本发明涉及通信技术领域，尤其涉及一种安全服务系统。
背景技术：
现在的校园安全问题越来越受到社会的关注，尤其对于幼儿园或者小学里的学生，因为年龄较小，好奇心较强在加上安全防范意识较弱，而老师家长则不能做到实时的监控，因此在校园内的一些危险区域容易引发一些安全事故，其中危险区域可包括校园内的配电房，厨房以及其其他不适合学生出入的区域，如何能在学生出现在危险区域内及时的提醒学生此处危险，应当远离则会在相当大的程度上减少安全事故的发生，使校园的管理更加的安全到位。
技术实现要素：
针对现有技术中校园安全管理存在的上述问题，现提供一种旨在实现实在对进入危险区域的使用者做出实时报警，使校园的管理更加安全的安全服务系统。
具体技术方案如下：
一种安全服务系统，应用于校园安全管理，其特征在于，包括：
至少一个智能卡片，所述智能卡片供使用者佩戴于身上；
复数个管理单元，分别设置于一预设的多个危险区域内；
每个所述危险区域，分别设置有一报警装置；
服务端，与所述管理单元连接；
所述智能卡片包括：
发送模块，用以向所述管理单元发送射频信号；
所述复数个管理单元于接收到所述射频信号后，通过处理获得所述智能卡片对应的位置信息，并将所述位置信息发送至所述服务端；
所述服务端包括：
接收模块，用以接收所述位置信息并输出；
第一处理模块，与所述接收模块连接，于接收到所述位置信息后将所述位置信息保存，并形成一第一报警指令；
所述服务端将所述第一报警指令发送至设置于对应所述危险区域的所述报警装置中，以提示使用者远离所述危险区域。
优选的，所述服务端包括：
第一储存模块，用以保存预设的所述危险区域以及对应于所述智能卡片的位置信息。
优选的，所述智能卡片为有源RFID(Radio Frequency Identification，射频识别)射频卡。
优选的，所述管理单元为定位器。
优选的，还包括一客户端，与所述服务端端连接，用以在使用者处于所述危险区域后，接收所述服务端发送的关于使用者的当前所述位置信息。
优选的，还包括：
统计单元，设置于一预设的限流区域，用以实时获取所述限流区域中的使用者的数量，并将所述数量发送至所述服务端；
所述服务端还包括：
判断模块，与所述接收模块连接，用以判断所述限流区域内使用者的所述数量是超过一预设阈值，以获得判断结果并输出；
第二处理模块，与所述判断模块连接，根据所述判断结果，如所述数量超过所述预设阈值，则形成一第二报警指令；
所述服务端将所述第二报警指令发送至所述校园中的广播，以提示对应的所述限流区域出现拥挤状况。
优选的，所述服务端好包括：
第二储存模块，与所述第二处理模块连接，用以保存预设的所述限流区域以及所述预设阈值。
优选的，所述统计单元为读写器。
优选的，所述管理单元包括一射频接收模块，用以接收所述智能卡片发送的所述射频信号。
优选的，所述管理单元包括一信息发送模块，用以将所述位置信息发送至所述服务端。
上述技术方案具有如下优点或有益效果：能对出现在危险区域中的使用者及时的通过报警的方式提示使用者离开当前的危险区域，使得校园管理更加的安全。
附图说明
参考所附附图，以更加充分的描述本发明的实施例。然而，所附附图仅用于说明和阐述，并不构成对本发明范围的限制。
图1为本发明一种安全服务系统的结构示意图。
上述说明书各附图标记表示：
(1)智能卡片；(2)、管理单元；(3)、客户端；(4)、服务端；(5)、统计单元；(11)、发送模块；(41)、接收模块；(42)、第一处理模块；(43)、第一储存模块；(44)、判断模块；(45)、第二处理模块；(46)、第二储存模块；(21)、射频接收模块；(22)、信息发送模块。
报警装置以及广播未所述图中示出，
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明，但不作为本发明的限定。
本发明包括一种安全服务系统。
如图1所示，一种安全服务系统的实施例，应用于校园安全管理，其中，包括：
复数个智能卡片1，智能卡片1供使用者佩戴于身上；
复数个管理单元2，分别设置于预设的多个危险区域内；
每个危险区域，分别设置有一报警装置；
服务端4，于管理单元2连接；
智能卡片1包括：
发送模块11，用以向管理单元2发送射频信号；
管理单元2于接收到射频信号，通过处理获得智能卡片1对应的位置信息，并将位置信息发送至服务端4；
服务端4包括：
接收模块41，用以接收位置信息并输出；
第一处理模块42，与接收模块41连接，于接收到所述位置信息后保存并形成一第一报警指令；
