一种光路传输式模拟与或非门电路的教学装置的制作方法

本实用新型涉及一种光路传输式模拟与或非门电路的教学装置。

背景技术：

与门是执行“与”运算的基本逻辑门电路。当所有的输入同时为高电平(逻辑1)时，输出才为高电平，否则输出为低电平(逻辑0)。如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系。具有“或”逻辑关系的电路叫做或门。或门有多个输入端，一个输出端，只要输入中有一个为高电平时(逻辑“1”)，输出就为高电平(逻辑“1”)；只有当所有的输入全为低电平(逻辑“0”)时，输出才为低电平。非门是逻辑电路的基本单元。非门有一个输入和一个输出端。当其输入端为高电平(逻辑1)时输出端为低电平(逻辑0)，当其输入端为低电平时输出端为高电平。在电子电工教学过程中，需要讲解与门、或门以及非门电路，然而，这三种电路在教学中表现形式难以观察到，不直观，不方便教学。

技术实现要素：

基于此，有必要提供一种直观且方便教学的光路传输式模拟与或非门电路的教学装置。

一种光路传输式模拟与或非门电路的教学装置，包括主光路与辅光路，所述主光路包括相互连接的与门段及或门段，所述主光路的末端为非门段，所述辅光路并联于所述或门段上，所述与门段内依次设置有第一与门挡光片与第二与门挡光片，所述或门段内设置有第一或门挡光片与两个第一反射镜，所述两个第一反射镜分别邻近所述与门段与所述非门段，其中一个所述第一反射镜用于将所述与门段内的部分光线反射至所述辅光路中，其中另一个所述第一反射镜用于将所述辅光路中的光线反射至所述非门段中，所述辅光路中设置有第二或门挡光片与两个第二反射镜，所述两个第二反射镜分别设置于所述辅光路的相对两端，所述第二或门挡光片位于所述两个第二反射镜之间，其中一个所述第二反射镜用于将所述主光路进来的光线反射至所述第二或门挡光片上，其中另一个所述第二反射镜用于将从所述第二或门挡光片处过来的光线反射至对应的第一反射镜上，所述非门段末端设置有非门挡光片与光敏二极管，所述光敏二级管用于识别单一颜色的光并控制所述非门挡光片将对应颜色的光挡止。

在其中一个实施方式中，所述非门段末端还设置于电磁驱动件，所述电磁驱动件与所述光敏二级管电性连接，用于驱动所述非门挡光片移动。

在其中一个实施方式中，所述非门挡光片横向挡设于所述非门段中并与所述电磁驱动件连接。

在其中一个实施方式中，所述辅光路包括相互平行的第一辅光路、第二辅光路与第三辅光路，所述两个第二反射镜分别设置于所述第一辅光路的相对两端，所述第二或门挡光片位于所述第一辅光路中。

在其中一个实施方式中，所述第二辅光路的相对两端分别有第三反射镜，所述第二辅光路的中部设置有第三或门挡光片。

在其中一个实施方式中，所述第三辅光路的相对两端分别有第四反射镜，所述第三辅光路的中部设置有第四或门挡光片。

在其中一个实施方式中，所述主光路形成于主光路管道内，所述辅光路形成于辅光路管道内，所述辅光路管道连接于所述主光路管道上。

在其中一个实施方式中，所述辅光路管道内设置有相互平行的第一分隔条、第二分隔条与第三分隔条，所述第一辅光路形成于所述第一分隔条与所述第二分隔条之间，所述第二辅光路形成于所述第二分隔条与所述第三分隔条之间，所述第三辅光路形成于所述第三分隔条与所述辅光路管道的侧壁之间。

在其中一个实施方式中，所述第二或门挡光片、所述第三或门挡光片及所述第四或门挡光片均为单色滤光片。

在其中一个实施方式中，处于所述辅光路管道同一端的所述第二反射镜、所述第三反射镜及所述第四反射镜相互错开设置，以使所述第二反射镜、所述第三反射镜及所述第四反射镜均能承接部分所述第一反射镜反射过来的光线。

在所述光路传输式模拟与或非门电路的教学装置中，“与”运算可以将两个挡光片串联，只有当第一与门挡光片及所述第二与门挡光片均打开时，所述与门段中的末端处才有光线输出。“或”运算可以用多个挡光片并联。当第一或门挡光片或者第二或门挡光片其中任意一个导通，所述或门段的末端处均有光线输出，当二者都导通时，处的液流流量是二者光线的混合。“非”运算则用一个光敏二级管控制另一个挡光片来实现输出跟输入状态相反。本实用新型的所述光路传输式模拟与或非门电路的教学装置中，通过设置所述与门段、所述或门段与所述非门段来控制光线，模拟电路过程中的相应结构，其较为直观，方便教学。

