基于图形变化执行注意力分配训练方法和装置

1.本实施例涉及计算机技术领域，具体涉及基于图形变化执行注意力分配训练方法和装置。


背景技术：

2.认知障碍是一种被认为不可逆转的进行性退化性表征，目前尚无特效药和治疗方法，而只能靠人工护理延缓病情的发展。传统的方法大多为药物治疗与家庭护理康复相结合。然而，由于认知障碍患者的认知能力，注意力能力，判断能力等已受损或严重受损，药物治疗及传统护理方法的效果极其有限。虽然，护理人员投入极大的精力配合护理，然而康复效果不大。
3.注意力作为一种复杂的认知过程，注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。可从注意的稳定性、分配性和转移性三个方面衡量注意力。稳定性是指在一定时间内，稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。分配性是指在进行多种活动时将注意力平均分配于活动当中。转移性是指能够主动地、有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。注意力分配训练从以上三个维度出发，实现训练训练者的思维的灵活性，促使训练者可快速加工信息形成判断基础。
4.目前关于认知障碍的注意力分配训练都是采用传统的解决方案，在规定时间内寻找两幅图的不同点的训练。一幅为原图，一幅为训练图。对比原图和训练图，指出两图中的不同区域。使用者只有在预设时间内将原图和训练图的不同区域全部指出，训练才结束。或者，使用者在预设时间内没有全部指出两图中的不同区域，训练也结束，但该使用者没有通过训练。在本训练中所使用的供训练的图片是固定的，不能增加，也不能减少，该使用者也不能选择训练的图片的等级。可能出现这种情况，该训练者进行下一次训练时，出现与上一次训练时所使用的两图片。采用以上传统的解决方案，无法时时训练到训练者注意的稳定性、分配性和转移性，此外，由于图形不可增加，不可减少和重复性，导致训练结果不佳，精准度不高和训练时长不可控等问题。


技术实现要素：

5.本技术实施例的目的在于提出了一种改进的基于图形变化执行注意力分配训练方法和装置，以解决线下注意力分配训练存在的无法时时关注训练者注意稳定性、分配性和转移性的训练情况，存在训练效率低，准确性不高，训练时长久等问题技术问题。
6.第一方面，本技术实施例提供了基于图形变化执行注意力分配训练方法，该方法包括：
7.a：从第一特征信息组中随机选取第一特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第一区域保持显示，响应于检测到训练者的交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行步骤a；
8.b：从第二特征信息组中随机选取第二特征信息并且在第一时间段内在显示界面
的第二区域保持显示，响应于检测到交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行步骤b；
9.c：从第一特征信息组对应的图形训练组中随机选取第一图形并且在第二时间段内在第一特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行步骤c，第二时间段的时长不大于第一时间段的时长；
10.d：从第二特征信息组对应的图形训练组中随机选取第二图形并且在第二时间段内在第二特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行步骤d；
11.e：响应于第一区域和第二区域对应的第一特征信息和第二特征信息的呈现次数总和等于设定阈值，汇总训练者的交互操作信息，并计算训练者的平均反应时间。
12.在该方法中，利用在第一时间段内在第一区域呈现第一特征信息和第一特征信息附近间隔呈现的第一图形，第一时间段内在第二区域呈现第二特征信息和第二特征信息附近间隔呈现的第二图形，构成训练者的左右注意力分配区域，并在第二时间段内将短暂地呈现图形训练组中的各个图形特征信息，促使训练者的提高注意的稳定性、转移性、和分配性。最后通过上述执行主体捕获训练者在相应区域的交互操作输入，获取训练者注意力分配训练的判断结果，并将训练者的判断结果与系统预设的规则进行比对，将比对结果呈现至显示界面，继续以上训练环节，直至完成所要求的训练次数。
13.在一些实施例中，在相应区域内显示被选取图形，并记录被选取图形所具有的相应特征信息，若相应特征信息与当前所显示的特征信息相一致，则记录从被选取图形被显示开始至检测到训练者在相应区域的交互操作输入为止的时间记为反应时间。执行主体通过捕获训练者的反应时间，可直观便捷地获得训练者在执行注意力分配训练的训练结果，为后续提高训练强度提供参考数据。
14.在一些实施例中，方法还包括以下步骤：
15.在方法执行过程中不断记录并累计每个特征信息训练者的反应时间，以获取其平均值作为平均反应时间，并且在显示界面中显示平均反应时间。通过多道题目的训练设置，记录每题中训练者的反应时间，最后汇总取平均值，或避免由于其他因素导致训练者无交互操作输入，而影响最后训练评估的精确性。