服务端4将第一报警指令发送至对应危险区域的报警装置中，以提示使用者远离危险区域。
智能卡片1使用非常的广泛，例如门禁卡，借书卡，校园卡充值消费等，上述技术方案中，基于传统的智能卡片1功能的基础上，如何对进入危险区域中的使用者实时的进行提醒，可采用以下的方法实现：
上述技术方案中，智能卡片1通过发射频信号，管理单元2于接收到射频信号后，通过计算获得使用者的位置信息，并将位置信息发送至服务端4，其中服务端4若接收到管理单元2发送的位置信息则表示此时的使用者处于危险区域内，服务端4通过发送一报警指令至对应危险区域内的报警装置，以启动报警装置，其中报警装置可通过语音的方式提示使用者离开当前的危险区域，服务端4可将接收到的位置信息进行保存，可方便对校园内的危险区域做到监控，例如可分析获得使用者进入频率最高的危险区域，因此可以采取针对性的措施，提升了管理水平。
在一种较优的实施方式中，服务端4包括：
第一储存模块43，用以保存预设的所述危险区域以及对应于所述智能卡片1的位置信息。
上述技术方案中，每个位置信息可与对应的智能卡片1的标识关联，其中卡片标识可为学生的学号，因此每个智能识别卡的标识均不会存在相同，保存于第一储存模块43中的位置信息可方便的查找出对应的使用者，方便进行教育管理。
在一种较优的实施方式中，智能卡片1为有源RFID射频卡。
在一种较优的实施方式中，管理单元2为定位器。
在一种较优的实施方式中，还包括一客户端3，与服务端4端连接，用以在使用者处于危险区域后，接收服务端4发送的关于使用者的当前位置信息。
上述技术方案中，现有的校园中均会提供监控平台，在服务端4接收到位置信息后，可将位置信息发送至监控平台中的客户端3中，进而可方便校园内的安保人员及时的了解到位置信息，去对应的危险区域进行查看，避免危险事故的发生。
在一种较优的实施方式中，还包括：
统计单元5，设置于一预设的限流区域，用以实时获取限流区域中的使用者的数量，并将数量发送至服务端4；
服务端4还包括：
判断模块44，与接收模块41连接，用以判断限流区域内使用者的数量是超过一预设阈值，以获得判断结果并输出；
第二处理模块45，与判断模块44连接，根据判断结果，如数量超过预设阈值，则形成一第二报警指令；
服务端4将第二报警指令发送至校园中的广播，以提示对应的限流区域出现拥挤状况。
在校园中学生之间尤其在下课放学喜欢在走廊内打闹，如此是的走廊或者楼梯人流量大较容易发生踩踏事故；
上述技术方案中，限流区域可包括楼梯内，报告厅内等，此时设置于限流区域中的统计单元44会将接收到限流区域中使用者的射频信号，进而计算出使用者的数量，并将数量发送至服务端4，服务端4根据接收的数量，判断如果超过预设阈值，则视为当前的限流区域内拥挤，进而服务端4形成一第二报警指令并将报警指令发送至校园的广播，可方便教师或者安保人员及时的出现担任疏导工作避免出现踩踏事故。
在一种较优的实施方式中，服务端4好包括：
第二储存模块46，与第二处理模块45连接，用以保存预设的限流区域以及预设阈值。
在一种较优的实施方式中，统计单元5为读写器。
在一种较优的实施方式中，管理单元2包括一射频接收模块21，用以接收智能卡片1发送的射频信号。
在一种较优的实施方式中，管理单元2包括一信息发送模块22，用以将位置信息发送至服务端4。
在具体实施例中，为了对出现在危险区域中的使用者及时的通过报警提示其离开，可通过管理单元2接收到使用者的智能卡片1的射频信号，以及计算出位置信息，并将位置信息发送至服务端4，服务端4于接收到服务信息后，形成第一报警指令，并将第一报警指令发送至对应的危险区域中的报警装置，报警装置于接收到第一报警指令后，以语音的方式提示使用者离开当前的危险区域；
如在限流区域，如楼梯内，统计单元5于接收到使用者的智能卡片1的射频信号后，将统计计算出当前限流区域中的使用者数量，并将数量发送至服务端4，服务端4实时的将当前的使用者的数量与预设阈值比较如超过，则发送一第二报警指令至校园中的广播中，可方便教师或者安保人员及时的出现担任疏导工作避免出现踩踏事故。
以上所述仅为本发明较佳的实施例，并非因此限制本发明的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本发明说明书及图示内容所作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本发明的保护范围内。