附图说明

图1为一实施例的光路传输式模拟与或非门电路的教学装置的示意图。

图2为一实施例的辅光路管道的横向的剖面示意图。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施方式。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本实用新型的公开内容理解的更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

本实用新型涉及一种光路传输式模拟与或非门电路的教学装置。例如，所述光路传输式模拟与或非门电路的教学装置包括主光路与辅光路。例如，所述主光路包括相互连接的与门段及或门段，所述主光路的末端为非门段，所述辅光路并联于所述或门段上。例如，所述与门段内依次设置有第一与门挡光片与第二与门挡光片，所述或门段内设置有第一或门挡光片与两个第一反射镜，所述两个第一反射镜分别邻近所述与门段与所述非门段。例如，其中一个所述第一反射镜用于将所述与门段内的部分光线反射至所述辅光路中，其中另一个所述第一反射镜用于将所述辅光路中的光线反射至所述非门段中。例如，所述辅光路中设置有第二或门挡光片与两个第二反射镜，所述两个第二反射镜分别设置于所述辅光路的相对两端。例如，所述第二或门挡光片位于所述两个第二反射镜之间，其中一个所述第二反射镜用于将所述主光路进来的光线反射至所述第二或门挡光片上。例如，其中另一个所述第二反射镜用于将从所述第二或门挡光片处过来的光线反射至对应的第一反射镜上，所述非门段末端设置有非门挡光片与光敏二极管。例如，所述光敏二级管用于识别单一颜色的光并控制所述非门挡光片将对应颜色的光挡止。

请参阅图1，一种光路传输式模拟与或非门电路的教学装置100，包括主光路10与辅光路20，所述主光路包括相互连接的与门段11及或门段13，所述主光路的末端为非门段15，所述辅光路并联于所述或门段上，所述与门段内依次设置有第一与门挡光片A与第二与门挡光片B，所述或门段内设置有第一或门挡光片A’与两个第一反射镜131，所述两个第一反射镜分别邻近所述与门段与所述非门段，其中一个所述第一反射镜用于将所述与门段内的部分光线反射至所述辅光路中，其中另一个所述第一反射镜用于将所述辅光路中的光线反射至所述非门段中，所述辅光路中设置有第二或门挡光片B’与两个第二反射镜132，所述两个第二反射镜分别设置于所述辅光路的相对两端，所述第二或门挡光片位于所述两个第二反射镜之间，其中一个所述第二反射镜用于将所述主光路进来的光线反射至所述第二或门挡光片上，其中另一个所述第二反射镜用于将从所述第二或门挡光片处过来的光线反射至对应的第一反射镜上，所述非门段末端设置有非门挡光片M与光敏二极管N，所述光敏二级管用于识别单一颜色的光并控制所述非门挡光片将对应颜色的光挡止。

在所述光路传输式模拟与或非门电路的教学装置中，“与”运算可以将两个挡光片串联，只有当第一与门挡光片及所述第二与门挡光片均打开时，所述与门段中的末端C处才有光线输出。“或”运算可以用多个挡光片并联。当第一或门挡光片或者第二或门挡光片其中任意一个导通，所述或门段的末端C’处均有光线输出，当二者都导通时，C’处的液流流量是二者光线的混合。“非”运算则用一个光敏二级管控制另一个挡光片来实现输出Y跟输入状态相反。本实用新型的所述光路传输式模拟与或非门电路的教学装置中，通过设置所述与门段、所述或门段与所述非门段来控制光线，模拟电路过程中的相应结构，其较为直观，方便教学。可以理解的时，所述与门段内可以设置多个挡光片。

例如，可以设置任意多个辅光路，所述非门段末端还设置于电磁驱动件(图未示)，所述电磁驱动件与所述光敏二级管电性连接，用于驱动所述非门挡光片移动。所述非门挡光片横向挡设于所述非门段中并与所述电磁驱动件连接。所述辅光路包括相互平行的第一辅光路141、第二辅光路142与第三辅光路143，所述两个第二反射镜分别设置于所述第一辅光路的相对两端，所述第二或门挡光片位于所述第一辅光路中。所述第二辅光路的相对两端分别有第三反射镜133，所述第二辅光路的中部设置有第三或门挡光片D’。所述第三辅光路的相对两端分别有第四反射镜134，所述第三辅光路的中部设置有第四或门挡光片E’。通过设置所述第一辅光路、第二辅光路与所述第三辅光路，从而可以实现任意二者之间的光线叠加，以更方便地展示或门电路的特性。

