本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种细胞生物学教学教具。
背景技术：
细胞生物学是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，以动态的观点，研究细胞和细胞器的结构、功能和各种生命规律的一门学科。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从现代细胞生物学从显微水平、超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。
在细胞生物学教学过程中，经常需要将各种细胞展示给学生。一般情况下，在显微镜上设置摄像装置及显示屏，通过显示屏来展示显微镜下的各种细胞结构。因此，需要提前将各种细胞样品进行培养并存储，以方便教师使用及携带。并且，在每次教学过程中，只需要取用少量的细胞。现有技术中，通常将培养的细胞存储在玻璃瓶中，并且使用锡箔纸对瓶口进行密封。在授课过程中，自玻璃瓶中拿取样品。
然而，现有技术中的细胞存储装置，在教师授课过程中，由于培养瓶处于外界环境温度中，容易造成其生长温度过高或过低，使得细胞过快增长而丧失分裂能力或死亡，且在多次拿取样品时，容易对培养瓶中的细胞造成污染。
技术实现要素：
本实用新型实施例提供了一种细胞生物学教学教具，解决了现有技术中的细胞生物学教学教具中细胞生长不稳定的问题。
本实用新型提供的一种细胞生物学教学教具，包括：存储箱及多个培养瓶，所述存储箱包括顶盖及底座，所述底座内壁上设有多个水平的支撑条，所述支撑条上设有水平的固定板，所述固定板上设有多个第一凹槽，所述顶盖内设有与所述通孔对应的多个第二凹槽；所述培养瓶的内径小于所述通孔的内径，所述培养瓶包括瓶盖及瓶身，所述瓶盖上嵌设有胶头滴管。
较佳的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，所述存储箱包括内层与外壳，所述内层与外壳之间设有夹层，所述夹层内填充有隔热材料。
较佳的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，所述存储箱顶部设有提手。
较佳的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，所述第一凹槽底部设有通孔。
较佳的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，所述顶盖与所述底座之间设有搭扣。
综上，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，通过设置存储箱及通过固定板放置在存储箱内的培养瓶，并在存储箱中添加冰水混合物，从而可以使得保存在培养瓶内的细胞处于稳定的温度环境下，并利用设置在培养瓶上的胶头滴管实现培养瓶内样品的移取，从而提高了密封效果，降低了细胞污染风险。
附图说明
图1为本实用新型实施例提供的一种细胞生物学教学教具的结构示意图。
附图标记说明：100-存储箱，101-顶盖，102-底座，103-支撑条，104-固定板，105-第一凹槽，106-第二凹槽，200-培养瓶，201-瓶盖，202-瓶身，203-胶头滴管。
具体实施方式
下面结合本实用新型中的附图，对本实用新型实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本实用新型保护的范围。
为了便于理解和说明，下面通过图1及详细说明本实用新型实施例提供的一种细胞生物学教学教具。图1所示为本实用新型实施例提供的一种细胞生物学教学教具的结构示意图。如图1所示，该教学教具可以包括：
存储箱100及多个培养瓶200，所述存储箱100包括顶盖101及底座102，所述底座102内壁上设有多个水平的支撑条103，所述支撑条103上设有水平的固定板104，所述固定板104上设有多个第一凹槽105，所述顶盖101内设有与所述第一凹槽105对应的多个第二凹槽106；所述培养瓶200的内径小于所述第一凹槽105的内径，所述培养瓶200包括瓶盖201及瓶身202，所述瓶盖 201上嵌设有胶头滴管203。
具体的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，首先可以设置一个存储箱100，如空心的正方体或圆柱体等，具体形状不做限定。并将该存储箱100设置为上下两部分，即顶盖101及底座102。然后在底座102内壁周围设置多个水平的支撑条103，且使得多个支撑条103位于同一高度，从而可以在支撑条103上架设一个固定板104。进一步，固定板104上可以均匀的设置多个凹槽，即第一凹槽105，用于放置多个培养瓶200。并且，为了使得顶盖 101及底座102能够不受培养瓶200的影响而合上，可以在顶盖101内壁上对应的设置多个第二凹槽106，从而可以在第一凹槽105上放置多个培养瓶200 时，其培养瓶200的顶部正好位于第二凹槽106中。另外，培养瓶200可以包括瓶盖201及瓶身202，并且，瓶盖201上设置胶头滴管，从而可以实现培养瓶200内样品的移取。
应理解，在实际应用中，首先可以在底座102内注入冰水混合物，从而使得培养瓶200中的细胞处于稳定的温度范围内。
优选的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，为了使得该教具在教师使用过程中的温度范围保持的更加稳定，还可以将存储箱100设置为内外两层结构，并且在内层与外壳之间留有夹层，从而可以在夹层中填充隔热材料，如泡沫或纤维玻璃等，使得存储箱100底座102中的冰水混合物保持更久。
优选的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，为了使得教师在教学过程中方便携带，可以在所述存储箱100顶部设有提手。
优选的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，为了使得多个培养瓶200能够直接接触底座102内的冰水混合物，可以在所述第一凹槽105底部设有通孔。
优选的，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，为了使得该装置携带方便，还可以在所述顶盖101与所述底座102之间设有搭扣。
综上所述，本实用新型实施例提供的细胞生物学教学教具，通过设置存储箱及通过固定板放置在存储箱内的培养瓶，并在存储箱中添加冰水混合物，从而可以使得保存在培养瓶内的细胞处于稳定的温度环境下，并利用设置在培养瓶上的胶头滴管实现培养瓶内样品的移取，从而提高了密封效果，降低了细胞污染风险。
以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。