侧安装有若干板带刷条，所述的板带刷条与位于后侧的黑板带表面接触连接，本发明的一种气动控制教学黑板，采用黑板带结合电气控制的方式，实现黑板的自动粉笔字迹擦除和高度灵活调节的效果。

目前市场上仍然欠缺高度可自由调节的，具有快速方便清除收集粉笔灰尘的教学黑板。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种节能环保教学黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种节能环保教学黑板，包括黑板主体；所述黑板主体上端头水平固接有挡灰板；所述挡灰板内部水平穿过静电网；所述黑板主体底端水平固接有挡灰槽且挡灰槽为方形开口向上；所述挡灰槽左端头竖直穿过滑块；所述滑块上端固接在隔板上；所述隔板上端竖直固接有滑板；所述滑板左端竖直均匀固接有第二毛刷；所述挡灰槽下端对称固接有两个固定杆；所述两个固定杆下端竖直套接有两个支撑杆；所述支撑杆的表面水平穿过紧固螺栓且紧固螺栓穿过固定杆；所述挡灰槽右下端水平固接有过滤网；所述过滤网下端竖直固接有收纳箱；所述收纳箱右侧连接有漏斗管；所述漏斗管上端固接有股风箱。

作为本发明的一种优选技术方案，所述黑板主体中长宽比例为2:1-4:1。

作为本发明的一种优选技术方案，所述固定杆可以在支撑杆的内部上下滑动，便于调节支撑整个黑板的高度。

作为本发明的一种优选技术方案，所述隔板下端竖直固接有第一毛刷。

作为本发明的一种优选技术方案，所述黑板主体右侧竖直固接有挡板。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑杆的下端水平固接有底板。

作为本发明的一种优选技术方案，所述股风箱内部设置有股风扇。

作为本发明的一种优选技术方案，所述股风扇右端连接有电动机。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

挡灰板用挡住黑板在书写的过程中产生的向上升起的灰尘；静电网通过静电反应吸收挡灰板上挡住的细小灰尘，当静电网吸满灰尘时，通过从挡灰板中抽出静电网，然后对静电网进行除尘，再插入挡灰板中便于再次使用；挡灰槽用于收集黑板书写时落下的大颗粒灰尘，避免灰尘四处散落；滑块便于在挡灰槽上左右滑动；第一毛刷在滑块带动隔板向右端移动时，将挡灰槽上的粉笔灰一同扫到右端；隔板便于带动滑板一同向右端移动；当滑板向右端移动时，滑板带动第二毛刷均匀刷过黑板的板面便于清理黑板上书写的粉笔字体；当滑板均匀的将黑板上的粉笔灰扫下时，挡板便于挡住粉笔灰，使得粉笔灰落到黑板的右下端的挡灰槽内；固定杆便于在支撑杆的内部上下滑动，便于调节支撑整个装置的高度；当支撑杆和固定杆相对滑动到一定位置时，紧固螺栓用于固定支撑杆和固定杆；底板用于增大支撑杆的支撑面积，便于稳固整体装置；过滤网便于挡住可利用较大的粉笔头；收纳箱用于收集粉笔头和粉尘；漏斗管用于输送粉尘；股风箱通过风力将散落的粉笔灰吸收进入股风箱；当电动机启动时，电动机带动股风扇旋转，使得股风箱能够吸收粉尘。

附图说明

图1为本发明的一种节能环保教学黑板的结构示意图。

图2为图1所示的一种节能环保教学黑板的左视结构示意图。

图3为图1所示的一种节能环保教学黑板的俯视的结构示意图。

图中：1-黑板主体；2-挡灰槽；3-滑板；4-第一毛刷；5-挡板；6-挡灰板；7-静电网；8-滑块；9-支撑杆；10-固定杆；11-紧固螺栓；12-底板；13-收纳箱；14-过滤网；15-；16-股风箱；17-电动机；18-股风扇；19-第二毛刷；20-隔板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供的一种实施例：一种节能环保教学黑板，包括黑板主体1；黑板主体1上端头水平固接有挡灰板6，挡灰板6用挡住黑板在书写的过程中产生的向上升起的灰尘；挡灰板6内部水平穿过静电网7，静电网7通过静电反应吸收挡灰板6上挡住的细小灰尘，当静电网7吸满灰尘时，通过从挡灰板6中抽出静电网7，然后对静电网7进行除尘，再插入挡灰板6中便于再次使用；黑板主体1底端水平固接有挡灰槽2且挡灰槽2为方形开口向上，挡灰槽2用于收集黑板书写时落下的大颗粒灰尘，避免灰尘四处散落；挡灰槽2左端头竖直穿过滑块8，滑块8便于在挡灰槽2上左右滑动；滑块8上端固接在隔板20上；隔板20下端竖直固接有第一毛刷4，第一毛刷4在滑块8带动隔板20向右端移动时，将挡灰槽2上的粉笔灰一同扫到右端；隔板20上端竖直固接有滑板3，隔板20便于带动滑板3一同向右端移动；滑板3左端竖直均匀固接有第二毛刷19，当滑板3向右端移动时，滑板3带动第二毛刷19均匀刷过黑板的板面便于清理黑板上书写的粉笔字体；黑板主体1右侧竖直固接有挡板5，当滑板3均匀的将黑板上的粉笔灰扫下时，挡板5便于挡住粉笔灰，使得粉笔灰落到黑板的右下端的挡灰槽2内；挡灰槽2下端对称固接有两个固定杆10；两个固定杆10下端竖直套接有两个支撑杆9，固定杆10便于在支撑杆9的内部上下滑动，便于调节支撑整个装置的高度；支撑杆9的表面水平穿过紧固螺栓11且紧固螺栓11穿过固定杆10，当支撑杆9和固定杆10相对滑动到一定位置时，紧固螺栓11用于固定支撑杆9和固定杆10；支撑杆9的下端水平固接有底板12，底板12用于增大支撑杆9的支撑面积，便于稳固整体装置；挡灰槽2右下端水平固接有过滤网14，过滤网14便于挡住可利用较大的粉笔头；过滤网14下端竖直固接有收纳箱13，收纳箱13用于收集粉笔头和粉尘；收纳箱13右侧连接有漏斗管15，漏斗管15用于输送粉尘；漏斗管15上端固接有股风箱16，股风箱16通过风力将散落的粉笔灰吸收进入股风箱16；股风箱16内部设置有股风扇18；股风扇18右端连接有电动机17，当电动机17启动时，电动机带动股风扇18旋转，使得股风箱16能够吸收粉尘。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。