一种可拓展桌面和桌箱的课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种可拓展桌面和桌箱的课桌，包括课桌面板、课桌箱、课桌桌腿、所述课桌箱为正面开放式桌箱，所述课桌箱底部与所述课桌桌腿固定连接，所述课桌面板与所述课桌箱固定连接，还包括拓展面板和拓展桌箱，所述拓展桌箱位于所述课桌箱的一侧，所述拓展桌箱侧壁外侧设置有把手，所述拓展面板与所述拓展桌箱侧壁通过圆角边卡块连接，所述圆角边卡块一端与拓展桌箱侧壁固定连接，所述圆角边卡块另一端与拓展面板轴连接，使用时抽出拓展桌箱，将拓展面板放平即可固定住拓展面板。增加拓展面板和拓展桌箱的设置，增加了课桌的收纳和使用空间，解决了学生在使用过程中空间不足的问题。
【专利说明】
一种可拓展桌面和桌箱的课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种学生课桌，尤其是涉及一种可拓展桌面和桌箱的课桌。
【背景技术】
[0002]课桌设计的好坏直接影响到学生的学习效率。据调研，目前各大高校普遍存在的桌椅结构死板，功能单一，而且对课堂的灵动性和适应性起到了极大的限制作用。课桌是学生每天在学校接触最多的学习用具，他们写字、读书、画画、摆放书籍甚至午休都需要在课桌上完成，由于携带的资料和用品较多，普通的课桌很难有序收放，影响正常的学习，同时，现在学生的学习内容比较多，在校时，各种学习资料经常堆满课桌，在学习中稍不小心，就会滑落到地面上，直接给学习带来影响。课桌是学生每天在学校接触最多的学习用具，他们写字、读书、画画、摆放书籍甚至午休都需要在课桌上完成，传统的课桌功能单一，其桌面板都是一个整体固定面积不变的，使用面积有限，随着书籍和学习用品的日益增加，在有限的桌面板情况下，小小的课桌很难满足学生的学习需求。现有的可拓展课桌，一般通过增加一块拓展面板来解决，而课桌桌箱的空间并没有增加，并不能很好的解决课桌在某些课程上增加使用空间的问题。
【发明内容】
[0003]本实用新型为解决上述【背景技术】中的问题提供一种可拓展桌面和桌箱的课桌。
[0004]本实用新型为进一步解决上述【背景技术】中的问题提供一种可拓展桌面和桌箱的课桌，包括课桌面板，课桌箱，课桌桌腿，所述课桌箱为正面开放式桌箱，所述课桌箱底部与所述桌腿固定连接，所述课桌面板与所述课桌箱固定连接，所述课桌还包括拓展面板和拓展桌箱，所述拓展桌箱位于所述课桌箱的一侧，所述拓展桌箱侧壁外侧设置有把手，所述拓展面板与所述拓展桌箱侧壁通过圆角边卡块连接，所述圆角边卡块一端与拓展桌箱侧壁固定连接，所述圆角边卡块另一端与拓展面板轴连接，所述圆角边卡块为边楞为圆形的卡块，使用时抽出拓展桌箱，将拓展面板放平即可固定拓展面板。
[0005]更进一步，所述拓展面板还包括支撑架，支撑架轴连接于所述拓展面板内侧，所述拓展面板的内侧还可设置U形凹槽，当不使用拓展面板时，支撑架可隐藏于所述拓展面板与拓展桌箱侧壁之间，所述拓展桌箱底部的内侧还设置有卡槽，使用时将所述支撑架打开卡于所述卡槽中，可使所述拓展面板在试用时更稳固。
[0006]更进一步，所述课桌箱底部内侧以及所述拓展桌箱底部外侧均设置有导轨。
[0007]更进一步，所述课桌桌腿上设置有升降装置，所述升降装置由螺丝和限位孔构成，方便学生根据需要调整课桌高度。
[0008]除了上面所描述的本实用新型解决的技术问题、构成技术方案的技术特征以及由这些技术方案的技术特征所带来的优点之外，本实用新型所能解决的其他技术问题、技术方案中包含的其他技术特征以及这些技术特征所带来的优点，将结合附图作进一步详细的说明。
[0009]本实用新型具有的优点和积极效果是:由于本实用新型采用如上技术方案，即增加拓展面板和拓展桌箱的设置，增加了课桌的收纳和使用空间，解决了学生在使用过程中使用空间不足的问题。【附图说明】
[0010]图1是本实用新型课桌的拓展桌箱未全拉开时的结构示意图；
[0011]图2是本实用新型课桌使用拓展桌箱和拓展桌面时的结构示意图。
[0012]图中:1、课桌面板;2、课桌箱;3、课桌桌腿;4、拓展面板;5、拓展桌箱;6、侧壁;7、把手;8、圆角边卡块;9、支撑架;10、卡槽;11、导轨;12、升降装置。【具体实施方式】
[0013]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】作进一步说明。在此需要说明的是， 对于这些实施方式的说明用于帮助理解本实用新型，但并不构成对本实用新型的限定。此夕卜，下面所描述的本实用新型各个实施方式中涉及到的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