16.在一些实施例中，在相应特征信息与当前所显示的特征信息相一致的情况下，响应于捕获到相应区域内交互操作输入的信息，则将当前的训练测试结果记为正确标记，并记录反应时间；若当前所显示的特征信息呈现超过第一时间段，则将当前的训练结果记为错误标记。第二时间的设置便于短时呈现图形中的特征信息要素，促使训练者时刻保持高度集中的训练状态，第一时间段的设置，便于控制整体训练的时间，避免由于长时间训练导致训练者注意力不集中，使得最后的训练结果不佳的现象发生，反应时间便于为后续汇总和平均值的计算提供参数，使得训练者可直观精准地获得每题的训练结果。
17.在一些实施例中，在相应特征信息与当前所显示的特征信息相不一致的情况下，若检测到训练者在相应区域的交互操作，则将当前的训练测试结果记为错误标记，并且重新从特征信息组选取特征信息以呈现于相应区域内。通过比对显示特征信息与图形呈现的特征信息要素是否一致，使得操作规则简单明了，避免操作繁琐而影响训练效果。
18.在一些实施例中，构建第一和第二特征信息组包括以下步骤：
19.构建等级图形数据库，基于提取的图形要素个数进行初级、中级和高级图形数据
库分类；
20.构建等级特征信息库，分别对应提取初级、中级和高级图形数据库中的图形的一个、两个和三个图形要素的特征信息，构建对应的初级、中级和高级特征信息库；
21.构建图形数据组，利用已经分类好的等级图形数据库和对应的特征信息数据库，进行固定数量的分组，以获得图形数据组，图形数据组包括图形训练组和特征信息组，特征信息组中的特征信息分别与图形训练组中的图形特征要素一一对应。
22.首先构建等级图形数据库，进而构建等级特征信息库，最后构建图形数据组，获得具有等级分类的一一对应关系的特征信息组和图形训练组。第一特征信息和第二特征信息从不同特征信息组中随机选取，相应的第一图形和第二图形也从对应的第一特征信息组和第二特征信息组中随机抽取，通过间隔依次呈现，使得具有与第一特征信息一致的图形要素被呈现，具有与第二特征信息一致的图形要素被呈现，训练者只要保持集中的注意力，并将其进行交互操作点击，执行主体即可获得对应的平均反应时间和训练参数。
23.在一些实施例中，第二时间段的时长设置为第一时间段的时长的0.1-1.0倍。第一时间段和第二时间段的设置，一方面便于时时训练训练者的注意的稳定性、分配性和转移性，另一方面便于控制整体训练的时长，提高注意力分配训练的效率。
24.第二方面，本技术实施例提供了基于图形变化执行注意力分配训练装置，该装置包括：第一特征模块，配置用于从第一特征信息组中随机选取第一特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第一区域保持显示，响应于检测到训练者的交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行第一特征模块；第二特征模块，配置用于从第二特征信息组中随机选取第二特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第二区域保持显示，响应于检测到交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行第二特征模块；第一图形模块，配置用于从第一特征信息组对应的图形训练组中随机选取第一图形并且在第二时间段内在第一特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行第一图形模块，第二时间段的时长不大于第一时间段的时长；第二图形模块，配置用于从第二特征信息组对应的图形训练组中随机选取第二图形并且在第二时间段内在第二特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行第二图形模块；平均反应时间模块，配置用于响应于第一区域和第二区域对应的第一特征信息和第二特征信息的呈现次数总和等于设定阈值，汇总训练者的交互操作信息，并计算训练者的平均反应时间。
25.第三方面，本技术实施例提供了一种电子设备，包括：一个或多个处理器；存储装置，用于存储一个或多个程序，当一个或多个程序被一个或多个处理器执行，使得一个或多个处理器实现如第一方面中任一实现方式描述的方法。
26.第四方面，本技术实施例提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现如第一方面中任一实现方式描述的方法。
27.本技术实施例提供的基于图形变化执行注意力分配训练方法和装置，通过在终端设备的显示界面的第一区域在第一时间段内显示第一特征信息且在其附近间隔第二时间段显示第一图形，和同时在第二区域在第一时间段内显示第二特征信息且在其附近间隔第二时间段显示第二图形，训练者通过同时在第一区域或第二区域，间隔呈现的图形相应的特征信息与该区域显示的第一特征信息或第二特征信息匹配，结合训练者的人机交互操作输入，获得训练者的注意力分配训练结果，并直接显示交互结果。本技术的图形变化执行注
