装保险管、干簧管、2针7.62mm插座自上而下成行排列在该区左起第二列。蜂鸣器、麦克风、单针香蕉插座自上而下成行排列在该区左起第三列。继电器、跳线开关、接线柱自上而下成行排列在该区右起第三列。光电对管、按钮式微动开关、4针2.54mmSIP插座自上而下成行排列在该区右起第二列。散热器(带7805)、指示灯(红)、指示灯(绿)、单刀双掷两波段开关、船型开关自上而下成行排列在该区右起第一列。
[0032]每个电子元器件通过电路板上的焊盘安装在电路板上，元器件的引脚通过电路板走线与对应的测试端口连接。电路板上构成测试端口的金属插孔为内径2毫米的空心钉，安装在电路板的对应孔内。电路板上使用IC座插装在电路板上的集成电路元器件，可以替换为使用相同规格IC座的其他集成电路。
[0033]可以利用导线在元器件的引脚端连接测量仪器仪表，测量元器件的技术参数。可以利用短接导线将电路板上的元器件引脚灵活连接，搭建出体现元件使用方法和性能指标的多种实际应用电路。
[0034]以下列举了本实用新型用于教学的十种应用(不局限于这些应用)，教学中学生可以利用该装置搭建自己创新性想法的实验电路。
[0035](I)使用本装置，用万用表测量三极管Ql、Q2、Q5、Q6、Q7的内部PN结，找出管脚b、e、c，并分析三极管管脚分布与封装形式之间的关系，学会三极管好坏的判断方法。
[0036](2)使用本装置，经直流电源供电，灵活连接排阻R6和数码管DT1，使数码管依次显示1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些数字，掌握数码显示原理。
[0037](3)使用本装置，先用万用表找出继电器RLl的线包和触点引脚，再通过直流电源给线包供电(DC12V)，用万用表测量继电器常开、常闭触电的通断变化情况。
[0038](4)在(3)的基础上，给供电线上串接按钮SW2，给常开、常闭触点回路分别接上红、绿指示灯LPl和LP2经排阻R6供电，按下、释放按钮，看按钮对红绿灯的控制。把指示灯换成蜂鸣器BZl再试试。
[0039](5)把(3)的排阻R6更换(换成Rl、R2)，通过按钮SW2的接通与释放，观察指示灯的明暗变化(或蜂鸣器的声音大小变化)体会限流电阻作用，学会继电器接线与使用方法。
[0040](6)使用本装置，用信号发生器产生峰-峰值为3V的正弦波，注入整流桥BI的交流输入端，用示波器测BI直流输出波形，用22 μ F电解电容C7滤波，再用示波器测滤波后的波形，分别画出整流、滤波后的波形，与信号发生器原始输出波形对比。增加电感L3和另一电容C8，将单一电容滤波改为LCji型滤波，再测输出波形并对比。学生通过本实施例可体会整流滤波器件的识别、测量、选择和使用方法。
[0041](7)使用本装置，用直流稳压电源给集成电路ICl (插74LS04)供电(直流5V)，再将该直流电通过Rl和R2分压，注入ICl的I或3管脚，在ICl的2或4脚用万用表测射出电平，再把O零电平注入并测量输出，掌握反相器类元件的使用方法及对信号的调理、整形作用。
[0042](8)使用本装置，用运算放大器LM324与电阻R7、R8组成放大或衰减电路，对直流电源或信号发生器输出波形进行处理并用万用表或示波器测量。
[0043](9)使用本装置，用万用表找出电位器RP I的中间抽头引脚，直流电源给电位器RPl供电，电位器抽头输出可变电压给集成电路LM393信号输入端，LM339基准端用排阻提供基准电压，LM339输出接双色二极管D5，双色二极管的红绿引脚用单刀双掷开关切换，观察电位器调节后双色二极管的颜色变化。
[0044](10)使用本装置，分别用电感LI和L2与电容C3和C7组成LC谐振回路，对变频信号进行耦合，可体会收音机内的选台原理，用中频变压器(中周)T2与瓷片电容Cl组成带通滤波器，与中频465kHz进行谐振，体会超外差收音机设计特点。
【主权项】
1.一种电子元器件识别训练装置，包括一个安装有电子元器件的电路板，其特征在于，所述电子元器件有百件，分五大类分别安装在所述电路板上面的不同区域，这些电子元器件相互无重复且均为优等品，每个电子元器件引脚均连接有测试端子，均能通过带插头引线进行参数测试或进行电路连接；所述不同区域根据电子元器件类别分别为电阻区、电容区、电感区、半导体器件区、其他接插件区。
2.如权利要求1所述的电子元器件识别训练装置，其特征在于，所述电阻区、电容区和电感区布置在电路板的上部，半导体器件区布置在电路板的中部，其他接插件区布置在电路板的下部。
3.如权利要求2所述的电子元器件识别训练装置，其特征在于，所述电阻区、电感区布置在电路板上部两侧，电容区布置于电路板上部电阻区与电感区之间。
4.如权利要求1所述的电子元器件识别训练装置，其特征在于，所述电阻区中的元器件包含碳膜和金属膜电阻、敏感电阻、线绕电阻、水泥电阻、电位器、排阻、贴片电阻。
5.如权利要求1所述的电子元器件识别训练装置，其特征在于，所述电容区中的元器件包含瓷片电容、涤纶电容、独石电容、纸介电容、薄膜电容、高压电容、电解电容和贴片电容。
6.如权利要求1所述的电子元器件识别训练装置，其特征在于，所述电感区中的元器件包含色环电感，空、实心电感，工字形电感，UU共模电感，环形共模电感，低、中、高频变压器。
7.如权利要求1所述的电子元器件识别训练装置，其特征在于，所述半导体器件区中的元器件包含低、高频二极管，稳压二极管，发光二极管，双色二极管，贴片二极管；PNP和NPN大、中、小功率三极管，贴片三极管，MOS管，IGBT管；可控硅、整流桥、集成稳压电路、双列直插集成电路和贴片集成电路。
8.如权利要求1所述的电子元器件识别训练装置，其特征在于，所述其他接插件区中的元器件包含数码管、保险管、干簧管、光电对管；单针及多针插座、接线柱、指示灯；蜂鸣器、麦克风、继电器、散热器；跳线开关、按钮式微动开关、单刀双掷开关、波段开关、船型开关。
【专利摘要】本实用新型公开了一种电子元器件识别训练装置，包括一个安装有常用电子元器件的电路板，其特征在于，所述常用电子元器件有近百件，分五大类分别安装在所述电路板上面的不同区域，这些电子元器件相互无重复且均为优等品，每个电子元器件引脚均连接有测试端子，均能通过带插头引线进行参数测试或进行电路连接；所述不同区域根据电子元器件类别分别为电阻区、电容区、电感区、半导体器件区、其他接插件区。本实用新型可用于学习使用仪器仪表测量元器件的参数，并掌握通过测量判断元器件好坏及挑选使用的方法，进一步可对本装置上的元器件进行自由连接，搭建不同的应用电路，用作学生创新应用的训练。
【IPC分类】G09B23-18
【公开号】CN204440765
【申请号】CN201420777666
【发明人】赵军亚, 杨荣, 王晶, 宋超英, 张春梅
【申请人】西安交通大学
【公开日】2015年7月1日
【申请日】2014年12月10日