同音字的趣味性教学装置的制作方法

本实用新型涉及同音字的趣味性教学装置，属于教具技术领域。

背景技术：

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母和韵母完全相同(有时候则指音调，但少用）。

同音字是小学各种试卷中经常出现的题型，因此，同音字的教学显得尤为重要。

同音字在教学中很难将一学期或已经学过的知识中罗列出来，即使罗列，老师一个人也不一定会准备的充分，而老师的准备收获知识的仍然是老师；罗列后在课堂上告诉学生们，学生们也许会通过笔记的形式记下来，但是，这只是形式上的记录，并不一定会真正掌握这方面的知识。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的同音字的趣味性教学装置。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含托板、支架、转盘、计时器、定位槽、拼音板、连接板；所述的托板上设有定位槽；所述的托板的正面设有计时器；所述的托板的底部通过转盘与支架的顶部连接；所述的拼音板的底部与定位槽相互配合；所述的拼音板的内侧设有连接槽；所述的连接板由外框与白板组成；所述的外框相连两边的外壁设有插条；所述的外框另外两个相连的边上设有插槽；所述的插槽与插条相互配合；所述的连接槽与插条相互配合；所述的拼音板的顶部连接有翻转遮挡纸；所述的拼音板的背面设有插套；所述的翻转遮挡纸与插套相互配合。

作为优选，所述的外框为多彩的，不同的外框为不同的颜色，这样课堂上使用时，可以按照小组分发颜色。

作为优选，所述的转盘的底部与支架的顶部连接处设有橡胶圈，起到一定阻尼作用，可以用于限速转盘的转动，使得控制更简单。

本实用新型使用时，可在课堂上进行小组比赛，每组分得的连接板的颜色不同，教师将拼音题目出好，学生们准备好后，教师翻开翻转遮挡纸并将拼音版放置在定位槽中；启动计时器，各个小组中根据拼音板上的拼音想出对应的词，将词写在白板上，将连接板与拼音板连接，或将连接板之间相互连接，时间到后，可以通过颜色分辨各个组的情况，这样可以带动全班学生的积极性，比赛后，老师给予补充，让学生们更完整的掌握知识点。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的同音字的趣味性教学装置，结构设计合理，使用方便，灵活性好，趣味性强，可以提高学生们学习的积极性，还有利于掌握更多的知识点，不仅丰富了课堂教学内容，还使学习变得趣味十足，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中拼音板背面的示意图；

图3是本实用新型中连接板的示意图；

图4是本实用新型使用时的示意图。

附图标记说明：

托板1、支架2、转盘3、计时器4、定位槽5、拼音板6、连接板7、外框71、白板72、插条73、插槽74、连接槽61、翻转遮挡纸62、插套63。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1--图4所示，本具体实施方式包含托板1、支架2、转盘3、计时器4、定位槽5、拼音板6、连接板7；所述的托板1上设有定位槽5；所述的托板1的正面设有计时器4；所述的托板1的底部通过转盘3与支架2的顶部连接；所述的拼音板6的底部与定位槽5相互配合；所述的拼音板6的内侧设有连接槽61；所述的连接板7由外框71与白板72组成；所述的外框71相连两边的外壁设有插条73；所述的外框另外两个相连的边上设有插槽74；所述的插槽74与 插条73相互配合；所述的连接槽61与插条73相互配合；所述的拼音板6的顶部连接有翻转遮挡纸62；所述的拼音板6的背面设有插套63；所述的翻转遮挡纸62与插套63相互配合。

其中，所述的外框71为多彩的，不同的外框为不同的颜色，这样课堂上使用时，可以按照小组分发颜色；所述的转盘3的底部与支架2的顶部连接处设有橡胶圈，起到一定阻尼作用，可以用于限速转盘的转动，使得控制更简单。

本具体实施方式使用时，可在课堂上进行小组比赛，每组分得的连接板7的颜色不同，教师将拼音题目出好，学生们准备好后，教师翻开翻转遮挡纸62并将拼音版6放置在定位槽5中；启动计时器，各个小组中根据拼音板上的拼音想出对应的词，将词写在白板72上，将连接板7与拼音板6连接，或将连接板7之间相互连接，时间到后，可以通过颜色分辨各个组的情况，这样可以带动全班学生的积极性，比赛后，老师给予补充，让学生们更完整的掌握知识点。

采用上述结构后，本具体实施方式有益效果为：本具体实施方式所述的同音字的趣味性教学装置，结构设计合理，使用方便，灵活性好，趣味性强，可以提高学生们学习的积极性，还有利于掌握更多的知识点，不仅丰富了课堂教学内容，还使学习变得趣味十足，本具体实施方式具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。