意力分配训练方法和装置，通过时时更新两个区域的图形特征信息，和间隔更新显示特征信息，实现时时训练训练者注意的分配性、稳定性和转移性，不仅操作简单而且准确性高。此外，利用第一时间段和第二时间段的设置，一方面便于训练者在做训练测试时集中注意力，另一方面通过对时间设置，提高注意力分配训练精度，降低训练的时长。通过本技术实施例还可以采集更多的训练者行为数据，通过这些训练者的行为数据的分析、处理，可以提高注意力分配的准确性和评估效率。
附图说明
28.通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
29.图1是本技术可以应用于其中的示例性系统架构图；
30.图2是根据本技术的基于图形变化执行注意力分配训练方法的一个实施例的流程图；
31.图3是根据本技术的基于图形变化执行注意力分配训练方法的又一个实施例的流程图；
32.图4是根据本技术的基于图形变化执行注意力分配训练操作的示例性示意图；
33.图5是根据本技术的基于图形变化执行注意力分配训练装置的一个实施例的结构示意图；
34.图6是适于用来实现本技术实施例的电子设备的计算机系统的结构示意图。
具体实施方式
35.下面结合附图和实施例对本技术作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关发明，而非对该发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与有关发明相关的部分。
36.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
37.图1示出了可以应用本技术实施例的基于图形变化执行注意力分配训练方法的示例性系统架构100。
38.如图1所示，系统架构100可以包括终端设备101，网络102和服务器103。网络102用以在终端设备101和服务器103之间提供通信链路的介质。网络102可以包括各种连接类型，例如有线、无线通信链路或者光纤电缆等等。
39.训练者可以使用终端设备101通过网络102与服务器103交互，以接收或发送消息等。终端设备101上可以安装有各种通讯客户端应用，例如绘图类应用、即时通信工具、搜索类应用、网页浏览器应用、购物类应用等。
40.终端设备101可以是各种电子设备，包括但不限于诸如移动电话、笔记本电脑、数字广播接收器、pda(个人数字助理)、pad(平板电脑)等等的移动终端以及诸如数字tv、台式计算机等等的固定终端。
41.服务器103可以是提供各种服务的服务器，例如对终端设备101上用于显示的特征信息组和图形训练组中的特征信息和图形以提供支持的注意力分配训练服务器。注意力分
配训练服务器可以向终端设备发送实现注意力分配训练的软件和操作说明等信息。
42.需要说明的是，本技术实施例所提供的基于图形变化执行注意力分配训练方法通常由终端设备101执行，相应地，基于图形变化执行注意力分配训练装置通常设置于终端设备101中。
43.应该理解，图1中的终端设备、网络和服务器的数目仅仅是示意性的。根据实现需要，可以具有任意数目的终端设备、网络和服务器。
44.继续参考图2，其示出了根据本技术的基于图形变化执行注意力分配训练方法的一个实施例的流程200。该方法包括以下步骤：
45.步骤201，从第一特征信息组中随机选取第一特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第一区域保持显示，响应于检测到训练者的交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行步骤201。
46.步骤202，从第二特征信息组中随机选取第二特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第二区域保持显示，响应于检测到交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行步骤202。
47.在本实施例中，基于图形变化执行注意力分配训练方法的执行主体(例如图1所示的终端设备)，在步骤201和步骤202前，先构建第一特征信息组和第二特征信息组。首先，构建完成图形数据库，利用图形数据库中提取的图形要素个数进行初级、中级和高级的分类。其中初级、中级和高级等级，分别对应提取一个、二个和三个的图形要素的特征信息，以对应形成行初级、中级和高级的特征信息库。真对同等级的图形数据库和对应的特征信息库进行固定数量的分组，获得一一对应的图形训练组和特征信息组。在终端设备中显示界面，划分为左右两区域，并根据步骤201和步骤202执行第一时间段内将随机选取的第一和第二特征信息的呈现，在第二时间段内其各附近呈现从对应第一图形训练组和第二图形训练组中选取的第一图形和第二图形。