例如，为了便于将所述主光路的光线分散至各个辅光路中，所述主光路形成于主光路管道内，所述辅光路形成于辅光路管道内，所述辅光路管道连接于所述主光路管道上。所述辅光路管道内设置有相互平行的第一分隔条151、第二分隔条152与第三分隔条153，所述第一辅光路形成于所述第一分隔条与所述第二分隔条之间，所述第二辅光路形成于所述第二分隔条与所述第三分隔条之间，所述第三辅光路形成于所述第三分隔条与所述辅光路管道的侧壁之间。所述第二或门挡光片、所述第三或门挡光片及所述第四或门挡光片均为单色滤光片。处于所述辅光路管道同一端的所述第二反射镜、所述第三反射镜及所述第四反射镜相互错开设置，以使所述第二反射镜、所述第三反射镜及所述第四反射镜均能承接部分所述第一反射镜反射过来的光线。通过将所述第二或门挡光片、第三或门挡光片及所述第四或门挡光片，从而方便向所述非门段输出各种颜色的混合光。而通过将所述第二反射镜、所述第三反射镜及所述第四反射镜相互错开设置，从而便于使得每个所述辅光路中均能接收到部分光线。

例如，在现有技术中，各种装饰灯具可以发出各种色彩，然后其输出各种单色光的混合光一般都是利用各种颜色的玻璃来实现，其颜色难以调整。为了解决这个问题，本实用新型的光路传输式模拟与或非门电路的教学装置中，所述与门段的端部设置有白光光源，而通过利用或门段的各个或门挡光片的设置，从而可以调配出各种不同的颜色，以提供装饰作用。

例如，尤其重要的是，请一并参阅图2，为了便于观察所述第一辅光路、所述第二辅光路以及所述第三辅光路的光线颜色，所述辅光路管道的侧壁设置有玻璃区域25，所述玻璃区域上开设有穿设槽255，所述辅光路管道的侧壁上转动地设置有转动架50，所述转动架上设置有三个圆形显示板51，通过转动所述转动架，可以将所述三个圆形显示板分别带动进入所述第一辅光路、所述第二辅光路以及所述第三辅光路，所述三个圆形显示板分别挡设所述第一辅光路、所述第二辅光路以及所述第三辅光路，进而方便学生通通过所述玻璃区域观察所述辅光路管道内三个光路的光线颜色。例如，所述转动架的底部设置有驱动电机52，所述驱动电机安装于所述辅光路管道的底部，所述驱动电机用于带动所述转动架旋转。例如，所述穿设槽包括三个辅路槽，所述三个辅路槽相互间隔设置且分别与所述第一辅光路、第二辅光路以及所述第三辅光路连通，所述转动架包括支撑柱53与三个连接柱54，所述支撑柱的底部安装于所述驱动电机上，所述三个连接柱相互间隔地设置于所述支撑柱上，所述三个连接柱均与所述支撑柱垂直设置。所述三个圆形显示板分别滑动地穿设于所述三个辅路槽中并分别与所述三个连接柱连接。通过所述驱动电机带动所述支撑柱旋转，进而带动所述三个圆形显示板分别进入所述三个辅路槽中，以展示所述第一辅光路、第二辅光路以及所述第三辅光路的光线颜色，而此后需要混光时，通过所述驱动电机带动所述三个圆形显示板脱出所述辅光路管道外，以防止遮挡所述辅光路管道内的光线。

例如，为了防止灰尘进入所述辅光路管道，所述圆形显示板的厚度与所述辅路槽的宽度相等，所述圆形显示板的直径与所述辅路槽的长度相等。在不使用时，利用所述三个圆形显示板堵塞于所述三个辅路槽中，从而可以防止灰尘进入。例如，为了便于提高防尘效果，所述圆形显示板包括半圆体511与两个转动半圆片513，所述半圆体的一侧连接于对应的连接柱上，所述两个转动半圆片相互叠合并均转动地连接于所述半圆体上，所述两个转动半圆片上均凹设有连通半槽，所述两个连通半槽位置相互对应，并合并成穿设槽，所述连接柱穿设于所述穿设槽内。当需要挡设光线时，所述两个转动半圆片相互合并以夹持所述连接柱，所述连接柱收容于所述穿设槽内，所述连接柱带动所述圆形显示板进入所述辅光路管道。而当不需要使用时，为了挡设灰尘，所述连接柱带动所述半圆体塞在所述辅路槽中，所述两个转动半圆片朝相互远离的方向转动并均贴设于所述辅光路管道的侧壁上，从而防止灰尘从所述辅路槽的间隙中进入，提高防尘效果。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施方式仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。