一种多功能钢琴音乐教学课桌的制作方法

本实用新型属于音乐教学设备技术领域，具体涉及一种多功能钢琴音乐教学课桌。

背景技术：

钢琴教学时音乐教学中的一个重要分支，由于钢琴音色优美动听，深受大众的喜爱，越来越的多人们开始学习钢琴，其中小孩居多。但是由于传统的钢琴占据空间较大，限制了其使用，所以由此衍生了一种电钢琴。电钢琴放置于架子上或桌面上，占据空间较小，其键盘、音色与传统钢琴相似，在某些场合替代了传统的钢琴。

在钢琴一对一的教学过程中，都是钢琴和课桌分离，乐谱架只能支撑少量的乐谱，老师的其他授课材料无处放置，学生需要对老师教的内容做笔记时，也要另外找笔记本支撑物，非常不方便。因此有必要开发一种能够与钢琴组合在一起的课桌。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种多功能钢琴音乐教学课桌，是一种能够与钢琴组合在一起的课桌，解决了钢琴一对一的教学过程中，乐谱架只能支撑少量的乐谱，老师的其他授课材料无处放置，学生需要对老师教的内容做笔记时，也要另外找笔记本支撑物，非常不方便的问题。

本实用新型提供的一种多功能钢琴音乐教学课桌，包括课桌本体、桌面板和写字板，所述课桌本体的四个角上对称设置有桌腿，所述桌面板搭接于所述课桌本体上部，并与课桌本体之间形成桌膛，所述课桌本体上还设有抽屉，所述抽屉内设置有放置盒；

所述桌面板是由第一矩形面板、第二矩形面板和第三矩形面板拼接成的矩形板状结构，所述第二矩形面板和所述第三矩形面板通过第一转动部件铰接，所述第二矩形面板上、远离所述第三矩形面板的一个角通过第二转动部件与所述第一矩形面板的一个角转动连接，使所述第二矩形面板在平行于所述第一矩形面板的平面内旋转，所述第一矩形面板和所述第三矩形面板的拼合处通过锁紧部件扣合连接，所述锁紧部件远离所述第二转动部件设置；

所述第二矩形面板和所述第三矩形面板上均开设有固定孔，并且当桌面板拼接成矩形板状结构时，两个固定孔的开口均与所述第一矩形面板的侧面相对，所述写字板的底部固定有与所述固定孔匹配卡接的固定块；

所述第一矩形面板的前端和后端分别垂直固定有挡板，所述课桌本体左侧或右侧相邻两个桌腿上分别设置有竖直滑槽，其中一个挡板通过滑动部件与其中一个竖直滑槽滑动连接，另一个挡板通过滑动部件与另一个竖直滑槽滑动连接，并且所述挡板与所述滑动部件转动连接。

优选的，所述第一转动部件为第一合页，所述第二转动部件为第二合页，所述第二合页位于所述第一矩形面板后端与第二矩形面板后端的拼合处；所述锁紧部件为卡扣。

优选的，所述第一矩形面板的长度等于课桌本体的高度，第二矩形面板和第三矩形面板大小相同，且宽度均等于第一矩形面板宽度的一半。

优选的，所述滑动部件包括固定连杆和沿竖直滑槽滑动的转动盘，所述固定连杆的一端与挡板固接，另一端与转动盘中心转动连接。

优选的，所述滑动部件的数量为四个，每个挡板的两端各设置一个。

优选的，所述第一矩形面板的后端端面上设有第一磁铁，所述第二矩形面板上设有与所述第一磁铁相互吸引的第二磁铁，并且当桌面板拼接矩形板状结构时，第一磁铁和第二磁铁位于所述桌面板的同一侧。

优选的，每个竖直滑槽的顶端设置用于限制转动盘滑出的可拆卸的限位板。

优选的，所述课桌本体的一侧还设置有照明灯。

本实用新型多功能钢琴音乐教学课桌，既可以当普通课桌使用，也可以当钢琴教学课桌使用，当作为钢琴教学课桌使用时，是一种能够与钢琴组合在一起的课桌，学生需要对老师教的内容做笔记时，可以通过写字板作为支撑物做笔记，非常方便，同时也节约了放置空间，两张课桌可以并排相邻放置使用；桌膛用于放置电钢琴，抽屉用于放置教材，放置盒用于放置钢笔、圆珠笔、墨水等小物件，各物件分类存放，互不干扰，方便拿取。