48.在具体实施例中，首先，构建等级图形数据库，基于提取的图形要素个数进行初级、中级和高级图形数据库分类。构建等级特征信息库，分别提取初级、中级和高级图形数据库中的一个、两个和三个图形要素的特征信息，构建对应的初级、中级和高级特征信息库，其中，提取初级图形数据库中每个图形的一个图形要素特征信息，构建初级特征信息库；提取中级图形数据库中每个图形的二个图形要素特征信息，构建中级特征信息库；提取高级图形数据库中每个图形的三个图形要素特征信息，构建高级特征信息库。构建图形数据组，利用已经分类好的等级图形数据库和对应的特征信息数据库，进行固定数量的分组，以获得图形数据组，图形数据组包括图形训练组和特征信息组，特征信息组中的特征信息分别与图形训练组中的图形特征要素一一对应。
49.步骤203，从第一特征信息组对应的图形训练组中随机选取第一图形并且在第二时间段内在第一特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行步骤203，第二时间段的时长不大于第一时间段的时长。
50.步骤204，从第二特征信息组对应的图形训练组中随机选取第二图形并且在第二时间段内在第二特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行步骤204。
51.在本实施例中，第一特征信息和第二特征信息分别取自同等级的不同选取特征信
息组中的特征信息，第一图形和第二图形分别取自选取特征信息组对应的选取图形训练组。第一特征信息和第二特征信息在第一时间段内在第一区域和第二区域保持显示，第一图形和第二图形在第二时间段内在特征信息附近显示。因此，具备第一特征信息或第二特征信息的第一图形或第二图形包含在对应的选取图形训练组中。
52.步骤205，响应于第一区域和第二区域对应的第一特征信息和第二特征信息的呈现次数总和等于设定阈值，汇总训练者的交互操作信息，并计算训练者的平均反应时间。
53.在本实施例中，上述执行主体在相应区域内显示被选取图形，并记录被选取图形所具有的相应特征信息，若相应特征信息与当前所显示的特征信息相一致，则记录从被选取图形被显示开始至检测到训练者在相应区域的交互操作输入为止的时间记为反应时间，若在第二时间段结束，执行主体未检测到训练者与相应区域的交互操作输入，则无需记录反应时间。不断记录并累计每个特征信息训练者的反应时间，以获取其平均值作为平均反应时间，并且在显示界面中显示平均反应时间。平均反应时间具体分为第一区域平均反应时间、第二区域平均反应时间和总平均反应时间，凭借平均反应时间的设置，可直观和精准地获得训练者的注意力分配训练测试结果。
54.交互操作输入是指，训练者或上述执行主体可以对相应区域进行诸如点击和位置判定等操作，训练者可以通过触摸屏、鼠标和键盘等各种输入设备进行操作。相应区域可设置于显示界面的任意位置，只要满足醒目便于训练者操作即可。
55.在具体实施例中，在相应特征信息与当前所显示的特征信息相一致的情况下，响应于捕获到相应区域内交互操作输入的信息，则将当前的训练测试结果记为正确标记，并记录反应时间；若当前所显示的特征信息呈现超过第一时间段，则将当前的训练结果记为错误标记。在相应特征信息与当前所显示的特征信息相不一致的情况下，若检测到训练者在相应区域的交互操作，则将当前的训练测试结果记为错误标记，并且重新从选取特征信息组选取特征信息以呈现于相应区域内。凭借正确标记和错误标记的设置，使得有认知障碍的训练者，直观和简明地了解到每次的训练结果，提高训练者的用户体验。
56.在本实施例的一些可选的实现方式中，第二时间段的时长设置为第一时间段的时长的0.1-1.0倍。第一时间段的时长表示选取特征信息在相应区域的显示时间，第二时间段的时长表示选取图形在对应区域的显示时间，第一时间段的时长大于第二时间段的时长，使得选取特征信息的呈现时间大于选取图形的呈现时间，便于实现训练者通过选取特征信息的内容，在随机显示的选取图形中获得与当前显示的特征信息内容相匹配的图形，实现时时训练注意稳定性、分配性和转移性的作用。凭借第一时间段和第二时间段的设置，一方面便于训练者集中注意力完成注意力分配训练；另一方面避免由于无限制的训练时间，而影响到训练测试结果的真实准确性。
57.本技术实施例提供的基于图形变化执行注意力分配训练方法和装置，通过在终端设备的显示界面的第一区域在第一时间段内显示第一特征信息且在其附近间隔第二时间段显示第一图形，和同时在第二区域在第一时间段内显示第二特征信息且在其附近间隔第二时间段显示第二图形，训练者通过同时在第一区域或第二区域，间隔呈现的图形相应的特征信息与该区域显示的第一特征信息或第二特征信息匹配，结合训练者的人机交互操作输入，获得训练者的注意力分配训练结果，并直接显示交互结果。本技术的图形变化执行注意力分配训练方法和装置，通过时时更新两个区域的图形特征信息，和间隔更新显示特征
信息，实现时时训练训练者注意的分配性、稳定性和转移性，不仅操作简单而且准确性高。此外，利用第一时间段和第二时间段的设置，一方面便于训练者在做训练测试时集中注意力，另一方面通过对时间设置，提高注意力分配训练精度，降低训练的时长。通过本技术实施例还可以采集更多的训练者行为数据，通过这些训练者的行为数据的分析、处理，可以提高注意力分配的准确性和评估效率。