[0014]实施例1
[0015]如图1和图2所示的本实用新型，一种可拓展桌面和桌箱的课桌，包括课桌面板1、 课桌箱2、课桌桌腿3,所述课桌箱2为正面开放式桌箱，所述课桌箱2底部与所述课桌桌腿3 固定连接，所述课桌面板1与所述课桌箱2固定连接，所述课桌还包括拓展面板4和拓展桌箱 5，所述拓展桌箱5位于所述课桌箱2的一侧，拓展桌箱侧壁6外侧设置有把手7，所述拓展面板4与所述侧壁6通过圆角边卡块8连接，所述圆角边卡块8—端与所述侧壁(6)顶部固定连接，所述圆角边卡块8另一端与拓展面板4轴连接，使用时抽出拓展桌箱，将拓展面板放平， 所述圆角边卡块8即可固定住所述拓展面板4。所述拓展面板4还包括支撑架9，所述支撑架9 轴连接于所述拓展面板4内侧，所述拓展面板4的内侧还可设置U形凹槽，便于隐藏所述支撑架9,所述拓展桌箱5底部的内侧还设置有卡槽10,所述课桌箱2底部内侧以及所述拓展桌箱 5底部外侧均设置有导轨11。所述课桌桌腿3上设置有升降装置12,所述升降装置12由螺丝和限位孔构成。
[0016]实施例2
[0017]如图1和图2所示的本实用新型，一种可拓展桌面和桌箱的课桌，包括课桌面板1、 课桌箱2、课桌桌腿3,所述课桌箱2为正面开放式桌箱，所述课桌箱2底部与所述课桌桌腿3 固定连接，所述课桌面板1与所述课桌箱2固定连接，所述课桌还包括拓展面板4和拓展桌箱 5，所述拓展桌箱5位于所述课桌箱2的一侧，拓展桌箱侧壁6外侧设置有把手7，所述拓展面板4与所述侧壁6通过圆角边卡块8连接，所述圆角边卡块8—端与所述侧壁(6)顶部固定连接，所述圆角边卡块8另一端与拓展面板4轴连接，使用时抽出拓展桌箱，将拓展面板放平， 所述圆角边卡块8即可固定住所述拓展面板4。所述拓展面板4还包括支撑架9，所述支撑架9 轴连接于所述拓展面板4内侧，所述拓展面板4的内侧还可设置U形凹槽，便于隐藏所述支撑架9,所述拓展桌箱5底部的内侧还设置有卡槽10,所述课桌箱2底部内侧以及所述拓展桌箱 5底部外侧均设置有导轨11。
[0018]以上结合附图对本实用新型的实施方式作出详细说明，但本实用新型不局限于所描述的实施方式。对于本领域的普通技术人员而言，在不脱离本发明的原理和精神的情况下对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变形仍落入在本实用新型的保护范围内。
【主权项】
1.一种可拓展桌面和桌箱的课桌，包括课桌面板(1)、课桌箱(2)、课桌桌腿(3)、所述课 桌箱(2)为正面开放式桌箱，所述课桌箱(2)底部与所述课桌桌腿(3)固定连接，所述课桌面 板(1)与所述课桌箱(2)固定连接，其特征在于:还包括拓展面板(4)和拓展桌箱(5)，所述拓 展桌箱(5)位于所述课桌箱(2)的一侧，所述拓展桌箱侧壁(6)外侧设置有把手(7)，所述拓 展面板(4)与所述侧壁(6)通过圆角边卡块(8)连接，所述圆角边卡块(8)—端与侧壁(6)固 定连接，所述圆角边卡块(8)另一端与拓展面板(4)轴连接，使用时抽出拓展桌箱，将拓展面 板放平即可固定住拓展面板。2.根据权利要求1所述的一种可拓展桌面和桌箱的课桌，其特征在于:所述拓展面板 (4)还包括支撑架(9 )，所述支撑架(9)轴连接于所述拓展面板(4)内侧，所述拓展面板(4)的 内侧还可设置U形凹槽，便于隐藏支撑架(9)，所述拓展桌箱(5)底部的内侧设置有卡槽 (10)〇3.根据权利要求1所述的一种可拓展桌面和桌箱的课桌，其特征在于:所述课桌箱(2) 底部内侧以及所述拓展桌箱底部(5)外侧均设置有导轨(11)。4.根据权利要求1所述的一种可拓展桌面和桌箱的课桌，其特征在于:所述课桌桌腿 (3)上设置有升降装置(12)。5.根据权利要求4所述的一种可拓展桌面和桌箱的课桌，其特征在于:所述升降装置 (12)由限位孔和螺丝构成。
【文档编号】A47B1/04GK205649159SQ201521134423
【公开日】2016年10月19日
【申请日】2015年12月29日 公开号201521134423.9, CN 201521134423, CN 205649159 U, CN 205649159U, CN-U-205649159, CN201521134423, CN201521134423.9, CN205649159 U, CN205649159U
【发明人】王朝晖, 薛颖
【申请人】北华大学