附图说明

图1为本实用新型多功能钢琴音乐教学课桌拼接成普通课桌的使用状态图；

图2为本实用新型多功能钢琴音乐教学课桌拼接成钢琴教学课桌的使用状态图；

图3为本实用新型多功能钢琴音乐教学课桌中桌面板拼接成矩形板状结构的状态图；

图4为本实用新型多功能钢琴音乐教学课桌中桌面板拼接成矩形板状结构时的背面结构示意图；

图5为本实用新型多功能钢琴音乐教学课桌拼接成钢琴教学课桌时的桌面板结构图；

图6为本实用新型多功能钢琴音乐教学课桌中滑动部件与竖直滑槽的连接示意图。

图中，1.课桌本体，11.第二合页，2.第一矩形面板，21.挡板，22.第一合页，3.第二矩形面板，31.固定孔，4.第三矩形面板，5.写字板，51.固定块，6.竖直滑槽，7.固定连杆，71.转动盘。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

一种多功能钢琴音乐教学课桌，具体如图1-6所示，包括课桌本体1、桌面板和写字板5，课桌本体1的上部设有围挡，围挡的一侧开设有开口，并且围挡的开口位于靠近人体的一侧，课桌本体1的四个角上对称设置有桌腿，每个桌腿的侧面均与课桌本体1的外边缘齐平，所述桌面板搭接于所述课桌本体1的围挡上部，并与课桌本体1之间形成侧面开口的桌膛，桌膛的侧面开口即为所述围挡的侧面开口，桌膛用于放置电钢琴，这样可以避免使用钢琴架，所述课桌本体1上还设有抽屉，并且所述抽屉位于桌膛的下方，抽屉用于放置教师的授课教材和学生的笔记，抽屉内设置有放置盒，用于放置钢笔、圆珠笔、墨水等小物件，避免与教材混淆，拿取麻烦的问题；

桌面板是由第一矩形面板2、第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成的完整的矩形板状结构，矩形板状结构的一部分为第一矩形面板2，另一部分由第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成，第二矩形面板3和所述第三矩形面板4通过第一转动部件铰接，使第三矩形面板4能够旋转0-180度，直至与第二矩形面板3重叠，第二矩形面板3上、远离第三矩形面板4的一个角通过第二转动部件与第一矩形面板2的一个角转动连接，并使第二矩形面板3可围绕第一矩形面板2在平行于第一矩形面板2的平面内旋转0-180度，第一矩形面板2和第三矩形面板4的拼合处通过锁紧部件扣合连接，锁紧部件远离第二转动部件设置；

需要说明的是，第一转动部件为第一合页22，第二转动部件为第二合页11，所述第二合页11位于所述第一矩形面板2后端与第二矩形面板3后端的拼合处(参见图3)(上述后端为桌膛的侧面开口端、靠近人体的一端)；第二合页11与第一合页22分别位于第二矩形面板3的两侧，且第一合页22的转轴与第二合页11的转轴相对垂直；所述锁紧部件为卡扣，第一矩形面板2远离第二合页11的一个角和第三矩形面板4远离第一合页22的一个角通过卡扣扣合连接；

第二矩形面板3和第三矩形面板4上均开设有固定孔31，并且当桌面板拼接成矩形板状结构时，两个固定孔31的开口均与第一矩形面板2的侧面相对，写字板5的底部固定有与固定孔31匹配卡接的固定块51，此外，第一矩形面板2的侧面上设有两个与固定孔31匹配插接的插接头，当桌面板拼接成矩形板状结构时，两个插接头分别插入两个固定孔31内，使第一矩形面板2、第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接的桌面板不易松散，同时，限制了第二矩形面板3和第三矩形面板4的转动，增加了桌面板在课桌本体1上搁置搭接的稳定性，不易塌陷；

所述第一矩形面板2的前端(该前端为与桌膛的侧面开口相对的一端、远离人体的一端)和后端(该后端为桌膛的侧面开口端、靠近人体的一端)分别垂直固定有挡板21，使第一矩形面板2呈“凹槽”形结构，每个挡板21均与桌膛的侧面开口平行，且两个挡板21均位于课桌本体1的外部，并于课桌本体1之间留有一定距离，将课桌本体1的桌角及其桌腿包围；

所述课桌本体1左侧或右侧相邻两个桌腿上分别设置有竖直滑槽6，竖直滑槽6为侧壁上开设了竖直的滑道开口的“回”形通槽(如图6所示)，并且滑道开口朝向挡板21，其中一个挡板21通过滑动部件与其中一个竖直滑槽6滑动连接，另一个挡板21通过滑动部件与另一个竖直滑槽6滑动连接。

滑动部件包括固定连杆7和沿竖直滑槽6滑动的转动盘71，转动盘71位于竖直滑槽6内，并与挡板21平行，固定连杆7的一端垂直固定于挡板21上，另一端穿过竖直滑槽6的滑道开口后与转动盘71中心通过轴承转动连接，以实现挡板21与所述滑动部件的转动连接。