58.进一步参考图3，其示出了根据本技术的基于图形变化执行注意力分配训练方法的又一个实施例的流程300。该方法包括以下步骤：
59.步骤301，规则说明例题。
60.在本实施例中，在终端设备的显示界面呈现示例动图，通过文字和/或语音呈现对应的示例说明，具体规则说明依次包括“屏幕分成左、右两个区域，同时会在两边的上方显示不同的题目”，“根据左边题目要求，在左边不断切换的图案中选择符合题目的图案”和“同理，根据右边题目要求，在右边不断切换的图案中选择符合题目的图案”。
61.步骤302，判断是否例题操作。
62.在本实施例中，训练者可以根据个人实际情况选择是否需要跳转例题操作。响应于“下一步”按钮被激活，则对应执行步骤303，响应于“跳过”按钮被激活，则直接执行步骤304。
63.步骤303，例题练习。
64.在本实施例中，终端设备显示界面的屏幕右侧的第一时间段内呈现第一特征信息，第二时间段内呈现第一图形，屏幕左侧第一时间段内呈现第二特征信息，第二时间段内呈现第二图形。训练者需要判断间隔第二时间段时长变换的第一图形、第二图形所具有的相应特征信息分别与第一特征信息、第二特征信息是否一致，根据客户的判断结果，并将判断结果通过点击输出等方式完成例题练习后，在终端设备显示界面呈现完成注意力分配训练例题训练的正确率和平均反应时间的提示，并出现“开始训练”界面。
65.优选的，第一时间段设置为0.1s-50s的区间范围，第二时间段取自0.1s-10s，第一时间段和第二时间段时长的大小，可具体根据训练者认知障碍程度的情况，需要完成交互操作输入时间的长短和选取训练图形组中选取图形的数量而定。通过对第一时间段和第二时间段的设置，便于训练者集中注意力，高效短时地完成训练测试，同时避免由于长时间的训练带来训练者情绪和注意不集中等因素而导致训练结果不佳的现象发生。
66.步骤304，正式评估。
67.在本实施例中，观察左右区域变化，若观察左右区域内题目与变化中的图形相同，点击该相同的图形；观察左右区域内题目与变化中的图形不相同，则不需要点击图形，终端设备显示界面的屏幕左侧显示本题的训练结果。直至完成当前等级训练后，继续执行步骤305。
68.在具体的实施例中，正式评估训练分为1-5个等级，每个等级设置10-50题训练题，具体等级和训练题数可根据训练者的认知障碍程度设置，且等级图形特征信息要素个数随等级难易程度的提升依次增多，以此来提升训练者的训练强度。
69.终端设备显示界面的屏幕右侧第一时间段内出现从第一特征信息组中随机抽取的第一特征信息，屏幕左侧第一时间段内出现从第二特征信息组中随机抽取的第二特征信息；在第一特征信息的正下方呈现从第一训练图形组中随机选取的第一图形，第二特征信
息的正下方呈现从第二训练图形组中随机选取的第二图形，且第一特征信息组、第一图形训练组和第二特征信息组、第二图形训练组都属于同等级图形数据组中存在一一对应关系的特征信息组和训练图形组。训练者需要同时注意第一时间段内在左右区域内呈现的第一特征信息和第二特征信息，并将注意同时分别集中在间隔第二时间段变换的第一图形和第二图形，以从间隔时间变换的具有不同特征信息的第一图形中选定与第一特征信息要素相一致的图形，和从间隔时间变换的具有不同特征信息的第二图形中选定与第二特征信息要素相一致的图形，并在第一时间段结束前，分别通过交互操作输入方式在相应区域选中训练者认为相一致的图形。执行主体通过捕捉训练者的交互信息，并通过与系统预设的规则判断，获得训练者注意力训练的正确性。同时，交互信息还包括捕获的右侧反应时间和左侧反应时间，通过左右侧反应时间计算右侧平均反应时间、左侧平均反应时间和总平均反应时间，从而获得训练者的注意力分配训练结果。可联想地，也可设置第三区域和第四区域，重复左右侧特征信息和图形的显示，实现训练训练者的广度性，具体可根据训练者的恢复程度进行设置调整。
70.在一些可选的实施例中，每个等级对应设置10道题，每题对应设置7张图形，第一时间段设置为35s，第二时间段设置为5s，每题对应的作答时间最长为35s，响应于训练者点击开始训练，该题界面打开开始计数，第一特征信息和第二特征信息显示最长时间为35s，且在35s内，第一特征信息和第二特征信息的下方呈现第一图形和第二图形，且第一图形和第二图形对应的特征信息间隔变换显示，每个特征信息显示时间为5s，间隔显示第一图形和第二图形对应的特征信息包含第一特征信息和第二特征信息的内容，训练者需要在5s内识别并点击该图形。若训练者在35s内进行交互操作输入，显示界面显示正确标记或错误标记后，本题训练结束，进入下一题的训练；若训练者未在35s内进行交互操作输入，则在第一时间段35s结束后，显示错误标记，进入下一题的训练。可联想地，为了满足不同程度认知障碍训练者的训练需要，可使得与第一特征信息或第二特征信息一致的含有对应特征信息的图形出现的次数大于一次，具体通过调整每题对应张数或延长第一时间段时长的设置实现。
