多功能课桌的制作方法
【专利摘要】本发明涉及书桌【技术领域】，特指多功能课桌，它包括有桌面板、桌脚、电脑主板组件、显示屏、供电电源，桌面板底部设有电脑仓，电脑主板组件和供电电源设置在电脑仓中，桌面板上开设有开口，显示屏的下端铰接在开口的后端上，本发明省去了电脑机箱，减少电脑主机和显示屏所占用的空间，节省空间，当显示屏打开后，本发明可作为电脑课桌使用，使得普通教室变成电脑教室；当显示屏收合后，本发明可作为普通课桌使用，使得电脑教室又恢复成普通教室，本发明将电脑与课桌结合为一体，具有普通课桌和电脑课桌功能，使用方便，学生不需要去电脑教室，坐在同一个教室就可以使用电脑，节省学生时间，提高学习效率。
【专利说明】多功能课桌
【技术领域】
[0001]本发明涉及书桌【技术领域】，特指多功能课桌。
【背景技术】
[0002]目前，大部分学校都设有普通教室和电脑教室，普通教室的课桌一般仅供学生读书、写字和上文化课使用，电脑教室供学生上电脑课用，但这样上课就会很麻烦，上不同的课时就需要学生跑到不同的教室去上课，既浪费时间又会导致学生学习效率低。而计算机教室因为每节课堂都有不同的学生操作，导致计算机故障率奇高。 在每台课桌上配置计算机也是另一个解决方式，但是也衍生了其它问题，例如并非上课的每一分钟都是需要用计算机的，在不需要用计算机的时候，显示屏往往就挡住了学生的视线。更有甚者，学生可以藉由显示屏的遮掩，使得老师在解说的时候，无法掌握到学生在台下的动态。另外，由于一般课桌椅没有摆放主机的位置，如何安全的摆放主机，而又能提升主机维护时的拿取便利性，这些都是目前学校用计算机桌所常面临到的问题。
【发明内容】
[0003]本发明的目的就是针对现有技术存在的不足而提供一种将电脑与课桌结合为一体、具有普通课桌和电脑课桌功能的多功能课桌。
[0004]为实现上述目的，本发明所提供的技术方案是:多功能课桌，它包括有桌面板、设于桌面板底部的桌脚、电脑主板组件、与电脑主板组件信号连接的显示屏、为电脑主板组件和显示屏供电的供电电源，桌面板底部设有电脑仓，电脑主板组件和供电电源设置在电脑仓中，桌面板上位于电脑仓上方的位置开设有与显示屏对应配合的开口，显示屏的下端铰接在开口的后端上。
[0005]所述电脑主板组件、显示屏分别与供电电源电连接。
[0006]所述桌面板前端设有控制开关，控制开关与电脑主板组件电连接。
[0007]所述电脑仓后端设有数据接口，数据接口与电脑主板组件电连接。
[0008]所述电脑仓中设有驱动电机，驱动电机的输出端与显示屏的下端之间通过齿轮传动机构驱动连接。
[0009]所述显示屏的下端设有支架，支架与桌面板之间连接有弹簧。
[0010]本发明有益效果在于:本发明包括有桌面板、桌脚、电脑主板组件、显示屏、供电电源，桌面板底部设有电脑仓，电脑主板组件和供电电源设置在电脑仓中，桌面板上开设有开口，显示屏的下端铰接在开口的后端上，本发明省去了电脑机箱，减少电脑主机和显示屏所占用的空间，节省空间，当显示屏打开后，本发明可作为电脑课桌使用，使得普通教室变成电脑教室；当显示屏收合后，显示屏背面与桌面板平齐，显示屏背面成为桌面板的一部分，这时本发明可作为普通课桌使用，使得电脑教室又恢复成普通教室，本发明将电脑与课桌结合为一体，具有普通课桌和电脑课桌功能，使用方便，学生不需要去电脑教室，坐在同一个教室就可以使用电脑，节省学生时间，提高学习效率。[0011]下面结合附图与实施例，对本发明进一步说明。
【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1是本发明的结构示意图。
[0013]图2是本发明的后视图。
