专利名称：算术验算装置的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种算术运算的辅助学习用具，特别适合于学龄前儿童学习10以内加、减法运算用。
学龄前儿童由于年龄小，对数的概念、数的认识还很模糊，因而学习加减法运算往往会感到枯燥乏味而难以培养起学习兴趣，因而学习效果往往欠佳。
本实用新型的目的在于根据学龄前儿童的心理特点，设计一种算术学习的辅助工具，寓学于乐，以期尽快培养起其学习兴趣，提高教学质量。
本实用新型的主要技术措施如下一种算术验算装置，由11块算式卡和验算器两部分组成，算式卡具有正面和背面，其正面列有算式，其背面各设有一块金属板，金属板的两端各有一触点，11块算式卡背面的金属板位置随其正面算式结果数值大小由左至右(或由右至左)依序错开；验算器由插槽、按键开关K0－K10，发声电路IC及声、光元件组成，插槽的一边为一块条形金属板，另一边为11只触点，这11只触点分别与按键开关K0－K10电连接，发声电路IC的触发端与电容C的一端相接，电容C的另一端与条形金属板电连接，发声电路IC的输出端分别接声、光元件。
当将某一算式卡插入验算器的插槽时，算式卡背面的金属板将与按键开关K0－K10中的某一个开关连接，此时，若按下该按键开关，电源就被接通，电源就会通过电容C与发声电路IC的触发端接通，发声电路即在电容C充电电流的作用下工作，从而输出信号使声、光元件发出声光信号，提示使用者运算结果正确。若按错按键开关，电路形不成回路而不工作，表示运算结果错误。
本实用新型由于采用上述技术方案，因而结构简单、使用方便，成本低廉，若根据儿童心理特点再在声、光提示方面加以适当设计，将会使儿童倍感兴趣，从而寓学于乐，能较好地增进其学习效果。
下列附图提供了本实用新型的一个实施例
图1是算式卡正面示意图图2是算式卡背面示意图图3是算式卡背面金属板排列位置示意图图4是验算器电原理图
以下结合附图给出的实施例对本实用新型进一步描述一种算术验算装置，由11张算式卡和验算器组成，算式卡具有正面和背面，其正面列有算式，其背面各设有一块金属板1，金属板1的两端各有一触点2，11块算式卡背面的金属板位置随其正面算式结果数值大小由左至右(或由右至左)依序错开；验算器由插槽3、按键开关K0－K10，发声电路IC及声、光元件组成，插槽3一边为一块条形金属板4。另一边为11只触点5，这11点触点分别与按键开关K0－K10电连接，发声电路IC的触发端与电容C的一端相接，电容C的另一端与条形金属板4电连接，发声电路IC的输出端分别接声、光元件。
算式卡上的算式可用不干胶粘纸写成，并粘贴于算式卡正面，这样可大大提高算式卡的灵活性，同时，相对同一运算结果，可给出多个不同算式。
验算器中的发声电路IC可选用音乐集成电路CW9300或语音集成电路。声、光元件中其发声元件可选用压电陶瓷片等，发光元件可选用发光二极管等。
权利要求1.一种算术验算装置，其特征在于a、它由11块算式卡和验算器组成；b、算式卡具有正面和背面，其正面列有算式，其背面各设有一块金属板(1)，金属块(1)的两端各有一触点(2)，11块算式卡背面的金属板位置随其正面算式结果数值大小由左至右(或由右至左)依序错开；c、验算器由插槽(3)、按键开关K0-K10、发声电路IC及声、光元件组成，插槽(3)一边为一块条形金属板(4)，另一边为11只触点(5)，这11只触点分别与按键开关K0-K10电连接，发声电路IC的触发端与电容C的一端相接，电容C的另一端与条形金属板(4)电连接，发声电路IC的输出端分别接声、光元件。
2.根据权利要求1所述的算术验算装置，其特征在于算式是用不干胶粘纸写成，并粘贴于算式卡正面而成的。
3.根据权利要求1或2所述的算术验算装置，其特征在于发声电路IC可选用音乐集成电路或语音集成电路。
专利摘要一种算术验算装置，特别适合于学龄前儿童学习10以内加、减法运算用。由11块算式卡和验算器组成，算式卡正面列算式，背面设有两端带触点的金属板，验算器由插槽、按键开关、发声电路及声、光元件组成，本实用新型结构简单，使用方便，能较好地激发儿童的学习欲望。
文档编号G09B5/04GK2183594SQ9323538
公开日1994年11月23日 申请日期1993年12月28日 优先权日1993年12月28日
发明者申健明 申请人:申健明