71.在一些可选的具体的实施例中，正式评估训练分为3个等级，具体包括初级等级、中级等级和高级等级训练，初级等级训练中的第一特征信息、第一图形和第二特征信息、第二图形分别对应从初级等级图形数据中的第一特征信息组、第一图形训练组和第二特征信息组、第二图形训练组中选取。中级等级训练和高级等级训练分别从中级等级图形数据和高级等级数据库。其中，初级等级数据库中的特征信息组中的特征信息要素仅含有一个图形特征信息要素，具体包括形状或颜色，如第一特征信息为“正方形”，第二特征信息为“蓝色”；中级等级数据库中的特征信息组中的特征信息要素含有两个图形特征要素，具体包括形状和颜色、数字和颜色、字母和颜色，如第一特征信息为“正方形、红色”，第二特征要素为“8、蓝色”；高级等级数据库中的特征信息组中的特征信息要素含有三个图形特征要素，具体包括第一形状、第二形状和颜色，字母、颜色和大小写，如第一特征信息为“圆点、正方形、红色”，第二特征要素为“g、蓝色、大写”。可联系地，也可逐级增加图形特征要素的个数，更新完善相关等级图形数据库信息即可如第一形状、第二形状、第三图形和颜色，字母、数字、颜色和字母大小写等，利用以上逐级增加图形特征要素的个数，实现训练等级由易到难的平缓过渡，逐步提升训练者的训练强度，实现利用图形变换执行注意力分配训练的目的。
72.在具体实施例中，在正式评估训练结束后，终端设备显示界面的屏幕将显示本次评估训练的最终训练评估结果，具体包括本次正式评估训练的总的等级数，每个等级的题目数量和对应的正确率等、平均反应时间等信息。
73.步骤305，判断是否最后一个等级，若“是”保存数据结束，若“否”执行步骤306。
74.步骤306，继续下一个等级。
75.在本实施例中，下一个阶段可以通过增加左右题目判断条件，并重复执行步骤305。
76.在本实施例的一些可选的实现方式中，当训练者未在规定时间内观察到与第一特征信息相同的第一图形，不操作；或者，当训练者在规定时间内对不含有与第一特征信息相同的第一图形进行交互操作输入，则判断结果显示“打叉”；当训练者在规定时间内观察到与第一特征信息相同的第一图形，并在规定时间内对含有与第一特征信息相同的第一图形进行交互操作输入，则判断结果显示打勾。可联想地，判断结果可以包括但不限于以下至少一种：文字、图标等。本实现方式实现了在训练者训练过程中，及时了解训练的结果，提高训练效率。此外，将训练者在第一时间段、第二时间段和反应时间等具体操作时间参数纳入统计的范畴，有助于丰富注意力分配训练评估的数据。
77.在本实施例的一些可选的实现方式中，在步骤304中，上述执行主体还可以执行如下步骤：
78.采集训练者进行注意力分配训练产生的数据。其中，人机交互后产生的数据可以是上述执行主体对训练者的操作的正确性进行判定、评分后生成的数据。作为示例，上述数据可以包括训练者进行注意力分配训练操作过程中的每个步骤所用的反应时间、训练者点击暂停和/或开始的次数、错误操作的次数、注意力分配训练整个过程经历的各个时间参数等。然后，基于数据，生成用于评估训练者的注意力分配训练情况的结果数据。生成的结果数据可以进一步发送至服务端，由医生、治疗师等人员进行进一步分析，从而提高了进行注意力分配训练的准确性和实用性。
79.进一步参考图4，其示出了根据本技术的基于图形变化执行注意力分配训练操作的示例性示意图。如图4所示，为注意力分配训练第一等级的题目，终端设备显示界面的屏幕呈现三个不同时间段的同一训练图形图组的不同特征信息要素的第一图形，第一特征信息为“红色”呈现在屏幕的左侧，第二特征信息为“数字2”呈现在屏幕的右侧。图4(a)中的第一图形对应的特征信息为“黄色”，第二图形对应的特征信息为“数字4”，左右两区域的呈现的图形和当前显示的两条特征信息不一致，无需操作；如图4(b)所示，第一图形对应的特征信息为“红色”，第二图形对应的特征信息为“数字4”，左区域的图形对应特征信息与第一特征信息一致，点击相应区域(红色正方形的位置)，实现交互操作输入，记录完成第一题目训练，继续下一题的呈现；右区域的图形和当前显示的两条特征信息不一致，无需操作；继续参考图4(c)所示，第一图形对应的特征信息为“黄色”，第二图形对应的特征信息为“数字2”，右区域的图形对应特征信息与第二特征信息一致，点击相应区域(数字2的位置)，实现交互操作输入，记录完成第二题目训练，继续下一题的呈现，左区域的图形和当前显示的两条特征信息不一致，无需操作。当完成第10题目的训练，完成本等级的注意力分配训练，并将本等级在每题中记录的正确率、左右平均反应时间和总反应时间统计并汇总呈现，其中，平均反应时间设置为符合当前显示特征信息的图形呈现开始至训练者点击该图形的时间
时长，若训练者点击到与当前显示特征信息不一致的图形，则不计入反应时间。平均反应时间为反应时间的平均值。
80.进一步参考图5，作为对上述各图所示方法的实现，本技术提供了基于图形变化执行注意力分配训练装置的一个实施例，该装置实施例与图2所示的方法实施例相对应，该装置具体可以应用于各种电子设备中。
