专利名称：一种书本固定用支架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学器材，具体的说涉及一种书本固定用支架。
背景技术：
目前，教师在上课时，一般将书本放置在讲桌上，然后通过手部或者其他物品按压书本以防止书页合上，现在还没有专门用来固定书本的装置。为了教学需要，教师需不时地离开讲桌，在黑板上进行书写，这时教师一般用其他物体压住课本，以防止书页自动合上，这种方法不仅使用不便，而且课本固定不牢，容易合上，影响教学效率
实用新型内容
本实用新型所要解决的问题是提供一种使用方便、设计合理、便于书本的固定、有效提高教学效率的书本固定用支架。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是一种书本固定用支架，包括底座，所述底座上设置有套筒，所述套筒的上端插接有支撑轴，所述套筒上设置有第一锁紧螺栓，所述支撑轴的上端固定有固定板，所述固定板铰接有支撑面板，所述固定板的两侧分别设置有支撑板，所述支撑板的一端与固定板铰接，所述支撑板的另一端设置有锁紧销轴，所述支撑面板的两侧分别设置有导向槽，所述锁紧销轴与导向槽连接，所述支撑面板上设置有两条滑槽，所述滑槽内设置有滑块，所述滑块上设置有固定夹和第二锁紧螺栓。一种具体优化方案，所述支撑面板下侧设置有挡板。一种具体优化方案，所述支撑面板的中间位置处设置有凹槽。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点使用时，可以将锁紧销轴松开，调整支撑面板的角度，可以将第一锁紧螺栓松开，调整支撑面板的高度，可以将第二锁紧螺栓松开，调整固定夹的位置，通过固定夹将书本固定，本装置使用方便，设计合理，便于书本的固定，能够有效提高教学效率。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图I为本实用新型实施例中一种书本固定用支架的结构示意图；附图2为附图I的左视图；附图3为附图I中滑块和滑槽的剖视图。图中I-底座；2_套筒；3_第一锁紧螺栓；4_支撑轴；5_固定板；6_销轴；7_支撑板；8-滑槽；9_固定夹；10_滑块；11-第二锁紧螺栓；12-锁紧销轴；13-支撑面板；14_合页；15-挡板；16_凹槽；17-导向槽。
具体实施方式
[0014]实施例如附图I、附图2和附图3所示，一种书本固定用支架，包括底座1，所述底座I上设置有套筒2，所述套筒2的上端插接有支撑轴4，所述套筒2上设置有第一锁紧螺栓3，所述支撑轴4的上端固定有固定板5，所述固定板5铰接有支撑面板13，所述固定板5的两侧分别设置有支撑板7，所述支撑板7的一端与固定板5铰接，所述支撑板7的另一端设置有锁紧销轴12，所述支撑面板13的两侧分别设置有导向槽17，所述锁紧销轴12与导向槽17连接，所述支撑面板13上设置有两条滑槽8，所述滑槽8内设置有滑块10，所述滑块10上设置有固定夹9和第二锁紧螺栓11。所述支撑面板13下侧设置有挡板15，所述支撑面板13的中间位置处设置有凹槽16。所述固定板5与支撑面板13通过合页14铰接，所述支撑板7通过销轴6与固定板5铰接。·
权利要求1.一种书本固定用支架，包括底座(I)，所述底座(I)上设置有套筒(2)，所述套筒(2)的上端插接有支撑轴(4)，所述套筒(2)上设置有第一锁紧螺栓(3)，其特征在于所述支撑轴(4)的上端固定有固定板(5)，所述固定板(5)铰接有支撑面板(13)，所述固定板(5)的两侧分别设置有支撑板(7)，所述支撑板(7)的一端与固定板(5)铰接，所述支撑板(7)的另一端设置有锁紧销轴(12)，所述支撑面板(13)的两侧分别设置有导向槽(17)，所述锁紧销轴(12)与导向槽(17)连接，所述支撑面板(13)上设置有两条滑槽(8)，所述滑槽(8)内设置有滑块(10)，所述滑块(10)上设置有固定夹(9)和第二锁紧螺栓(11)。
2.如权利要求I所述的一种书本固定用支架，其特征在于所述支撑面板(13)下侧设置有挡板(15)。
3.如权利要求2所述的一种书本固定用支架，其特征在于所述支撑面板(13)的中间位置处设置有凹槽(16)。
专利摘要本实用新型涉及一种书本固定用支架，包括底座，所述底座上设置有套筒，所述套筒的上端插接有支撑轴，所述套筒上设置有第一锁紧螺栓，所述支撑轴的上端固定有固定板，所述固定板铰接有支撑面板，所述固定板的两侧分别设置有支撑板，所述支撑板的一端与固定板铰接，所述支撑板的另一端设置有锁紧销轴，所述支撑面板的两侧分别设置有导向槽，所述锁紧销轴与导向槽连接，所述支撑面板上设置有两条滑槽，所述滑槽内设置有滑块，所述滑块上设置有固定夹和第二锁紧螺栓；本装置使用方便，设计合理，便于书本的固定，能够有效提高教学效率。
文档编号A47B23/04GK202457106SQ20122011441
公开日2012年10月3日 申请日期2012年3月14日 优先权日2012年3月14日
发明者季全增, 张建巧 申请人:张建巧