本实用新型的多功能钢琴音乐教学课桌，既可以当普通课桌使用，也可以当钢琴教学课桌使用，当作为普通课桌使用时，将桌面板拼接成矩形板状结构(见图3和图4)，并搁置于课桌本体1上，其结构如图1所示，此时，桌面板两侧的挡板21将课桌本体1的桌角及其桌腿包围，桌面板不会前后晃动，加之竖直滑槽6的限制，桌面板不会左右晃动；

当作为钢琴教学课桌使用时，借助挡板21与所述滑动部件的转动连接作用，本实施例中指的是借助转动盘71与固定连杆7的转动连接作用，将桌面板从水平状态旋转呈竖直状态，然后将第一矩形面板2沿竖直滑槽6滑动至桌腿底部，将第二矩形面板3沿第二合页11向靠近人体的一侧旋转180度(或者接近180度)，再将第三矩形面板4沿第一合页22旋转至与第二矩形面板3呈一定角度，之后将写字板5底部的固定块51卡接于固定孔31内，两个固定块51之间留有一定距离，使第二矩形面板3和第三矩形面板4之间成一定角度，从而形成三棱柱的支架(见图5)，用于支撑写字板5，保证写字板5的稳定性。当教师教学时将电钢琴的键盘放置于桌膛内，琴谱或者教材放置于电钢琴和桌膛之间，根据需要随机选取教材进行授课，而将其他授课材料放置于抽屉内即可，拿取方便且不易丢失，同时做到了理论知识与实际操作相结合，便于学生记忆，平时不用写字板5的时候将其放置于抽屉内。

当转面板拼接成矩形板状结构时，通过卡扣将第一矩形面板和第三矩形面板4连接，以保证桌面板搁置于课桌本体1上时，第二矩形面板3和第三矩形面板4不能相对滑动或转动，增加了装置的稳定性，需要当钢琴教学课桌使用时，打开卡扣即可。

需要说明的是，当左侧两个桌腿设置竖直滑槽6时，桌面板的左部分为第一矩形面板2，右部分由第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成，这时写字板5位于课桌本体1的左侧，学生可以坐在左侧写笔记；当右侧两个桌腿设置竖直滑槽6时，桌面板的右部分为第一矩形面板2，左部分由第二矩形面板3和第三矩形面板4拼接成，这时写字板5位于课桌本体1的右侧，学生可以坐在右侧写笔记。

需要说明的是，第一矩形面板2、第二矩形面板3和第三矩形面板4应分别具有一定的厚度，从而，当第二矩形面板3旋转180度时，可以以第一矩形面板2为支撑，不会前后晃动，当第三矩形面板4旋转至与第二矩形面板3处于同一平面时，不会塌陷。

优选的，第一矩形面板2的长度等于课桌本体1的高度，第二矩形面板3和第三矩形面板4大小相同，且宽度均等于第一矩形面板2宽度的一半，从而，当第一矩形面板2沿竖直滑槽6滑动至桌腿底端时，第一矩形面板2的顶端与课桌本体1的顶端齐平，进而转动第三矩形面板4时，第三矩形面板4可以与第二矩形面板3重合。

优选的，滑动部件的数量为四个，每个挡板21的两端各设置一个，从而当挡板21沿竖直滑槽6滑动至课桌本体1底部时，挡板21上设置的滑动部件均能镶嵌于竖直滑槽6内，且当挡板21沿竖直滑槽6滑动至课桌本体1顶部，并旋转至搁置于课桌本体1顶部时，位于挡板21端部的滑动部件恰好仍在竖直滑槽6内，为防止桌面板晃动，可以在每个竖直滑槽6的顶端设置用于限制转动盘71滑出的可拆卸的限位板，该限位板恰好可以匹配的卡接于竖直滑槽6的顶端，当需要滑动第一矩形面板2时，将限位板取出，当不需要滑动第一矩形面板2时，或者当靠近其中一个滑动部件滑出竖直滑槽6时，将限位板卡接于竖直滑槽6的顶端。

优选的，第一矩形面板2的后端端面上设有第一磁铁，第二矩形面板3上设有与所述第一磁铁相互吸引的第二磁铁，并且当桌面板拼接矩形板状结构时，第一磁铁和第二磁均位于所述桌面板的同一侧，并当第二矩形面板3旋转180度后，第一磁铁和第二磁铁相互吸引贴合，当本实用新型作为钢琴教学课桌使用时，增加了第一矩形面板2和第二矩形面板3的贴合稳定性。

优选的，课桌本体1的一侧还设置有照明灯，用于补充光线。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。