[0014]图3是本发明电脑仓的内部结构示意图。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图对本发明作进一步的说明，见图f 3所示，本发明包括有桌面板1、设于桌面板I底部的桌脚2、电脑主板组件3、与电脑主板组件3信号连接的液晶显示屏4、为电脑主板组件3和显示屏4供电的供电电源5，电脑主板组件3可以包括各种配置如:主板、内存、硬盘、声卡、显卡等。桌面板I底部设有电脑仓6，电脑主板组件3和供电电源5设置在电脑仓6中，桌面板I上位于电脑仓6上方的位置开设有与显示屏4对应配合的开口11，显示屏4的下端铰接在开口 11的后端上，本发明省去了电脑机箱，减少电脑主机和显示屏4所占用的空间，节省空间。
[0016]电脑主板组件3、显示屏4分别与供电电源5电连接，电脑主板组件3和显示屏4的电源相互独立控制。当教师要求学生合上显示屏4时，可以切断显示屏4的电源而不会关掉电脑主板组件3的电源；当需要再恢复显示屏4作业时，即可单独供给显示屏4电源。
[0017]桌面板I前端设有控制开关7，控制开关7与电脑主板组件3电连接，控制开关7可用于控制电脑主板组件3、显示屏4的通断电，及控制显示屏4的打开或收合。电脑仓6后端设有数据接口 8，数据接口 8与电脑主板组件3电连接，用于与外部设备进行数据传输。
[0018]电脑仓6中设有与供电电源5电连接的驱动电机9，驱动电机9的输出端与显示屏4的下端之间通过齿轮传动机构10驱动连接，通过驱动电机9可实现显示屏4的自动打开和收合，使用方便。
[0019]显示屏4的下端设有支架12，支架12与桌面板I之间连接有弹簧13。显示屏4打开到位后，利用弹簧13和支架12支撑，不消耗电力，节能省电。
[0020]当显示屏4打开后，本发明可作为电脑课桌使用，使得普通教室变成电脑教室；当显示屏4收合后，显示屏4隐藏在开口 11中，显示屏4背面与桌面板I平齐，显示屏4背面成为桌面板I的一部分，这时本发明可作为普通课桌使用，使得电脑教室又恢复成普通教室，减少教师与学生之间的视线死角，当教师要求学生停止电脑工作时，显示屏4收合后使得学生不能够躺在显示屏4后面。本发明将电脑与课桌结合为一体，具有普通课桌和电脑课桌功能，使用方便，学生不需要去电脑教室，坐在同一个教室就可以使用电脑，节省学生时间，提高学习效率。
[0021]当然，以上所述仅是本发明的较佳实施方式，故凡依本发明专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本发明专利申请范围内。
【权利要求】
1.多功能课桌，它包括有桌面板(I)和设于桌面板(I)底部的桌脚(2)，其特征在于:还包括有电脑主板组件(3)、与电脑主板组件(3)信号连接的显示屏(4)、为电脑主板组件(3)和显示屏(4)供电的供电电源(5)，桌面板(I)底部设有电脑仓(6)，电脑主板组件(3)和供电电源(5)设置在电脑仓(6)中，桌面板(I)上位于电脑仓(6)上方的位置开设有与显示屏(4)对应配合的开口(11)，显示屏(4)的下端铰接在开口(11)的后端上。
2.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述电脑主板组件(3)、显示屏(4)分别与供电电源(5)电连接。
3.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述桌面板(I)前端设有控制开关(7)，控制开关(7)与电脑主板组件(3)电连接。
4.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述电脑仓(6)后端设有数据接口(8)，数据接口(8)与电脑主板组件(3)电连接。
5.根据权利要求1-4任意一项所述的多功能课桌，其特征在于:所述电脑仓(6)中设有驱动电机(9 )，驱动电机(9 )的输出端与显示屏(4)的下端之间通过齿轮传动机构(10 )驱动连接。
6.根据权利要求5所述的多功能课桌，其特征在于:所述显示屏(4)的下端设有支架(12)，支架(12)与桌面板(I)之间连接有弹簧(13)。
【文档编号】A47B41/02GK103783825SQ201310537331
【公开日】2014年5月14日 申请日期:2013年11月5日 优先权日:2013年11月5日
【发明者】林猷翔 申请人:林猷翔