81.如图5所示，本实施例的基于图形变化执行注意力分配训练装置500包括：第一特征模块501，配置用于从第一特征信息组中随机选取第一特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第一区域保持显示，响应于检测到训练者的交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行第一特征模块501；第二特征模块502，配置用于从第二特征信息组中随机选取第二特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第二区域保持显示，响应于检测到交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行第二特征模块502；第一图形模块503，配置用于从第一特征信息组对应的图形训练组中随机选取第一图形并且在第二时间段内在第一特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行第一图形模块503，第二时间段的时长不大于第一时间段的时长；第二图形模块504，配置用于从第二特征信息组对应的图形训练组中随机选取第二图形并且在第二时间段内在第二特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行第二图形模块504；平均反应时间模块505，配置用于响应于第一区域和第二区域对应的第一特征信息和第二特征信息的呈现次数总和等于设定阈值，汇总训练者的交互操作信息，并计算训练者的平均反应时间。
82.在本实施例中，平均反应时间模块505还包括在相应区域内显示被选取图形，并记录被选取图形所具有的相应特征信息，若相应特征信息与当前所显示的特征信息相一致，则记录从被选取图形被显示开始至检测到训练者在相应区域的交互操作输入为止的时间记为反应时间。在执行过程中不断记录并累计每个特征信息训练者的反应时间，以获取其平均值作为平均反应时间，并且在显示界面中显示平均反应时间。
83.在本实施例中，在第一特征模块501、第一图形模块503，第二特征模块502、第二图形模块504之间还包括构建等级图形数据库，基于提取的图形要素个数进行初级、中级和高级图形数据库分类；构建等级特征信息库，分别对应提取初级、中级和高级图形数据库中的图形的一个、两个和三个图形要素的特征信息，构建对应的初级、中级和高级特征信息库；构建图形数据组，利用已经分类好的等级图形数据库和对应的特征信息数据库，进行固定数量的分组，以获得图形数据组，图形数据组包括图形训练组和特征信息组，特征信息组中的特征信息分别与图形训练组中的图形特征要素一一对应。
84.下面参考图6，其示出了适于用来实现本技术实施例的电子设备的计算机系统600的结构示意图。图6示出的电子设备仅仅是一个示例，不应对本技术实施例的功能和使用范围带来任何限制。
85.如图6所示，计算机系统600包括中央处理单元(cpu)601，其可以根据存储在只读存储器(rom)602中的程序或者从存储部分608加载到随机访问存储器(ram)603中的程序而执行各种适当的动作和处理。在ram 603中，还存储有系统600操作所需的各种程序和数据。cpu601、rom 602以及ram 603通过总线604彼此相连。输入/输出(i/o)接口605也连接至总线604。
86.以下部件连接至i/o接口605：包括键盘、鼠标等的输入部分606；包括诸如液晶显示器(lcd)等以及扬声器等的输出部分607；包括硬盘等的存储部分608；以及包括诸如lan卡、调制解调器等的网络接口卡的通信部分609。通信部分609经由诸如因特网的网络执行通信处理。驱动器610也根据需要连接至i/o接口605。可拆卸介质611，诸如磁盘、光盘、磁光盘、半导体存储器等等，根据需要安装在驱动器610上，以便于从其上读出的计算机程序根据需要被安装入存储部分608。
87.特别地，根据本公开的实施例，上文参考流程图描述的过程可以被实现为计算机软件程序。例如，本公开的实施例包括一种计算机程序产品，其包括承载在计算机可读介质上的计算机程序，该计算机程序包含用于执行流程图所示的方法的程序代码。在这样的实施例中，该计算机程序可以通过通信部分609从网络上被下载和安装，和/或从可拆卸介质611被安装。在该计算机程序被中央处理单元(cpu)601执行时，执行本技术的方法中限定的上述功能。
88.需要说明的是，本技术的计算机可读存储介质可以是计算机可读信号介质或者计算机可读存储介质或者是上述两者的任意组合。计算机可读存储介质例如可以是——但不限于——电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的系统、装置或器件，或者任意以上的组合。计算机可读存储介质的更具体的例子可以包括但不限于：具有一个或多个导线的电连接、便携式计算机磁盘、硬盘、随机访问存储器(ram)、只读存储器(rom)、可擦式可编程只读存储器(eprom或闪存)、光纤、便携式紧凑磁盘只读存储器(cd-rom)、光存储器件、磁存储器件、或者上述的任意合适的组合。在本技术中，计算机可读存储介质可以是任何包含或存储程序的有形介质，该程序可以被指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用。