本发明涉及一种多功能课桌，属学习用品技术领域。
背景技术：
现如今无论是初中生还是高中生，其学习使用的课桌基本都是单人单桌，中学学生学习压力大，6-9门学科，各学科教科书、辅导资料、课外习题等必定会装满整个课桌内容量，课桌的移动搬运就变得异常麻烦。而学生的自觉性往往不是很好，容易在课堂上开小差讲小话，影响老师情绪和教学质量，所以中学生一般一个月至一个半月调一次座位，就是为防止长期坐在一起的学生容易上课讲小话的问题，而现有课桌繁重，调座位时都是学生将书本搬移，课桌不换，这样容易导致学生课本及文具遗落丢失；在遇到大型考试时，都是学生将所有书籍搬回家（或宿舍），通过课桌散开间隔状排座实行考试防止学生作弊抄袭，尽管这样，还是会有学生偷偷将参考资料放入课桌内寻找时机抄袭，其次通过眼睛瞟视前方及左右考生答案来实现作弊，一个教室里的两个监考老师的监考任务繁重，学生容易作弊成功，不能通过考试真实反映学生的学习情况、不能公平公正的对待每位考生。
技术实现要素：
本发明的目的在于，针对上述现有技术的不足，提供一种学生调换座位和安排考场时不需要将书本全部搬走的、能有效防止考生作弊的多功能课桌。
本发明是通过如下技术方案来实现上述目的的：
该多功能课桌由课桌本体、滚轮、燕尾挡板、上盖板和前挡板构成，其特征在于：课桌本体的支腿上通过螺栓装有滚轮，课桌本体的左右两侧分别设置有与燕尾挡板相适配的燕尾工形槽，课桌本体与燕尾挡板通过螺栓活动连接；课桌本体的桌面上通过螺栓装有上盖板，上盖板的前端通过弹簧合页装有前挡板。
所述的滚轮上设置有滚轮刹车。
所述的燕尾挡板两侧的燕尾条的上下分部别设置有螺纹孔。
所述的上盖板由面板和竖板构成，面板和竖板通过合页活动连接，面板的大小与课桌本体的桌面大小适配，竖板的大小与课桌本体抽屉口的大小相适配。
所述的弹簧合页的旋转范围为0-90°。
所述的前挡板的大小与桌面本体的桌面适配。
本发明与现有技术相比的有益效果在于：
该多功能课桌由于其支腿上分别设置有滚轮，在重新编排座位或者为安排考场调整课桌间距时，利用设置的滚轮就能轻松实现，而且不会造成刺耳的推拉桌子的声音；进行考试时，学生不在需要将课桌内的书本参考资料搬走，只需将上盖板的竖板覆盖在课桌本体抽屉口的开口处，一旦学生想要从课桌里拿资料进行抄袭势必要掀开竖板，在安静的考场，如此大动作势必会引起监考老师的注意，其次，课桌本体的三边设置有燕尾挡板和前挡板，能有效防止考试在考试时偷瞄别人的答案进行作弊，保证了考试的真实性及公正性，减少了监考人员的监考压力。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明中的燕尾挡板的结构示意图；
图3为本发明中的前挡板和上盖板连接的结构示意图。
图中：1、课桌本体，2、滚轮，3、燕尾挡板，4、上盖板，5、前挡板，6、支腿，7、滚轮刹车，8、螺纹孔，9、弹簧合页，10、合页，11、面板，12、竖板，13、燕尾工形槽，14、踏板，15、燕尾条。
具体实施方式
该多功能课桌由课桌本体1、滚轮2、燕尾挡板3、上盖板4和前挡板5构成，课桌本体1的支腿6上通过螺栓装有滚轮2，滚轮2上设置有滚轮刹车7，在调整座位或者搬离课桌时，通过滚轮2将滑动摩擦变成了滚动摩擦，减少了摩擦力，降低了搬课桌时的噪音，当课桌移动到指定位置后，踩下滚轮刹车7，防止课桌本体1在使用过程中出现位移；左右支腿6下部之间设置有踏板14，供学生踏脚使用，能缓解学生因久坐而产生的疲劳感；
课桌本体1的左右两侧分别设置有与燕尾挡板3相适配的燕尾工形槽13，燕尾挡板3两侧的燕尾条15的上下分别设置有螺纹孔8，课桌本体2的左右两侧的上部设置有通孔，课桌本体1与燕尾挡板3通过螺栓活动连接，螺栓穿过通孔与燕尾挡板3的螺纹孔8连接，考试时，先取下螺栓，将燕尾挡板3在燕尾工形槽13里往上抽，然后用螺栓将课桌本体1和燕尾挡板3锁住在燕尾挡板3下侧设置的螺纹孔8里，这样，课桌本体1左右两侧的燕尾挡板3就竖直挡住了考生左右剽窃的视线；
课桌本体1的桌面上通过螺栓装有上盖板4，上盖板4由面板11和竖板12构成，面板11和竖板12通过合页10活动连接，面板11的大小与课桌本体1的桌面大小适配，竖板12的大小与课桌本体1抽屉口的大小相适配，上盖板4的前端通过弹簧合页9装有前挡板5，前挡板5的大小与桌面本体1的桌面适配，弹簧合页9的旋转范围为0-90°，考试时，使竖板12覆盖在课桌本体1的抽屉口处，防止考生从课桌里拿资料进行作弊，将前挡板5扳至与面板垂直处，在弹簧合页9的作用下，此时前挡板5刚好能挡住考试前方的视野，防止考试向前方偷瞟他人的答案；
在不考试时，将燕尾挡板3收放在课桌本体1的燕尾工形槽内，并通过螺栓将课桌本体1与燕尾挡板3上侧的螺纹孔8连接固定；前挡板5用力扳倒并覆盖在面板上，此时学生就拿前挡板5当桌面使用就可以了。
本发明结构简单，能解决现有中学使用的课桌不好搬移、不能有效防止考试作弊的问题，保证了考试的真实性、公平性。
以上所述只是本发明的较佳实施例而已，上述举例说明不对本发明的实质内容作任何形式上的限制，所属技术领域的普通技术人员在阅读了本说明书后依据本发明的技术实质对以上具体实施方式所作的任何简单修改或变形，以及可能利用上述揭示的技术内容加以变更或修饰为等同变化的等效实施例，均仍属于本发明技术方案的范围内，而不背离本发明的实质和范围。