而在本技术中，计算机可读的信号介质可以包括在基带中或者作为载波一部分传播的数据信号，其中承载了计算机可读的程序代码。这种传播的数据信号可以采用多种形式，包括但不限于电磁信号、光信号或上述的任意合适的组合。计算机可读的信号介质还可以是计算机可读存储介质以外的任何计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质可以发送、传播或者传输用于由指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用的程序。计算机可读存储介质上包含的程序代码可以用任何适当的介质传输，包括但不限于：无线、电线、光缆、rf等等，或者上述的任意合适的组合。
89.可以以一种或多种程序设计语言或其组合来编写用于执行本技术的操作的计算机程序代码，程序设计语言包括面向对象的程序设计语言—诸如java、smalltalk、c++，还包括常规的过程式程序设计语言—诸如“c”语言或类似的程序设计语言。程序代码可以完全地在训练者计算机上执行、部分地在训练者计算机上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在训练者计算机上部分在远程计算机上执行、或者完全在远程计算机或服务器上执行。在涉及远程计算机的情形中，远程计算机可以通过任意种类的网络——包括局域网(lan)或广域网(wan)—连接到训练者计算机，或者，可以连接到外部计算机(例如利用因特网服务提供商来通过因特网连接)。
90.附图中的流程图和框图，图示了按照本技术各种实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段、或代码的一部分，该模块、程序段、或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现中，方框中所标
注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个接连地表示的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或操作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。
91.描述于本技术实施例中所涉及到的模块可以通过软件的方式实现，也可以通过硬件的方式来实现。所描述的模块也可以设置在处理器中，例如，可以描述为：一种处理器包括第一特征模块、第二特征模块、第一图形模块、第二图形模块和平均反应时间模块。其中，这些模块的名称在某种情况下并不构成对该单元本身的限定，例如，平均反应时间模块还可以被描述为“响应于第一区域和第二区域对应的第一特征信息和第二特征信息的呈现次数总和等于设定阈值，汇总训练者的交互操作信息，并计算训练者的平均反应时间”。
92.作为另一方面，本技术还提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质可以是上述实施例中描述的电子设备中所包含的；也可以是单独存在，而未装配入该电子设备中。上述计算机可读存储介质承载有一个或者多个程序，当上述一个或者多个程序被该电子设备执行时，使得该电子设备：从第一特征信息组中随机选取第一特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第一区域保持显示，响应于检测到训练者的交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行步骤a；从第二特征信息组中随机选取第二特征信息并且在第一时间段内在显示界面的第二区域保持显示，响应于检测到交互操作输入或第一时间段过期后，重新执行步骤b；从第一特征信息组对应的图形训练组中随机选取第一图形并且在第二时间段内在第一特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行步骤c，第二时间段的时长不大于第一时间段的时长；从第二特征信息组对应的图形训练组中随机选取第二图形并且在第二时间段内在第二特征信息附近保持显示，响应于在交互操作输入或第二时间段过期后，重新执行步骤d；以及响应于第一区域和第二区域对应的第一特征信息和第二特征信息的呈现次数总和等于设定阈值，汇总训练者的交互操作信息，并计算训练者的平均反应时间。
93.以上描述仅为本技术的较佳实施例以及对所运用技术原理的说明。本领域技术人员应当理解，本技术中所涉及的发明范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖在不脱离上述发明构思的情况下，由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本技术中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案。